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VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FORMATO PLAN DE ASIGNATURA PA04
1. HORIZONTE INSTITUCIONAL
1.1 MISIÓN
Misión Institucional Misión del Programa
El Departamento de Ciencias Naturales y
Exactas de la Universidad de la Costa,
desarrolla e implementa actividades de
Formar un ciudadano integral, bajo la
docencia, investigación y extensión,
libertad de pensamiento en la búsqueda
apoyando a las facultades y programas
de la excelencia para generar un
que tienen como fundamento las áreas de
desarrollo sostenible.
ciencias naturales y exactas,
contribuyendo en el desarrollo de la
sociedad y la comunidad académica.
1.2 VISIÓN
Visión Institucional Visión del Programa
Ser un Departamento reconocido por la
sociedad y la comunidad académica por
Ser una Universidad sostenible y
su alta calidad en el desarrollo de
reconocida por su alta calidad.
procesos de docencia, investigación y
extensión en las Ciencias Naturales y
Exactas.
1.3 VALORES
El desarrollo de la vida académica de la Universidad de la Costa, reitera y consolida un
conjunto de valores que constituyen la solidez de su cultura y la razón de ser de su
organización, estos valores son:
Excelencia Académica – Responsabilidad – Seriedad – Innovación y Desarrollo-
Honestidad – Compromiso Social.
1. PERFILES
2.1 PERFIL DEL DOCENTE
Profesional en Ingeniería Industrial, ingeniería mecánica, química y áreas afines, con
formación en Maestría y/o Doctorado en el área de Ciencia de los Materiales.
Experiencia profesional en el área de formación y experiencia docente, con capacidad
de liderazgo y manejo de equipos multidisciplinarios, competencias cognitivas para la
abstracción, el análisis, la síntesis y la aplicación del conocimiento. Así como la
capacidad de identificar, plantear, resolver problemas idealizados o reales, a partir de
herramientas matemáticas y el conocimiento en temas asociados al área de materiales.
2.2 PERFIL DE FORMACIÓN
Las Ciencias Naturales y Exactas fundamentan y proporcionan al estudiante
herramientas conceptuales y metodológicas que le permiten comprender modelos
abstractos, con el fin de interpretar y aportar soluciones prácticas a los distintos
fenómenos naturales que transforman el medio que lo rodea y generan nuevos
conocimientos en los diversos campos del saber.
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2. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Facultad: Ciencias
Programa:
Naturales y Exactas
Tecnólogo Pregrado Posgrado: E ( )
Nivel de Formación: Técnico ( )
( ) (X) M( )
Nombre de la
Horas de Horas de
Asignatura:
trabajo trabajo Total de Número de
Ciencia de los
Presencial: independiente Horas: 144 Créditos: 3
Materiales
48 : 96
Código: 10022
Área de formación: Química Pre-requisitos: N.A
3.1 JUSTIFICACIÓN
El conocimiento de la asignatura es fundamental para la comprensión de los fenómenos
que se dan en la naturaleza. Por tanto, todo profesional del área de las ciencias
naturales necesitará conocer y explicar idóneamente estos fenómenos y proponer
soluciones que mitiguen su impacto.
Razonamiento cuantitativo
Lectura crítica Apropiación de los conocimientos básicos,
Comunicación escrita asociados a la Ciencia de los Materiales
Competencia ciudadana para el desarrollo de problemas y
Inglés proyectos específicos en el área de
ingeniería.
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ESTRATEGIA ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS DE TRABAJO TRABAJO
EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
Tipos de Clases Lectura Pruebas
materiales. magistrales. individual de objetivas por
Estructura de los Visualización los contenidos competencias
materiales. de videos bibliográficos. (preguntas
Relación entre explicativos SABER PRO)
estructura, sobre el Participación
propiedades y enlace activa en Todas las
procesamientos. químico y ventanas estrategias y
Estructura atómica, otros temas virtuales. técnicas
enlaces atómicos, de la unidad. didácticas
tabla periódica. Realización Consultas en mencionadas,
Arreglo atómico de ejercicios y base de datos son
(celda unitaria), problemas especializada. susceptibles de
radio atómico en explicativos.
Participación Consultas en ser estrategias
función del evaluativas por
parámetro de red, sobre temas un segundo
de discusión idioma cuanto son
factor de
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REFERENCIAS:
Bibliografía básica:
Askeland, D. R., Fulay, P. P., & Wright, W. J. (2011). Ciencia e ingeniería de
materiales. EUA: Cengage learning.
Callister, W. D., & Rethwisch, D. G. (2011). Materials science and
engineering (Vol. 5, pp. 344-348). NY: John wiley & sons.
Altenbach, H., Brünig, M., & Kowalewski, Z. L. (2019). Plasticity, Damage
and Fracture in Advanced Materials.
Bibliografía complementaria:
Awang, M., Emamian, S. S., & Yusof, F. (2019). Advances in Material
Sciences and Engineering. Springer.
Kienzler, R., & Herrmann, G. (2012). Mechanics in material space: with
applications to defect and fracture mechanics. Springer Science & Business
Media.
Carter, C. B., & Norton, M. G. (2007). Ceramic materials: science and
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ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TRABAJO TRABAJO
EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
Lectura Lectura Desarrollo de
individual de los individual de los taller en grupo en
contenidos contenidos clase.
bibliográficos. bibliográficos. Realización de
Visualización de Participación exposiciones en
videos activa en grupo.
explicativos ventanas Pruebas objetivas
sobre virtuales. por competencias
imperfecciones Consultas en (preguntas
cristalinas. base de datos SABER PRO).
Realización de especializada. Cuestionarios
Control de la ejercicios o Consultas en un escritos.
microestructura y problemas segundo idioma Todas las
de las sobre ensayos Desarrollo de estrategias y
propiedades de tensión, problemas y técnicas
mecánicas de los dureza, ejercicios didácticas
materiales. impacto, específicos para mencionadas,
Ensayos de termofluencia, cada temática son susceptibles
tensión, impacto, etc. previamente de ser
fatiga, Exposiciones explicada. estrategias
termofluencia, desarrolladas evaluativas por
dureza y flexión. por los cuanto son
estudiantes instrumentos y
sobre los actividades que
ensayos para permiten verificar
determinar las la apropiación de
propiedades de los conocimientos
los materiales. y el desarrollo de
Participación competencias.
sobre temas de
discusión
generados en
clase.
Bibliografía básica:
Askeland, D. R., Fulay, P. P., & Wright, W. J. (2011). Ciencia e ingeniería de
materiales. EUA: Cengage learning.
Callister, W. D., & Rethwisch, D. G. (2011). Materials science and
engineering (Vol. 5, pp. 344-348). NY: John wiley & sons.
Altenbach, H., Brünig, M., & Kowalewski, Z. L. (2019). Plasticity, Damage and
Fracture in Advanced Materials.
Bibliografía complementaria:
Awang, M., Emamian, S. S., & Yusof, F. (2019). Advances in Material
Sciences and Engineering. Springer.
Kienzler, R., & Herrmann, G. (2012). Mechanics in material space: with
applications to defect and fracture mechanics. Springer Science & Business
Media.
Carter, C. B., & Norton, M. G. (2007). Ceramic materials: science and
engineering (Vol. 716, p. 712). New York: springer.
Beer, F. P., Johnston, E. R., DeWolf, J. T., & Mazurek, D. F. (2010). Mecánica
de materiales (No. TA405. B43 1994.). Mc Graw Hill.
SMITH, William F. Fundamentos de la ciencia e ingeniería de los materiales.
McGraw Hill. 2006
FLIN Richard. TROJAN Paul. Materiales de ingeniería y sus aplicaciones. McGraw
Hill.
Sitios Web:
Ensayo de tensión: www.youtube.com/watch?v=jIxwVfTuK6Q
Ensayo de impacto: www.youtube.com/watch?v=8685HYXNrxE
Ensayo de termofluencia: www.youtube.com/watch?v=HbgUu-NGWOc
Ensayo de fatiga: www.youtube.com/watch?v=dZLExvQ_7Rg
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ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TRABAJO TRABAJO
EVALUATIVAS
PRESENCIAL INDEPENDIENTE
Propiedades, Clases Lectura Desarrollo de
procesamiento y magistrales individual de los taller en grupo en
aplicaciones de sobre los temas contenidos clase.
las aleaciones no de esta unidad. bibliográficos. Realización de
ferrosas: Al, Mg, Exposiciones Participación exposiciones en
Cu, Ni. desarrolladas activa en grupo.
Diagramas de fase por los ventanas Pruebas
de sistemas de estudiantes virtuales. objetivas por
aleaciones sobre los Consultas en competencias
binarias no ensayos base de datos (preguntas
ferrosas. realizados para especializada. SABER PRO).
Diagrama de fase determinar las Consultas en un Cuestionarios
del sistema. Fe- propiedades de segundo idioma escritos.
Fe3C. los materiales. Desarrollo de Todas las
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estrategias y
técnicas
Se conforman didácticas
grupos de mencionadas,
trabajo. son susceptibles
Realización de problemas y de ser
ejercicios o ejercicios estrategias
problemas específicos para evaluativas por
sobre diagrama cada temática cuanto son
de fases. previamente instrumentos y
Participación explicada. actividades que
sobre temas de permiten verificar
discusión la apropiación de
generados en los
clase. conocimientos y
el desarrollo de
competencias.
REFERENCIAS:
Bibliografía básica:
Askeland, D. R., Fulay, P. P., & Wright, W. J. (2011). Ciencia e ingeniería de
materiales. EUA: Cengage learning.
Callister, W. D., & Rethwisch, D. G. (2011). Materials science and
engineering (Vol. 5, pp. 344-348). NY: John wiley & sons.
Altenbach, H., Brünig, M., & Kowalewski, Z. L. (2019). Plasticity, Damage and
Fracture in Advanced Materials.
Bibliografía complementaria:
Awang, M., Emamian, S. S., & Yusof, F. (2019). Advances in Material
Sciences and Engineering. Springer.
Kienzler, R., & Herrmann, G. (2012). Mechanics in material space: with
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