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PROCESO ESTRATEGICO GERENCIAL

2020 – 2022

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PRODUCTOS Y SERVICIOS
Esta universidad cuenta con una amplia oferta de programas educativos en sus
diferentes ramas de conocimientos, que comprenden: 19 programas de pregrado,
14 diplomados, 7 seminarios, 7 cursos, 7 programas senior y 40 de posgrado
categorizados así: 4 Doctorados, 21 Maestrías y 15 Especializaciones.

1. Programas de pregrado
 Administración de Empresas(D/N)
SNIES: 52478
Inversión por semestre: $ 5.600.000
 Comunicación Social
SNIES: 4114
Inversión por semestre: $ 6.620.000
 Contaduría Pública (D/N)
SNIES: 1083
Inversión por semestre: $ 4.700.000
 Cultura Física, Deporte y Recreación
SNIES: 7215
Inversión por semestre: $ 4.850.000 (estudiantes nuevos)
Inversión por semestre: $ 4.770.000 (estudiantes antiguos)
 Derecho
SNIES: 1080
Inversión por semestre: $ 7.900.000
 Diseño Gráfico
SNIES: 101426
Inversión por semestre: $ 6.910.000

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 Economía (D/N)
SNIES: 1081
Inversión por semestre: $ 5.180.000
 Estadística (D/N)
SNIES: 52000
Inversión por semestre: $ 3.820.000
 Gobierno y Relaciones Internacionales
SNIES: 101295
Inversión por semestre: $ 7.690.000
 Ingeniería Ambiental
SNIES: 52052
Inversión por semestre: $ 5.390.000
 Ingeniería Civil 
SNIES: 1084
Inversión por semestre: $ 6.200.000
 Ingeniería de Telecomunicaciones
SNIES: 3904
Inversión por semestre: $ 5.577.000
 Ingeniería Electrónica
SNIES: 1085
Inversión por semestre: $ 5.910.000
 Ingeniería Industrial
SNIES: 102083
Inversión por semestre: $ 6.450.000
 Ingeniería Mecánica
SNIES: 1086

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Inversión por semestre: $ 6.150.000
 Licenciatura en Filosofía y Letras 
SNIES: 106450
Inversión por semestre: $ 3.760.000
 Mercadeo (D/N)
SNIES: 90373
Inversión por semestre: $ 5.810.000
 Negocios Internacionales (D/N)
SNIES: 52149
Inversión por semestre: $ 6.920.000
 Sociología
SNIES: 1079
Inversión por semestre: $ 4.350.000
 Teología
SNIES: 55038
Inversión por semestre: $ 3.860.000
PROGRAMAS DE POSGRADO

 Especialización en Dirección y Gestión de la Calidad (en convenio

con ICONTEC)
SNIES: 107571
Inversión por semestre: $ 8.670.000
 Especialización en Auditoría de Salud
SNIES: 8050
Inversión por semestre: $ 8.185.000
 Especialización en Auditoría de Sistemas

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SNIES: 9417
Inversión por semestre: $ 7.611.000
 Especialización en Auditoría y Administración de la Información
Tributaria
SNIES: 105839
Inversión por semestre: $ 7.611.000
 Especialización en Derecho Administrativo
SNIES: 1087
Inversión por semestre: $ 6.632.000
 Especialización en Derecho Penal
SNIES: 1088
Inversión por semestre: $ 6.632.000
 Especialización en Finanzas
SNIES: 5276
Inversión por semestre: $ 9.222.000
 Especialización en Gerencia de Instituciones de Seguridad Social en
Salud
SNIES: 4267
Inversión por semestre: $ 8.264.000
 Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales
SNIES: 12877
Inversión por semestre: $ 7.992.000
 Especialización en Gerencia Empresarial
SNIES: 5275
Inversión por semestre: $ 9.494.000
 Especialización en Gestión de Redes de Datos
SNIES: 13529

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Inversión por cada ciclo (3): $ 4.266.000
 Especialización en Gestión Territorial y Avalúos
SNIES: 102082
Inversión por semestre: $ 6.503.000
 Especialización en Gerencia de Multimedia
SNIES: 19354
Inversión por semestre: $ 4.900.000
 Especialización en Psicología Jurídica y Forense
SNIES: 102739
Inversión por semestre: $ 6.603.000

 Especialización Auditoria y aseguramiento de la información

SNIES: 102739
Inversión por semestre: $ 4.900.000

MAESTRÍAS

 Maestría en Actividad Física para la Salud

SNIES: 102088
Inversión por semestre: $ 8.380.000
 Maestría en Administración MBA
SNIES: 101363
Inversión por semestre: $ 10.673.000
 Maestría en Calidad y Gestión Integral (en convenio con ICONTEC)
SNIES: 52078
Inversión: $ 8.670.000 los 2 primeros semestres / $ 10.237.000 los 2 últimos
semestres
 Maestría en Ciencias Económicas

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SNIES: 1092
Inversión por semestre: $ 7.859.000
 Maestría en Comunicación, Desarrollo y Cambio Social
SNIES: 101362
Inversión por semestre: $ 7.983.000
 Maestría en Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante
Organismos, Tribunales y Cortes Internacionales
SNIES: 101523
Inversión por semestre: $ 7.870.000
 Maestría en Derecho Comercial y Financiero
SNIES: 107185
Inversión por semestre: $ 9.041.000
 Maestría en Derecho Contractual Público y Privado
SNIES: 53607
Inversión por semestre: $ 9.041.000
 Maestría en Derecho Penal
SNIES: 17500
Inversión por semestre: $ 9.385.000
 Maestría en Derecho Público
SNIES: 52373
Inversión por semestre: $ 9.041.000
 Maestría en Estadística Aplicada
SNIES: 105837
Inversión por cuatrimestre: $ 8.071.000
 Maestría en Filosofía Latinoamericana
SNIES: 1094

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Inversión por semestre: $ 5.312.000
 Maestría en Gestión del Talento Humano
SNIES: 107291
Inversión por semestre: $ 7.859.000
 Maestría en Infraestructura Víal
SNIES: 52407
Inversión por semestre: $ 8.438.000
 Maestría en Ingeniería Electrónica
SNIES: 103170
Inversión por semestre: $ 7.923.000
 Maestría en Psicología Clínica y de la Familia
SNIES: 1091
Inversión por semestre: $ 9.017.000
 Maestría en Psicología Jurídica
SNIES: 53251
Inversión por semestre: $ 9.017.000
 Maestría en Salud Pública
SNIES: 102275
Inversión por semestre: $ 9.392.000
 Maestría en Tecnologías Limpias
SNIES: 107800
Inversión por semestre: $ 6.500.000
 Maestría en Telecomunicaciones y Regulación TIC
SNIES: 103337
Inversión por semestre: $ 8.240.000
 Maestría Planeación para el Desarrollo

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SNIES: 90945
Inversión por semestre: $ 8.343.000

DOCTORADOS
 Doctorado en Derecho
SNIES: 55114
Inversión: $ 13.783.000 los 3 primeros años / $ 4.136.000 los 2 últimos años
Inscripción: $ 226.000
 Doctorado en Educación
SNIES: 90328
Inversión por semestre: $ 12.027.000
Inscripción: $ 226.000
 Doctorado en Filosofía
SNIES: 90944
Inversión por semestre: $ 10.024.000
Inscripción: $ 226.000
 Doctorado en Psicología
SNIES: 107907
Inversión por semestre: $ 10.800.000
Inscripción: $ 226.000

DIPLOMADOS
 Diplomado en Gerencia de Organizaciones Solidarias
 Diplomado en Eficiencia Energética
 Diplomado Diálogo de Saberes
 Diplomado en Pedagogía para Profesionales No Licenciados
 Diplomado en Sociedad del Conocimiento, Aprendizaje e Innovación
 Diplomado en Salario Emocional
 Diplomado Nuevas Tendencias en Dirección y Liderazgo en la Sociedad
del Conocimiento
 Diplomado en Gerencia de Impuestos para el Sector Solidario

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 Diplomado: Investigación Social en Migraciones Internacionales
 Diplomado en Ciencias Forenses
 Diplomado en Pruebas Psicológicas de uso frecuente en Psicología
Forense
 Diplomado en Diseño e implementación de redes de datos (CISCO-
CCNA) Nivel I
 Diplomado en Diseño e implementación de redes de datos (CISCO-
CCNA) Nivel II

PROGRAMAS SENIOR
 Curso en Creación Sonora
 Curso en Construcciones Inteligentes y Sostenibles
 Curso en Migración de los Sistemas bajo la Norma OHSAS 18001:2007
a la ISO45001:2018
 Curso en Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-
SST)
 Curso Básico de Python
 Curso Machine Learning for Data Analytics
 Curso AWS Academy Cloud Foundations (ACF)(Conceptos básicos de
la nube AWS Academy)

SEMINARIOS
 Seminario Taller de Violencia de Género para no Abogados
 Seminario Los Sistemas de Facturación y Factura Electrónica
 Seminario en Neuroeducación
 Seminario en Gerencia de Proyectos
 Seminario en Gestión de Calidad Total (TQM)
 Seminario en Excel Intermedio-Avanzado
 Seminario Fundamentos para Construir Cultura de Paz

1. Introducción
La Universidad necesita adaptarse a los nuevos cambios sociales, económicos, culturales y
políticos que se están produciendo. Estos cambios relacionados con la incorporación de
las nuevas tecnologías de la información para el desarrollo de sus actividades, la creciente
competencia por los recursos económicos, las nuevas demandas sociales y económicas, la
colaboración universitaria en el desarrollo regional y la configuración del Espacio de

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Enseñanza Superior dará lugar a que todas las Universidades deban afrontar una serie de
retos con perspectiva de futuro.

Se necesita creer en la necesidad de un cambio. Para ello, debemos conocer cuáles son las
necesidades del cambio, querer cambiar y aprender de lo que se ha hecho en otras
organizaciones, comprendiendo cómo podemos adaptarnos a dichos cambios.

Esta transformación es muy difícil de llevar a cabo si no se dispone de una visión de futuro
de hacia dónde queremos que vaya la Universidad. La respuesta está en elaborar un Plan
Estratégico con participación de la Comunidad Universitaria e implantar un sistema de
calidad que nos mejore internamente y nos prepare para afrontar dichos cambios.

Un Plan estratégico no es más que una reflexión colectiva en la que se cuestiona las bases
más profundas en las que se asienta la Universidad (su misión, visión como institución) y
se establecen unas nuevas y actualizadas, pensando en su futuro a medio y largo plazo.

Es vital para esta tarea el que la Comunidad, colectiva e individualmente, perciba la

necesidad del cambio para dar una respuesta a las necesidades de la Sociedad, y sobre
todo la intención de que la Universidad sea una institución viva, en continua adaptación, y
que se adelante a los problemas de la Sociedad, que ofrezca alternativas para su solución.

Lo importante de esta técnica es que se enmarca en un estilo de dirección, esto es entre

otras cosas, el convencimiento pleno de que el futuro comportará retos y
transformaciones importantes, de tal forma que un plan estratégico carece de sentido si
su staff directivo no tiene asimilado esta forma de dirección.

La planificación estratégica es un buen instrumento para dar respuesta a situaciones de

cambio, a unas exigencias sociales, cada vez mayores, y una cierta incertidumbre que
viene impuesta del entorno económico, competitivo y social en el que se encuentra
inmersa. La planificación estratégica es, por tanto, una apuesta de futuro.

2. Beneficios y Limitaciones del Proceso Estratégico

en la Universidad:
Los beneficios a los que se enfrenta la Universidad serán los siguientes:

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 Analiza, no sólo la situación del entorno, sino también los posibles cambios y su
evolución para que se tomen decisiones respecto a sus capacidades a fin de
afrontarlos con éxito.
 Se fijan objetivos globales de la institución en función de la visión que se quiere
tener en el futuro, analizando conjunta y participativamente los problemas
detectados previamente.
 Se planifican a medio y largo plazo las estrategias y la toma de decisiones por
todos los agentes participantes, siendo éstas más eficaces tras la asignación
óptima de recursos.
 Cambia la cultura organizativa, ya que alinea a todo el personal de las
universidades en unos objetivos globales, coherentes y compartidos.
 Dinamiza los criterios de gestión.
 Capacitará a la Universidad para afrontar más eficazmente los retos futuros.
 Se fomentará un proceso de aprendizaje y desarrollo organizativo que posibilitará
la mejora continua.

Sin embargo, presenta también una serie de limitaciones para su éxito:

1. Voluntad política clara y explícita para liderar el proceso estratégico.

2. Que los representantes institucionales asuman el liderazgo del proyecto.
3. Capacidad y voluntad para redefinir los parámetros que configuran el diseño
organizacional y las políticas de la Universidad.
4. Modificación de comportamientos de la alta dirección para adecuarlos a una nueva
cultura directiva.
5. Adaptación de los instrumentos de gestión y asignación de recursos al nuevo
modelo, llevando a cabo modificaciones del modelo presupuestario.
6. Tener una estructura técnica adecuada para la puesta en práctica, control y
seguimiento del proceso.
7. Un exhaustivo plan de comunicación.
8. Prestar atención especial a la formación de los Recursos Humanos.
9. Implantar la planificación en un sistema completo de mejora de la calidad.

3. Riesgos o Peligros que puedan reducir su

Efectividad

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Si no se tienen en cuenta estas limitaciones, el proceso estratégico correrá el riesgo de no
lograr su objetivo, es por esto que debemos tener claro cuáles serían estos riesgos:
1. Usar el Plan Estratégico como pura publicidad interna y externa.
2. No interrelacionar el proceso de planificación con la evaluación de la institución y la
introducción de mejoras.
3.Que el instrumento no acabe dominando a las personas por excesiva rigidez, ya que la
planificación no es un fin.
4. Una centralización creciente de los procesos de gestión.
5. La posible falta de participación e implicación de la comunidad universitaria.
6. Una ausencia de sistemas de control y evaluación.
7. Una pérdida de capacidad de respuesta por exceso de análisis.

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