Supervisión de Habilidades

Sikandar Ortega

Este cuatrimestre llevarán la materia “supervisión de habilidades”, la cual consistirá en una clase
interactiva al mes, así como la entrega de una evaluación cuantitativa y 2 audios de habilidades.
Cada audio recibirá una retroalimentación, y la implementación de las observaciones se deberá de
reflejar en los audios subsecuentes. Los requisitos y especificaciones de cada audio se repasarán
dentro de la clase, y se realizará una demostración de la habilidad.

Criterios para los audios de habilidades

Los audios serán específicamente de la habilidad o intervención señalada (la instrucción específica
se dará en la clase). No hace falta realizar la estructura de sesión, el audio deberá comenzar
cuando comience la habilidad o intervención. La duración de cada audio será entre 10 y 20
minutos.

Los audios serán role plays preparados, NO con pacientes reales. Se les podrá solicitar que repitan
la habilidad o dar instrucciones específicas para el siguiente audio, cosa que no podemos hacer
con pacientes reales. El role play será basado en el caso que se presenta más adelante. Deberán
de conseguir a alguien que haga el role play en base al personaje de Gwen de la película “28 días”.

Los audios se enviarán al siguiente mail: cpc_tesis@hotmail.com con el siguiente asunto: Nombre,
grupo y cuatrimestre, # de audio (por ejemplo: Sikandar Ortega, 6to en línea, audio #2). Los audios
deberán mandarse en formato mp3 o mp4 (si lo graban en otro formato, hay convertidores en
línea). También deberán de asegurarse de la claridad del audio (si no se escucha, no contará como
entregado). Si el archivo es pesado para mandar por mail, pueden usar WeTransfer.

A continuación, se presentan los temas, la fecha de sesión y la fecha de entrega del audio.

4to
Sesión Tema / Habilidad Fecha de Tarea Fecha de
sesión entrega
Sesión 1 Entrevista inicial / evaluación diagnóstica 12/5 Evaluación cuantitativa 31/5
Sesión 2 Exploración en modelo cognitivo 9/6
Sesión 3 Exploración en análisis funcional 2/7 Audio 12/7
Sesión 4 Exploración longitudinal 28/7 Audio 9/8

Las clases se realizarán por medio del programa Go To Meeting, al cual pueden acceder a través de
su página (no hace falta inscribirse ni pagar). Las clases serán a las 8 pm hora cdmx, y tendrán una
duración de 90 minutos.
Los criterios de calificación son los siguientes:

4to

Criterio %
Asistencia 10% cada asistencia
Ev. cuantitativa 20%
Audio de habilidad 20% cada audio

Las clases serán grabadas y compartidas. Las personas que no puedan asistir a una clase pueden
recuperar 90% de la calificación de asistencia al mandar un resumen de la clase.

Al mandar un audio, deberán esperar a recibir la retroalimentación antes de mandar el siguiente

(ya que debe de reflejar que se tomaron en cuenta las observaciones). Audios fuera de tiempo se
calificarán sobre 8.

Evaluación cuantitativa

Entregar un reporte con los siguientes componentes:

Pre-entrevista llenada por el/la paciente

Instrumentos aplicados y calificados

 Instrumento de corte de síntomas del DSM 5

 PANAS
 DERS
 BDI-II
 ETrA
 YSQ-III
 YPI

Realizar una entrevista de exploración del motivo de consulta (o de los problemas principales si no
es para un proceso terapéutico).

Realizar una entrevista de evaluación de psicopatología y llenar el formato correspondiente

Reporte de integración, el cual debe incluir el posible diagnóstico, la lista de problemas,

conceptualización y objetivos. Cada problema de la lista de problemas debe incluir la descripción
de los niveles 1.1 a 1.4

Caso para los audios (película “28 días”).

La paciente se llama Gwen, y acaba de cumplir con un programa de 28 días en un tratamiento
residencial para adicciones. La paciente llegó referida al programa por el sistema de justicia debido
a una serie de faltas administrativas asociadas a su adicción.
En la evaluación inicial, la paciente cumplió con criterios para uso disfuncional del alcohol.
También encontramos indicadores de una depresión subyacente, pero debido a su historia con
abuso de sustancias, farmacoterapia no fue iniciada.

Audio #1

Objetivo: Demostrar la habilidad para realizar una exploración en modelo cognitivo extendido
correspondiente a la fase de conceptualización (SIN INTERVENCIÓN)

Situación: Gwen se escapó de rehabilitación con Jasper y regresó intoxicada. Después de la escena
en la que el consejero le dice que se va a ir a la cárcel, ella tiene sesión contigo. Explora esta
recaída.

Tip: Enfócate solo a la situación presente y usa el modelo cognitivo / análisis funcional de las
adicciones. NO revises su historia, antecedentes de consumo etc.

Audio #2:

Objetivo: Demostrar la habilidad para explorar una situación actual, usar la pregunta flecha hacia
abajo, conectar con experiencias tempranas y descubrir las creencias subyacentes.

Situación: Gwen se siente muy culpable por el fallecimiento de Andrea. Explora este problema y
conéctalo con los mecanismos subyacentes (creencias y estrategias).

Tip: Esta situación le activó su creencia central. Aunque el propósito del audio es explorar,
asegúrate de que le sea útil a Gwen.