UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA
INTRODUCCIÓN A EXPRESIÓN GRÁFICA III
Educación Remota – 1° semestre 2020

INTRODUCCION

Dentro de las finalidades de la Expresión Gráfica se evidencia de manera específica

el lograr que el estudiante desarrolle las competencias necesarias para poder
comunicarse gráficamente con objetividad y realizar la construcción de piezas con
ayuda de software de modelado de manera precisa para a futuro lograr
mecanizarlas u obtenerlas de forma tangible mediante cualquier proceso de
manufactura.

Los estudiantes, al adquirir competencias específicas de análisis, calculo y

representación de algunos sistemas de transmisión de movimiento, pueden conocer
mejor su entorno y mejorar sus competencias relacionadas al área en mención.
Esto, requiere una capacidad de abstracción para poder prever, visualizar, imaginar
y desarrollar el procedimiento, partiendo de datos básicos, para la construcción de
piezas mecánicas, lo anterior, teniendo en cuenta cada una de las normas técnicas
colombianas que rigen los contenidos programáticos que se presentan en el
siguiente párrafo.

Los elementos del currículo de la asignatura para el primer corte se han agrupado
en 2 bloques que se introducen gradualmente y de manera interrelacionada al uso
de elementos de transmisión de movimiento así: Análisis, calculo y construcción de
engranajes de dientes rectos y análisis, calculo y construcción del conjunto leva –
seguidor.

El primer bloque, denominado análisis, calculo y construcción de engranajes,

establece los elementos necesarios para resolver problemas planteados en pro de
la construcción de engranajes en los software de modelado AutoCAD y Solid Edge,
permitiendo conocer sus partes y como hallar las medidas de cada una, hasta lograr
construir el engranaje en una representación tanto bidimensional como
tridimensional.

El segundo bloque, permite identificar las metodologías que se pueden utilizar para
lograr analizar y construir levas, esto según su funcionamiento con ejemplos
prácticos. Dicha representación se logrará realizar en dos dimensiones.
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ACTIVIDADES SINCRONICAS

Se respetará el horario de clase planteado para la presencialidad, cabe resaltar que

para evitar el gasto de navegación (internet o datos), y para evitar el desgaste
humano (físico y mental), se propone la realización de encuentros sincrónicos de no
más de 1 hora.

También se debe aclarar que el nivel de trabajo autónomo por parte del estudiante
en la educación remota es un poco mayor frente a la educación presencial, por
tanto, se plantea:

 Trabajar de la mano con los encuentros sincrónicos, video tutoriales

realizados por el docente y demás documentos que se faciliten por parte del
educador.
 Desarrollar los ejercicios planteados por el docente tomando nota clara de
los procesos que se dificulten, de las incógnitas presentadas con el fin de
darlas a conocer al docente en las tutorías establecidas.
 Indicar con antelación a la tutoría por medio del grupo de WhatsApp las
dudas que se tengan, esto, para lograr reunir las posibles inquietudes
similares y la organización y aclaración de las mismas.
 Se recomienda organizar de manera detallada sus tiempos de estudio para
evitar aglomeración de trabajo por varias asignaturas.

Todas las actividades sincrónicas realizadas serán grabadas y se tomará

asistencia en diferentes momentos de los estudiantes que estén en el
encuentro.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Para lograr desarrollar las actividades de la asignatura se utilizarán los siguientes

medios de comunicación:

 Plataforma Moodle (UPTC): allí se alojarán todos los documentos que se

utilicen (videos educativos, documentos pdf, links, etc), gradualmente se irán
subiendo a la plataforma los trabajos a desarrollar acompañados de sus
rubricas de evaluación donde se evidenciarán las competencias que se
tienen en cuenta para dicha evaluación.
 Correo electrónico: a los correos electrónicos institucionales se enviarán
cada una de las invitaciones a las reuniones sincrónicas y a las tutorías que
se necesiten desarrollar de dicha forma (a los encuentros solo se podrá
acceder por medio del correo institucional).
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- Chat de WhatsApp: por medio del cual se tendrá constante comunicación y

se podrán realizar preguntas, sugerencias, entre otros; también, se
compartirán videos de no más de 64 MB, peso que soporta dicha red social
para descargar videos sin gasto significativo o casi nulo de internet.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

 En la semana 4 habrá una prueba individual correspondiente a los elementos

de transmisión (engranajes). (25%)
 En la semana 8 habrá una prueba individual correspondiente a los elementos
de transmisión (leva seguidor). (25%)
 Durante este cincuenta por ciento se llevarán a cabo dos trabajos grupales
(50%).

TUTORIAS

Los tiempos de tutoría se organizarán de la siguiente forma:

 Miércoles de 10 - 12
 Viernes de 10 - 12