FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
ADMINISTRACION DE PROYECTOS
MODALIDAD DISTANCIA

2016
 NOMBRE DE LA ASIGNATURA

I. FICHA TÉCNICA
Número de créditos académicos: 3
Facultad que lo ofrece: Ciencias Económicas y Administrativas
Campo de formación: AAP
Código: 130621001
Naturaleza del curso: Teórico practico
Semestre: 10º
Prerrequisitos: Proyectos I
Periodo Académico: 2016–II

II. PRESENTACIÓN DEL CURSO

La Administración de Proyectos se considera una asignatura fundamental, dentro del proceso

de profesionalización del estudiante de la carrera de Administración de Negocios, debido a
que proporciona las herramientas necesarias e imprescindibles para la gestión de un proyecto
desde distintos puntos de vista; partiendo de la planeación de las actividades, la organización y
control de los recursos necesarios hasta el cierre del proyecto.

Tomando como referencia a la economía en su conjunto es posible demostrar que el

desarrollo guarda una relación directa con la inversión, lo que determina que mayores niveles
de inversión reportan mayores índices de crecimiento. Al mismo tiempo podemos afirmar que
la capacidad de crecimiento de una economía no depende exclusivamente de la dimensión de
la inversión, sino también de la calidad de la misma. En este sentido, se precisa contar con
instrumentos idóneos que permitan identificar los proyectos de investigación y seleccionar,
plantear y desarrollar aquellos que garanticen mayor crecimiento económico y bienestar para
la comunidad.

El proceso de investigación implica el cumplimiento de fases que el Investigador (estudiante)

debe tener en cuenta para construir conocimiento acerca de la realidad que ocupa su interés.
Las dos más usuales y reconocidas son el diseño del proyecto de investigación y el desarrollo
de la investigación propuesta. Los participantes de esta asignatura obtendrán los elementos
básicos para adelantar la segunda de ellas, la cual es el Desarrollo de la investigación
propuesta en la primera fase del proceso de Investigación.

El desarrollo de la Investigación implica la ejecución de acciones que permitirán al investigador

(estudiante) cumplir con su propósito. Aspecto básico y fundamental de esta fase es la

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 INFORMACIÓN, que se constituye en la materia prima de la investigación, de manera tal que
cuando es de calidad y confiable, los resultados serán igualmente válidos y confiables.

Así entonces, el Desarrollo de la Investigación se concentra en tres aspectos básicos: La

Información (recolección, ordenamiento, procesamiento, presentación), el análisis (construye
explicaciones sobre el objeto de conocimiento y permite definir acciones e intervenciones
orientadas a prever situaciones futuras del objeto de conocimiento), y la presentación y
publicación de resultados de investigación.

III. PROPÓSITO DE FORMACIÓN DE LA ASIGNATURA

• Analizar, desde un punto de vista conceptual y metodológico, aspectos específicos del

desarrollo de la investigación.
• Aprehensión por parte de los estudiantes de herramientas básicas para el desarrollo
del proyecto de investigación.
• Contextualizar en el proceso de desarrollo de la investigación, cada uno de los
componentes de la alternativa de intervención seleccionada como opción de grado.

IV. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un plan de asignatura, que al finalizarlo, le permita al estudiante incrementar la

capacidad para aplicar los términos prácticos y aplicados en el desarrollo de la investigación en
concordancia con la alternativa de intervención seleccionada como opción de grado mediante
la ejecución del proceso investigativo.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PRIMERA TUTORÍA:

 Analizar y aplicar los conceptos básicos y fundamentales de la Administración de

proyectos, tales como definición de proyecto, significado, fases, planificación de
parámetros, alcance, estructura de la división del trabajo, especificaciones, estimación
de tiempos, costos y recursos, actividades del proyecto.

 Identificar los elementos del proyecto que permiten el adecuado desarrollo de la

investigación.

 Revisar los avances en la recolección, ordenamiento y procesamiento de la información

como insumo básico para el análisis de la misma.

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 SEGUNDA TUTORÍA:

 Analizar y aplicar los conceptos del proceso de planeación y los proyectos, Conceptos
Marco legal del proyecto. Actividades del proyecto. Matriz de asignación de
responsabilidades Control mediante gráfica de Gantt.

 Revisar los avances del proyecto

 Asesorar y ofrecer lineamientos para el análisis de la información, en

concordancia con la alternativa de intervención seleccionada como opción de
grado por el estudiante.

TERCERA TUTORÍA:

 Analizar y aplicar el significado e importancia de la administración de proyectos.

Fases de la administración de proyectos. Planificación de los parámetros de un
proyecto. (Alcance, estructura, especificaciones y estimaciones de tiempos,
costos y recursos).

 Revisar en profundidad lo abordado en la primera y segunda tutoría:

Recolección y procesamiento de la Información, Análisis y Presentación de los
resultados.

 Orientar de forma general la realización de los ajustes requeridos para el

cumplimiento de los objetivos específicos, según la alternativa de intervención
seleccionada por el estudiante como opción de grado y así obtener como
producto el Informe final.

 Revisar el trabajo de grado de acuerdo a dispuesto en las normas APA.

CUARTA TUTORÍA:

 Analizar y aplicar formalidades del proyecto normas para la presentación

escrita del proyecto definición de contenidos específicos en cada capítulo del
documento. Elaboración de bibliografía.

 Presentar en forma escrita el Informe final de Investigación, con todos los

ajustes y complementaciones solicitados en las anteriores tutorías.

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  Sustentar el informe final de Investigación.

VI. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso de Administración de Proyectos se articula con todas las asignaturas de la malla

curricular, muy especialmente con Proyectos I y Gestión de Proyectos. Cuando se adelanta el
trabajo de grado, los estudiantes deben tomar todas las herramientas necesarias para poder
desarrollar su proyecto de investigación. En este sentido, la construcción del conocimiento
plasmado en el informe final requiere de los saberes previos adquiridos en las diferentes
materias que integran la estructura curricular del Programa de Administración de Negocios.

VII. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

En cuanto al saber:
 Comprende la importancia del conocimiento científico como la forma más acertada
para interpretar los fenómenos de la realidad.
 Entiende problemas de las Ciencias económicas y administrativas aplicando
categorías de análisis, derivadas del rigor científico de un proceso de investigación.
 Comprende textos argumentativos sobre problemáticas económicas, sociales y
empresariales.
 Interpreta y analiza el problema u objeto de conocimiento a partir del
procesamiento y ordenamiento de información pertinente, veraz y confiable.

En cuanto al ser:
 Valora el conocimiento como herramienta fundamental para abordar la realidad.
 Estima el valor del conocimiento de los estudios de los planes de desarrollo
nacional y regional para construir su investigación y proyecto de grado.
 Demuestra interés por los diferentes acontecimientos políticos, sociales,
económicos y culturales de la actualidad.
 Propone soluciones ante las problemáticas sociales próximas a su contexto
manifestando compromiso hacia las posibilidades de cambio.
 Participa en situaciones comunicativas orales, escritas y/o expresivas para socializar
los resultados obtenidos.

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 En cuanto al saber hacer:

 Reconoce en su contexto inmediato, aquellos fenómenos que configurarían objetos

de conocimiento de interés por su importancia económica y social.
 Produce el Informe final de Investigación.

VIII. METODOLOGÍA

Se trabajará con la metodología de educación Abierta y a Distancia y para ello se buscará

desarrollar una metodología activa y participativa, por ello se propiciaran espacios para la
reflexión sobre los conceptos y las etapas a seguir en la fase del desarrollo de la Investigación.

La propuesta metodológica se soporta entonces en estrategias de construcción individual y

colectiva del conocimiento, en las que el trabajo de los estudiantes es fundamental para el
logro de los objetivos académicos, en los que el tutor cumple un rol de facilitador desde la
motivación frente a la consulta, complementación y profundización permanente sobre los
temas planteados en el programa.

IX. NÚCLEOS PROBLÉMICOS

¿Qué principios y cuáles componentes intervienen en el proceso de recolección y

ordenamiento de la Información, base y materia prima de la Investigación?

¿Cuáles nociones y mecanismos concurren para obtener información de fuentes primarias y

secundarias?

¿Qué procesos y procedimientos emplear en la tabulación, el ordenamiento y el

procesamiento de la información en un trabajo de investigación?

¿Cómo desarrollar el análisis de los resultados, para construir conocimiento y concluir en el

ámbito de los aspectos propuestos en los objetivos de la Investigación?

¿Qué componentes se deben tener en cuenta para presentar los resultados y elaborar el
informe final de Investigación?

X. EJES TEMÁTICOS Y CONTENIDOS DE LA MATERIA

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 A continuación se presentan los contenidos de la asignatura, referenciados con Capítulo y
tema; el libro guía es Gestión de Proyectos 7ª, Juan José Miranda.

PRIMER ENCUENTRO TUTORIAL PÁGINA

REQUISITO: Los estudiantes deben llegar a la primera tutoría de
la asignatura “Administración de Proyectos” con:
a. Documento final de Anteproyecto aprobado por el
Comité de Proyectos del Programa.
b. Trabajo de campo desarrollado en su totalidad (para
algunas alternativas de grado será lo referido a aplicación
de encuestas, entrevistas, cuestionarios, etc.; para otras
de tipo teórico, será la compilación de material para
estructurar el Estado del Arte y del marco teórico.
c. Informe de avance; sobre la recolección, ordenamiento
y procesamiento de la información (Trabajo de campo).

1. ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN PARA LA Ver Documento

CONCEPTOS PRELIMINARES

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO PROGRAMA GUIA guía

Se debe hacer el ejercicio epistemológico de ubicar el trabajo de entregado por el tutor
investigación en una de las rutas alternativas de intervención o docente de la
para la presentación del proyecto así: Universidad del
1. Plan estratégico exportador Quindío, (ver tipos de
trabajo de grado)
2. Plan estratégico importador
.
3. Elaboración de un plan de negocios para empresas que
inician o empresas creadas
4. Estudio investigativo (Estudiante investigador)
5. Monografía
6. Plan de mejoramiento empresarial
7. Elaboración de un proyecto de inversión (estudio de
factibilidad) PARA LOS ESTUDIANTES QUE YA INICIARON
8. Alternativa de intervención si el trabajo de grado se refiere
una Investigación social en turismo
9. Alternativa de intervención si el trabajo de grado es para la
creación de una empresa

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 10. Si el proyecto es una Pasantía

2. Conceptos de la Administración de Proyectos Gestión de Proyectos

7ª, Juan José Miranda.
CAPITULO I

2.1 Definición de proyecto. JAMES P. CLEMENTS.

2.2 Planes, programas, proyectos, subproyectos. Administración exitosa
2.3 Componentes de un proyecto. de proyectos, South
2.4 Tipos de proyectos. Western College
2.5 Funciones, procesos, subprocesos, actividades. Publishing, un ITP
Company 1999
SEGUNDO ENCUENTRO TUTORIAL
1. El proceso de planeación y los proyectos Gestión de Proyectos
3.1 Conceptos 7ª, Juan José Miranda.
3.2 Marco legal del proyecto. JAMES P. CLEMENTS.
3.3 Actividades del proyecto. Administración exitosa
3.4 Matriz de asignación de responsabilidades Control de proyectos, South
CAPÍTULO II

mediante gráfica de Gantt. Western College

. Publishing, un ITP
Company 1999
2-Análisis De Los Resultados
2.1 Identificación de variables.
2.2 Verificación de preguntas de Investigación.
2.3 Verificación de los objetivos.
2.4 Verificación de hipótesis (Si las requiere el estudio)

TERCER ENCUENTRO TUTORIAL

1. Administración Por Proyectos Protocolos de
1.1 Significado e importancia de la Administración de alternativas de grado,
Proyectos. elaboradas y aprobadas
1.2 Fases de la administración de proyectos. por el equipo de
1.3 Planificación de los parámetros de un proyecto. docentes que
CAPÍTULO III

(Alcance, estructura, especificaciones y estimaciones de conforman el área de

tiempos, costos y recursos). Proyectos.

2. Aspectos operativos del proyecto.

2.1 Análisis de actividades y tareas.
2.2 Inventario de tareas.
2.3 Caracterización de tareas
2.4 Análisis del talento humano
2.5 Análisis del recurso humano

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 2.6 Análisis del recursos físico
2.7 Aspectos financieros del proyecto
2.8 Gestión del tiempo

3.El proceso de planeación y los proyectos

3.1 Conceptos generales
3.2 Marco legal del proyecto.

4. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN.

4.1 ASESORIA GENERAL: Informe escrito y elaboración
del informe final, en concordancia con los protocolos
que soportan las diferentes alternativas de grado.
4.2 ASESORIA GENERAL: Elementos para la
Estructuración de la presentación del informe final.
(Sustentación)
CUARTO ENCUENTRO TUTORIAL
1. Formalidades del proyecto Documento
1.1 Normas para la presentación escrita del proyecto PROGRAMA GUIA guía
1.2 Definición de contenidos específicos en cada capítulo del entregado por el tutor
documento.
1.3 Elaboración de bibliografía
o docente.

2. Orientación y asesoría para la realización de los ajustes finales Anexo 5.Formato para
al informe final de investigación. la evaluación del
El estudiante y el director del trabajo deben presentar al comité
de proyectos el informe final del trabajo de grado, para ser proyecto de grado-
CAPÍTULO IV

revisado y enviado a evaluación de los jurados, una vez jurados

aprobado por ellos se procede a sustentación, todo estará
sujeto al cronograma fijado por el comité. Anexo 6. Formato de
acta de sustentación
del trabajo de grado
Los ajustes y la presentación del informe final completo, se hará
al tutor, en el tiempo (tres o cuatro días) y por el medio
(Internet, correo físico, etc.) que se acuerde con él. Este
documento, previa aprobación de la asignatura, será remitido al
Director de proyecto que le sea asignado por la Dirección del
Programa, para el respectivo apoyo en su estructuración final y
posterior remisión, una vez haya sido aprobado por el Director
de Proyecto, al Coordinador de Proyectos de Distancia, para su
trámite ante los Jurados.

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 Sustentación del informe final de investigación.
Una vez se haya realizado la sustentación los jurados
procederán a calificar de acuerdo a los parámetros establecidos
para la sustentación y entregar la nota al comité de proyectos
para que sea entregada la respectiva aprobación a los
estudiantes y a la oficina de control y registro académico.
.

TALLERES DE LAS TUTORIAS

PRODUCTO DE LA ASIGNATURA: Informe final del trabajo de grado, según la alternativa de

grado seleccionada.

REQUISITO PREVIO PARA LOS TALLERES: Remitir al tutor, vía correo electrónico, quince (15)
días antes de la primera tutoría, el anteproyecto de investigación construido como opción de
grado, en la asignatura Proyectos I. Este requisito aplica, si el tutor de la asignatura
Administración de Proyectos es diferente al tutor de la asignatura Proyectos I.

TALLER TUTORIA 1

1. Definir proyecto.

2. Definir el término objetivo del proyecto y proporcionar algunos ejemplos.

3. Relacionar algunos ejemplos de recursos que se usan en un proyecto.

4. ¿Qué papel tiene el cliente durante el ciclo de vida del proyecto?

5. ¿Qué aspectos de un proyecto pudieran incluir algún grado de incertidumbre'? ¿Por

qué?

6. Defina alcance, programa, costo y satisfacción del cliente. ¿Por qué se considera que
son limitaciones?

7. ¿Qué es una estructura de división del trabajo?

8. Relaciónense y descríbanse las principales fases del ciclo de vida del proyecto.

9. Relaciónense y descríbanse los pasos requeridos para desarrollar una planificación

de parámetros.

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 10. ¿Por qué un gerente debe supervisar el avance de un proyecto?

11. ¿Relaciónense algunos beneficios de utilizar técnicas de administración de

presupuestos.

12. Examine un proyecto que se esté efectuando, (sea, social, de inversión o de

infraestructura. ) Y describa los objetivos, el alcance, el programa y el costo.

TALLER TUTORIA 2

1. ¿Qué significa planear un proyecto? ¿Qué abarca?

2. ¿Deben participar en la planeación del trabajo las personas que realmente lo

realizarán? Si es así, ¿por qué?

3. ¿Qué se puede hacer si un proyecto no se está desarrollando de acuerdo al plan? 4.

¿Qué se quiere decir con el término objetivo del proyecto?

5. ¿Qué pudiera ocurrir si el objetivo del proyecto no está redactado con claridad?
(escribir tres ejemplos de objetivos de proyectos redactados con claridad.

5. ¿Qué es una matriz de responsabilidades? Discútase cómo está relacionada con una
estructura de división del trabajo.

6. ¿Qué es una actividad? ¿, Requiere siempre del esfuerzo humano?

7. Proporcione una relación detallada de las actividades necesarias para realizar una
labor Determinada por su grupo de trabajo.

8. Dibújese una gráfica de Gantt para un proyecto en el que esté trabajando usted
actualmente o en que haya trabajado recientemente.

9-¿Cuáles son algunas de las principales ventajas y desventajas de las gráficas de

Gantt?

10. Descríbanse las diferencias entre el formato de la actividad en el cuadro y el

formato de la actividad en la flecha.

11. ¿Qué se quiere decir con los términos evento predecesor y evento sucesor?

12. ¿En qué consiste el marco legal de su proyecto?

TALLER TUTORIA 3

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 1. ¿Qué se puede conceptuar sobre la administración de proyectos?
2. ¿Describa por qué la planeación es tan importante y relaciónense los pasos
involucrados en la planeación detallada?
3. Piense en el proyecto en el cual están trabajando y describa la planeación que hizo
antes de comenzarlo.
4. ¿Por qué es importante controlar un proyecto después de que se ha iniciado? ¿Cómo
se hace esto?
5. ¿Qué se puede hacer si el avance real de un proyecto no está de acuerdo con el
esperado?
6. Descríbase el proceso de control del proyecto. Discútase cómo se puede aplicar a un
proyecto en el que esté usted trabajando en la actualidad o a uno en que haya
trabajado recientemente.
7. ¿Por qué un proyecto debe tener un periodo de presentación de informes bien
definido?
8. Durante cada periodo de presentación de informes, ¿qué clase de datos es necesario
recopilar?
9. Discútase lo que se necesita hacer como parte de la terminación de un proyecto. ¿Por
qué son importantes estas actividades?
10. ¿Por qué algunos proyectos se cancelan antes de que se terminen? ¿Sería sensato
hacerlo?

TALLER TUTORIA 4

1. Realizar el abstract del proyecto a presentar(síntesis o resumen que informa

específicamente de los contenidos y alcances de una propuesta de investigación)

XI. EVALUACIÓN

Los porcentajes estipulados son obligatorios. El número de evaluaciones, talleres, ejercicios,

casos y aportes, para llegar a los porcentajes estipulados, dependerá de la concertación
realizada con los estudiantes, la cual quedará estipulada en el acta formalizada en el primer
encuentro tutorial.

Para la habilitación se tendrá en cuenta el Estatuto estudiantil parágrafo 2 articulo 49 según

reza: “las asignaturas teórico-prácticas serán habilitables cuando se apruebe el componente
práctico.

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 Aspectos a Evaluar Estrategias Porcentaje
Aplicación de conocimientos; Desarrollo y Sustentación de 40%
Contenidos de la asignatura talleres y evaluaciones

Asistencia a tutorías
La recolección, ordenamiento,
procesamiento y presentación de
la información Aplicación de
Elaboración y Presentación del
conocimientos
informe final de investigación, 30%
El análisis de los resultados.
utilizando las normas APA
Presentación y publicación de
resultados.

Realización trabajo de campo

Desarrollo de competencias práctico de aplicación de los
(Interpretativa- Argumentativa) contenidos temáticos. 30%
Sustentación del informe final de
Investigación

XII. BILIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA

BACA Urbina, Gabriel. Evaluación de Proyectos 3ª edición

MAKOTE, Karen Marie, Evaluación financiera de Proyectos de Inversión, Ediciones Unidades
MÉNDEZ Álvarez Carlos Eduardo, Metodología: Diseño y Desarrollo del Proceso de
Investigación con énfasis en Ciencias Empresariales, Editorial LIMUSA, 4ª edición
MIRANDA Juan José. GESTIÓN DE PROYECTOS. MM editores. Séptima edición.
SAPAG CH, Nassir, Preparación y Evaluación de Proyectos. Mc Graw Hill
VARELA V. Rodrigo, Evaluación Económica de Proyectos de Inversión, Editorial Mc Graw Hill,
7ª. Edición.
INFANTE V. Arturo. Evaluación financiera de proyectos de inversión, Norma 1995.
FONTAINE, Ernesto. Evaluación social de proyectos. Bogotá 2000.
JAMES P. CLEMENTS. Administración exitosa de proyectos, South Western College Publishing,
un ITP Company 1999.

Base de datos Uniquindio:

Global E-Journals Library
EBSCO EBOOKS
EBSCO DISCOVERY SERVICE

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 XIII. DATOS DE LOS DOCENTES QUE ORIENTAN LA ASIGNATURA

NOMBRE FORMACIÓN ACADÉMICA CORREO ELECTRÓNICO –

NÚMERO TELEFÓNICO
HENRY DE JESUS ECHEVERRY Administrador de empresas hjecheverry@uniquindio.edu.co
MARIN MG. Auditoria y gestión
empresarial
JOSUE VLADIMIR RAMÍREZ Administrador de empresas jvramirez@uniquindio.edu.co
TARAZONA Dr. Ciencias de la educación
Pensamiento y comunicación
FERNANDO JARAMILLO Economista fjaramillo@uniquindio.edu.co
Esp. Gerencia Educativa con
énfasis en proyectos

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