TICS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

KAREN ALEXANDRA CAUSIL AGUDELO

HERRAMIENTAS TICS PARA LA CREACION DE RECURSOS DIDACTICOS

SENA 2018
 INTRODUCCION

La globalización ha traído consigo un enorme cambio impactando en cada una de las diferentes
culturas alrededor del mundo, implementando con ella las TICS que ha logrado cortar distancias e
innovar en el mundo tecnologico, social y cultura.

La incorporación de las TICS en el ámbito cultural y social ha crecido tanto que ha llegado abarcar
cada rincón del planeta en especial el educativo cuya grandeza ha logrado una enseñanza
diferente, didáctica y más llamativa ante los ojos de los estudiantes. Hoy en día el docente no es el
eje central de una clase, al contrario ya el estudiante puede aportar mucho más gracias al uso de
las TICS.

Es evidente que con la revolución de las nuevas tecnologías la educación se ha visto en la

obligación de adaptarse y adecuar todos sus métodos para lograr estar a la vanguardia y mostrar
más interés.
 La institución educativa LPQ ha decido contratar sus servicios como asesor pedagógico, con el fin
de aplicar herramientas TIC dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Como primera labor debe realizar una visita a un ambiente de formación (donde trabaja
actualmente o el de otro docente), con el fin de verificar la disponibilidad, uso y apropiación de
recursos TIC en actividades de formación. Para ello usted debe:

 Identificar el ambiente de formación.

 Elaborar un instrumento para la recolección de los siguientes datos:

 Nombre del establecimiento.

 Modalidad educativa (presencial, semipresencial o a distancia).
 Número de estudiantes.
 Cantidad de recursos TIC (nombre y función).
 Uso que se le da a los recursos.
 Relación del uso de recursos con la actividad formativa en la que se utiliza.
 Rol del docente frente al uso de las TIC (asertividad, apropiación).
 Rol de los estudiantes frente al uso de las TIC (asertividad, apropiación).

Después de aplicar el instrumento, realice un informe con los datos obtenidos, indicando los
aspectos positivos y negativos apreciados durante su visita. Utilice imágenes del sitio para apoyar
la evidencia.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo al

instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.
 IDENTIFICAR EL AMBIENTE DE FORMACION

El ambiente de formación es la Ciudad Escolar Comfenalco, ubicado en el barrio Zaragocilla de la

ciudad de Cartagena de Indias. Es una Institución de carácter privado con un alrededor 1.100
estudiantes solo en la Básica primaria.

La formación se presenta en la modalidad presencial con una cátedra magistral por parte de sus
docentes.
 ENCUESTA

Institución: Ciudad Escolar Comfenalco.

Localización: Municipio de Cartagena.
Docente: Karen Causil Agudelo.
Área: Inglés.

1. Nombre del establecimiento.

Ciudad Escolar Comfenalco.

2. Modalidad educativa (presencial, semipresencial o a distancia).

Presencial.

3. Número de estudiantes.

Grado tercero c con un total de 45 estudiantes.

4. Cantidad de recursos TIC (nombre y función).

 TOMY: programa el cual ayuda a interactuar a través de un tablero inteligente, uso del
videobeam las actividades propias del mismo programa o las adaptadas por el docente.
 AULAS AMIGAS: son aulas especializadas y equipadas con videobeam, audio, tablero
inteligente, computadores.
 SALA DE SISTEMAS: aulas equipadas con proyectores, computadores, internet.

5. Uso que se le da a los recursos.

El uso de estas herramientas y salas son utilizadas al menos 3 veces durante las semanas como
carácter obligatorio para los docentes. La institución tiene convenios con las editoriales
virtuales y el uso de la página brainpop, así como enciclopedias virtuales.

6. Relación del uso de recursos con la actividad formativa en la que se utiliza.

Los docentes del área de inglés manejamos la plataforma de conecta 3.0, además de la
plataforma UDP y www.esl.brainpop.com, estas pueden ser trabajadas desde casa como
actividades complementarias o en las aulas amigas o de sistemas.
7. Rol del docente frente al uso de las TIC (asertividad, apropiación).

Como docente del área es indispensable el uso de las TICS ya que permite una mejor enseñanza y
adecuación de la lengua extranjera, es fácil de manejar y comprender. A través de juegos virtuales
se llama la atención del estudiante y una asertividad que genera amor por aprender.

8. Rol de los estudiantes frente al uso de las TIC (asertividad, apropiación).

Los estudiantes por vivir en una época donde la tecnología lo es todo ayudan e incrementar con
informaciones complementarias, apropiándose de los conceptos, el uso y fácil acceso en el cual en
muchas ocasiones conocen más del tema que los adultos.

Llama mucho su atención debido que algo sencillo de manejar además que innova ya que siempre
tiene algo diferente y didáctico.
 INFORME DESCRIPTIVO DE LA VISITA A LA CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO Y
CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA.

REGISTRO FOTOGRAFICO:

Los estudiantes del grado tercero, el cual está conformado por 45 estudiantes desarrollando una
prueba virtual de inglés en la sala de informática.
 CONCLUSIONES

 Se pudo establecer que para los estudiantes es mucho más sencillo utilizar las nuevas
tecnologías ya que los motiva y llama su atención.

 Este tipo de clases ayuda al docente a realizar una clase más didáctica por la sencillez de
sus ejercicios y aquellos complejos a través de una imagen los hace más sencillo de
comprender y a su vez realizar.

 La institución quiere estar a la vanguardia con las mejores tecnologías por esta razón hace
grandes inversiones, sin embargo aún falta red wifi en toda el área educativa.

 Estas páginas webs son muy atractivas ya que permiten interactuar docente – estudiante –
estudiante – estudiantes, ayudándoles a expresar con mayor facilidad y sin temor a
equivocarse cuando de una segunda lengua se trata.