ASIGNATURA

Prá ctica Docente 3

PARTICIPANTE MATRICULA

Rosario Rodríguez 06-1226

TEMA

Tarea 1

FACILITADOR/A

Stephany Geró nimo Martínez

FECHA

06 / 11 / 2018
Te invito a que leas y analices con sentido crítico el Texto:
Virtudes Choique: colgado en la plataforma donde dice
recursos y luego contesta las interrogantes siguientes:
a) Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza
en dos párrafos con las letras azules.
Con la lectura de este texto aprendí que como futuro docente que debo de
destacar en mis alumnos sus cualidades y sus virtudes para así sacar de
ello lo mejor. Que no solo debemos destacar a los alumnos buenos en
todo, también a los que no lo son, ya que puede ser que no sea bueno en
una asignatura, sino en obras manuales, o en aspectos personales.
Destacar las acciones buenas y cultivarlas para seguir forjando un mundo
mejor.

El texto enseñ a que no importa la carga de trabajo que tenga se debe ser
una maestra ejemplar, compartir con los alumnos y dedicarles tiempo,
mantenerlo motivado para que cada día asistan a clase con entusiasmo.

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Para mi este texto es sumamente importante e interesante ya que como
docente nos ayuda a ver que las virtudes de nuestros estudiantes son má s
importantes que sus defectos y que hay que subrayar, estimular y
premiar lo mejor porque con eso se construye mejor.

c) De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite

juicio crítico.
Para mí lo que aprendí con esta lecció n hay que ponerlo en prá ctica no
solo en el aula con los estudiantes sino a diario con las personas que
convivimos, ya que si nos enfocamos en ver má s las virtudes que los
defectos de todos lo que nos rodean podemos tener una mejor
convivencia y un mejor desarrollo de vida.
II. Entrevista a dos docentes del Nivel de tu formación
acerca de las acciones correctas e incorrectas en las
prácticas áulicas y presenta en un cuadro comparativos que
incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden
realizar los docentes. Aportar análisis personal. Incluye
evidencias de la entrevista.

Acciones correctas del docente Acciones correctas del docente

Acciones correctas e incorrectas Acciones correctas e incorrectas

en las prácticas áulicas: en las prácticas áulicas:

Las prá cticas á ulicas son aquellas
en donde el docente realiza
diversas actividades dentro o fuera
del aula con sus estudiantes, pero
esas prá cticas pueden ser correctas
o incorrectas por parte del docente,
es cierto que los maestros deben
estar bien capacitados y que su
deber es hacer buenas acciones en
el aula, pero siempre hay maestros
que utilizan acciones incorrectas
como son: llamar a los estudiantes
por nú mero y no por su nombre y
las grandes extensiones de
cuestionarios sin necesidad.
5 acciones correctas y 5 acciones
incorrectas que pueden realizar
los docentes:
Existen diversas acciones que el
maestro debe tomar en cuenta a la
hora de realizar sus actividades
como hay otras que los mismos
maestros olvidan, la cual nunca
pueden olvidar. Entre sus acciones
correctas en las practicas á ulicas
está n: Tomar en cuenta los
conocimientos previos de los
estudiantes en el desarrollo de sus
clases y hacer su planificació n con
los pasos que establece el currículo
y las acciones incorrectas que no se
deben utilizar en las practicas
á ulicas son: Obviar la realidad del
entorno social y geográ fico al
realizar su planificació n.
5 acciones correctas y 5 acciones
incorrectas que pueden realizar
los docentes:
5 acciones correctas:
1- Utilizar diversos recursos para
captar la atenció n del estudiante y
para hacer de su aprendizaje má s
significativo.
2- Usar contenidos y actividades
apropiada a la edad y al nivel
correspondiente.
3- Llamar a cada estudiante por su
nombre.
4- Ser có mplice del proceso de
enseñ anza y aprendizaje del
estudiante.
5- Mantener buena disciplina en el
aula.
5 acciones incorrectas:
1- Llaman a los estudiantes por
nú mero y no por su nombre.
2- La falta de morales en el centro
educativo y a sus estudiantes.
3- Largos contenidos de
cuestionarios y exposiciones sin
algú n beneficio para el alumno.
4- Usar tonos altos para dirigirse a
los estudiantes.
5- No utilizar la planificació n e ir a
las aulas a improvisar.
5 acciones correctas:
1- Planificar la clase que se va a
impartir.
2- Uso adecuado y oportuno de los
recursos didá cticos.
3- Revisar las tareas asignadas a los
estudiantes o docentes.
4- Impartir clase y tomar en cuenta
los tres momentos de la misma:
inicio desarrollo y cierre.
5- Tener organizados los materiales
de su clase.
5 acciones incorrectas:
1- Asignar tareas y no corregirlas.
2- Dar la clase copiando las
actividades de un libro o texto.
3- Improvisar la clase.
4- No hacer uso de los recursos
didá cticos.
5- Mandar a los estudiantes a la
pizarra y decirle que lo que
hicieron está mal sin explicarle en
que fallaron.
Análisis personal:

La maestra Virtudes Choique es una persona colaboradora y hace los

posible para brindarles lo mejor a sus alumnos es una maestra dedicada y
siempre tenía tiempo para ellos, todos sus alumnos eran muy buenos
estudiante y un día a todos su alumnos les puso una felicitació n de colores
en cada uno de su cuadernos.

La maestra se forzaba días a días por sus alumnos y que también la

maestra le dio una lecció n a los padres para que ello entendieran que no
somos perfecto y que a veces tenemos dificultad en una á reas pero en
otras nos desenvolvemos bien.
Evidencias de la entrevista: