Intervención #1

Encuentro A.
Título: “Manejando mis emociones en pro de mi salud mental”
Tema: Educación emocional.

Objetivo: Fortalecer el desarrollo socio-afectivo de los estudiantes de la UNAD centro

Puerto Carreño, por medio del encuentro virtual psicoeducativo para el mejoramiento de
sus procesos básicos de aprendizaje y conducta en el aula de clase.

Presentación: el psicólogo en formación por medio de un encuentro grupal por la

herramienta Whatsapp saludara a los estudiante de primer semestre-generación E; realiza
su presentación de manera asertiva y dinámica, le explica a los estudiantes de que va a
tratar la actividad les pide su total atención y colaboración.

Metodología
Población:20 estudiantes de primer semestre Generación E.
Tiempo: 45 minutos.
Recursos: celular, computador, formatos de evaluación, test.

Procedimiento: a cada estudiante se le proporcionara el TEST DE Inteligencia Emocional,

el cual llenara y luego de procederá a realizar el respectivo análisis para evidenciar el nivel
de inteligencia emocional que presentan los estudiantes de generación E del centro de
Puerto Carreño en las situaciones cotidianas.

Evaluación actividad: La evaluación de la actividad se realiza con el formato establecido

en donde aleatoriamente el 10% de los jóvenes evaluaran el impacto psicológico y
metodológico de todo el encuentro psicoeducativo por parte de la psicóloga en formación
(5 a 6 estudiantes).
 Encuentro B
Título: “la rueda de mi vida”
Tema: orientación y clima escolar.

Objetivo: Incentivar el autoconocimiento de los estudiantes de la UNAD centro Puerto

Carreño, por medio del encuentro virtual psicoeducativo.

Presentación: el psicólogo en formación por medio de un encuentro grupal vía SKYPE

contactara a los estudiante de primer semestre-generación E; realiza su presentación de
manera asertiva, le explica acerca de la actividad les pide su colaboración.

Metodología
Población: 20 estudiantes de primer semestre Generación E.
Tiempo: 1 hora.
Recursos: celular, formatos de evaluación, hojas del ejercicio.

Procedimiento: Para llevar a cabo esta dinámica entregamos una hoja de papel que
contiene la rueda de mi vida con espacio para escribir las variables que deseamos trabajar.
Después éste evalúa del uno al diez cada aspecto para saber en qué momento considera que
se encuentra y que como cree que se mejoraría. La dinámica consiste en contestar una serie
de preguntas que se encuentran en un círculo de una hoja, dichas preguntas están enfocadas
a ciertas áreas como la felicidad, las habilidades, las dificultades, las conductas que tienen
cuando presentan una situación problemática, que los motiva y cuáles son los objetivos para
su vida, al culminar se les dará una calificación del 1 al 10 con base al nivel de importancia
que considera el participantes hacia las áreas y las respuestas que plasmaron en la hoja, esto
con el fin de identificar las respuestas con menor calificación para generar estrategias que
permitan lograr una vida plena.

Evaluación actividad: La evaluación de la actividad se realiza con el formato establecido

en donde aleatoriamente el 10% de los jóvenes evaluaran el impacto psicológico y
metodológico de todo el encuentro psicoeducativo por parte de la psicóloga en formación
(5 a 6 estudiantes).
 Intervención #2
Encuentro A.
Título: “comunicando mis ideas de manera formal, puedo generar convivencia social”
Tema: resolución de conflictos.

Objetivo: Practicar la comunicación adecuada y valores mediante la aplicación del test para
el mejoramiento de procesos básicos de aprendizaje y convivencia a través de los resultados
obtenidos.

Presentación: el psicólogo en formación por medio de la herramienta whatsapp saludara a

los estudiantes, le explica a los estudiantes de que va a tratar la actividad del test les pide
colaboración y que respondan con la mayor sinceridad posible.

Metodología
Población: 20 estudiantes de primer semestre Generación E.
Tiempo: 30 minutos.
Recursos: celular, computador, formatos de evaluación, TEST.

Procedimiento: a cada estudiante se le proporcionara el TEST de comunicación, el cual

llenara y luego el psicólogo en formación procederá a realizar el respectivo análisis para
evidenciar el tipo de comunicación que maneja cada estudiante del centro de Puerto
Carreño.
LINK DEL TEST: http://asertividadma.blogspot.com/

Evaluación actividad: La evaluación de la actividad se realiza con el formato establecido

en donde aleatoriamente el 10% de los jóvenes evaluaran el impacto psicológico y
metodológico de todo el encuentro psicoeducativo por parte de la psicóloga en formación
(5 a 6 estudiantes).