APRENDIZAJE

PRE-TAREA -CONCEPCIONES ACERCA DEL APRENDIZAJE.

PAULA YESENIA RODRIGUEZ PAEZ

N° DE GRUPO 403006_119

TUTORA: ADRIANA BERNAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA: PSICOLOGÍA
CHIQUINQUIRÁ-BOYACÁ
27 DE AGOSTO 2020

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 Mientras que aprendemos nos
enfrentamos a cambios en nuestro
pensamiento, creencias, conductas y
actitudes.
El aprendizaje no es algo el cual se nos
pueda dar; por lo contrario es algo que
nosotros mismos debemos ejecutar. El
aprendizaje es el resultado directo de
cómo los estudiantes interpretan y
responden a sus experiencias.
Es lo que adquirimos a través de las
experiencias y se ve resaltado como
un cambio en nuestro desempeño, Al
estar estudiando ocurre un proceso
en el cual solo inferimos lo que
entendemos o analizamos.
El cruce de información que
llega a tener el estudiante es el
que se da como resultado final.
Las diferentes formas de
aprendizaje son:
 Por descubrimiento.
 El receptivo.
 El repetitivo.
 El significativo.
 El observacional
 El latente.
 El de ensayo y error.
 El dialogo.
 El APRENDIZAJE
Elementos

7 principios Características
 Los conocimientos previos afectan. Antes de aprender ¿Los Conceptos erróneos
 La organización del conocimiento adquirimos elementos son fáciles de corregir?
influye. importantes que nos
 La motivación determina los Como proceso:
Es importante que el profesor Experiencias que
Como producto:
ayudan a obtener
 Pueden ser fáciles de
mejores resultados:
resultados. busque patrones que impiden conllevan al corregir cuando él es
 Se deben adquirir habilidades para que los estudiantes aprendan conocimiento.  Habilidades, previo y el profesor
integrar el conocimiento. correctamente. creencias, utiliza estrategias para
El producto se da
 Siempre dirigir sus metas. conductas, modificarlo
Es importante formar también gracias a la correctamente.
 La capacidad que tiene el estudiante actitudes y
conexiones al conocimiento de práctica y empeño del
para desarrollarse interactúa con el suposiciones.  Puede ser difícil de
tal manera que el estudiante estudiante.
clima emocional  El entorno o corregir cuando el
pueda aplicarlo más adelante.
 Para volverse capaces de dirigir su El conocimiento previo ambiente positivo. estudiante ha reforzado
propio aprendizaje, los estudiantes puede ayudar a  Las estrategias. su creencia sobre algo
Evaluar el conocimiento.
tienen que aprender a autocriticar y retardar el aprendizaje.  La investigación y que es erróneo.
ajustar sus estrategias de estudio y apoyo. repentinamente.
práctica.
Referencias bibliográficas:

 Ambrose, S. A., Bridges, M. W., & DiPietro, M. (2017). Cómo funciona el

aprendizaje : 7 principios basados en la investigación para una enseñanza inteligente.
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 verdadero y falso

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