AMBIENTES EDUCATIVOS URBANOS

LEIDY VIVIANA VÁSQUEZ MUÑOZ

 PROPUESTA DE INTERVENCIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO ARENAS BETANCOURT

PLAN PILOTO SECTOR DE CUBA.

PROYECTOS DE GRADO 2015-2016

DECANO. Arq. Juan José Osorio Valencia.

DIRECTOR. Arq. Gustavo Correa Vanegas.
DOCENTE COORDINADOR Optativa II-grupo 2. Arq. Santiago Castaño Duque.

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO.
PROGRAMA ARQUITECTURA

Pereira, Junio de 2016

2
1. CONTEXTO
DIAGNOSTICO / PROBLEMÁTICA / PROPUESTA
SECTOR CUBA
PROBLEMATICA
13
DIAGNOSTICO
20
 ¿Que estrategias urbanas inciden en la
intervención de los colegios potenciales al plan
piloto de Cuba?
• Diseñar el espacio publico teniendo en cuenta que se deben incluir las vías peatonales,
las vías de ciclo ruta, los paraderos de bus y las bahías de parqueo.
• Incluir los corredores ambientales en el espacio publico cuando y donde la norma lo
permita.
• Se debe tener una actividad que genere inclusión social, es decir que no solo los
estudiantes de los colegios tengan acceso al mismo, sino que sus familias también puedan
participar de diferentes labores, trabajos u ocupaciones dentro de la institución.
• Se debe tener en cuanta el análisis de cobertura y déficit en cada colegio.

CRITERIOS DE INTERVENCION
 DATOS GENERALES DEL DAGNÓSTICO.
Sector Suroccidental del municipio de Pereira.
POBLACIÓN. 118.508 hab.
Área 9.92km2
146 barrios

SITUACIÓN ACTUAL
• 15 equipamientos educativos.
• Área útil de infraestructura educativa. 17.741m2
• Estudiantes. 9486.
• Cobertura. 50%
• Deserción. 15% por comuna.
• Población que estudia por fuera del área de estudio estimada. 30%
• Población sin estudiar 20% aproximadamente.
• Desplazamientos de más de 1 km de la vivienda al colegio.
• Problemas de accesibilidad peatonal.
• Carencias de sistemas de movilidad alternativa.
• Dependencia con el subcentro cuba.

DATOS GENERALES DEL DIAGNOSTICO

• Aproximación de población sector Cuba esta entre 20.000 y 33.000 habitantes.
• Comuna Cuba zona céntrica de todo el sector Cuba, allí esta la mayor concentración de
equipamientos.
• Zonas de protección que se entrelazan con la trama urbana.
• Se evidencia gran contaminación auditiva y ambiental.
• Existe un déficit general en espacio público que corresponde a 1.5M2 por habitante en el total de las
comunas.
• El aporte de la suma de cada institución a la cobertura general del sector corresponde a un 80%
• Carencia de bahías vehiculares, semáforos, señalización, puentes peatonales y conexiones entre
comunas; rampas y andenes en buen estado, paraderos de bus y más transporte integrado,
problemas de accesibilidad peatonal y carencias de sistemas de movilidad alternativa.
• El estado de las instituciones pertenecientes al sector es regular.
• Se busca generar la descentralización de los equipamientos para liberar la comuna Cuba.
• Intervención a las instituciones educativas solucionando la cobertura de la zona comunal y sectorial.
• Construcción de criterios de diseño, partiendo de el diagnostico general.

CONCLUSIONES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO
ARENAS BETANCOURT SEDE PRINCIPAL ARENAS BETANCOURT SEDE ALEJANDRÍA

1. CONTEXTO COMUNA EL OSO.

2. EDIFICACIÓN EXISTENTE.
2. EDIFICACIÓN EXISTENTE.
2. EDIFICACIÓN EXISTENTE.
2. EDIFICACIÓN EXISTENTE.
2. EDIFICACIÓN EXISTENTE.
2. EDIFICACIÓN EXISTENTE.
3. DIAGNÓSTICO
3. DIAGNÓSTICO.
SEDE SECUNDARIA I.E. RODRIGO SEDE SECUNDARIA I.E. SEDE PRINCIPAL I.E. RODRIGO
ARENAS BETANCOURT. CUCHILLA DE RODRIGO ARENAS ARENAS BETANCOURT.
LOS CASTROS BETANCOURT. ALEJANDRÍA HACIENDA CUBA.

3. DIAGNÓSTICO.
4. PLANTEAMIENTO
75%

4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
4. PLANTEAMIENTO.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RODRIGO ARENAS BETANCOURT
OBRA NUEVA