Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Toxicología Ambiental
Código del curso 358027
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato Recurso

Tipo de Recurs
dor rio multime X Otro Cuál
Recurso o web
virtual remoto dia
Colabor Número de
Tipo de actividad: Individual X 1
ativa semanas
Interme
Momento de la
Inicial X dia, Final
evaluación:
unidad:
Entorno donde se hace uso del
Peso evaluativo de la actividad recurso: Entorno de Aprendizaje
N/A
(si lo tiene): Práctico

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

06/09/2018 03/10/2018
Temáticas que aborda el recurso: Se revisarán los contenidos en relación a los
conceptos teóricos que se encuentran en la unidad 1 – Introducción a la Toxicología
Ambiental
Actividades a desarrollar

El curso 358027 Toxicología Ambiental es de tipo teórico. Por ello este curso no
posee Componente Práctico, es decir no se requiere Salida de Campo con
acompañamiento de un docente, sin embargo, a fin de realizar una correcta
apropiación de conceptos teóricos necesarios durante las temáticas del curso, se
propone una Sopa de letras.

Ésta actividad no posee peso evaluativo y la intención es que los estudiantes a partir
de la previa revisión de conceptos que se encuentran en unidad 1 – Introducción a la
Toxicología Ambiental (Entorno de Conocimiento) desarrollen esta actividad práctica
La idea es que resuelvan la Sopa de Letras de una menara divertida y creativa a fin
de mejorar su experiencia y la de los demás estudiantes en el curso.

Instrucciones

Cuando ingrese a la Sopa de Letras tenga en cuenta lo siguiente:

 Leer los conceptos de las unidades 1 y 2.

 Esta actividad no tiene peso evaluativo, sin embargo, para un proceso de
mejoramiento se requiere que la actividad sea contestada de manera individual.
 Solo presente un intento.

Entorno para
(Entorno de Aprendizaje Práctico)
su desarrollo:
Productos a
entregar por el N/A
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X
producto: Colaborativo producto
Individual:
N/A
Colaborativo
N/A