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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA EN MINAS
SILABO DE LA ASIGNATURA DE
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I
1. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Departamento Académico : Sistemas, Estadística e Informática
1.3. Carrera profesional : Ingeniería de Minas
1.4. Asignatura : Investigación de Operaciones I
1.5. Código : CT705
1.6. Área Curricular : Gestión Empresarial
1.7. Línea Curricular : Investigación de Operaciones
1.8. Naturaleza : Especialidad
1.9. Régimen : Semestral
1.10. Ubicación : Tercer Año /sexto semestre
1.11. Condición : Obligatorio
1.12. Prerrequisito : Economía General
1.13. Horas semanales: 03 horas de teoría y 03 horas de práctica
1.14. Valor académico : 03 créditos
1.15. Semestre académico : 2018 - II
1.16. Fecha de inicio : 27 de agosto del 2018
1.17. Fecha de culminación : de Diciembre de 2018
1.18. Duración : 17 Semanas
3. INTRODUCCIÓN
La ingeniería en la solución de problemas, aplica la ciencia para el empleo de recursos
disponibles en benéfico de la humanidad.
1
4. SUMILLA
La línea curricular de Investigación de Operaciones en la formación del Ingeniero de Minas
desarrolla modelos matemáticos de optimización actualizados aplicados a la industria
minera orientadas a la generación de conocimiento para la toma de decisiones a todo nivel
organizacional.
5. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
6.1. Aplica adecuadamente los conceptos y definiciones para el modelamiento de
procesos, operacionales.
6.2. Construye modelos matemáticos de procesos, los simula optimiza y valida a través del
computador.
7. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
7.1. PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE
A. NOMBRE DE LA UNIDAD: LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES Y
PROGRAMACIÓN LINEAL
B. DURACIÓN: 4 SEMANAS
C. CAPACIDADES:
1. Define, conoce y aplica conceptos relacionados al modelamiento y solución de
problemas de la realidad utilizando la programación lineal.
2. Adquiere, conoce y aplica el algoritmo simplex para la solución de
formulaciones lineales.
D. CONTENIDOS:
4 PRACTICA CALIFICADA
5y6 Conceptos generales del Conceptualiza y explica el Valora la importancia del
método simplex algoritmo simplex. algoritmo simplex.
Método simplex primal.
Casos especiales:
Degeneración,
Soluciones óptimas,
solución no acotada,
2
solución factible.
Interpretación de la tabla
simplex. Análisis de
sensibilidad.
8 PRACTICA CALIFICADA
D. CONTENIDOS:
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
9 y 10 Definición de redes. Participa en el dialogo Valora la importancia del
Problema del árbol con sobre la importancia del modelamiento de un
extensión mínima. modelamiento y análisis proceso como una red.
Problema de la ruta más de redes...
corta...
11 y 12 Problema de flujo Explica los métodos para Valora la importancia del
máximo. la optimización y solución flujo máximo en una red.
Problema de flujo de flujo de una red.
capacitado de costo
mínimo
13, 14 y Planeación y control de Explica la determinación Valora la importancia de
15 proyectos con PERT de la ruta crítica de una los tiempos en el análisis
CPM. red. de redes.
16 PRIMER EXAMEN
PARCIAL
D. CONTENIDOS:
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
3
Características de los Formula un problema Valora el análisis multi
17 problemas de como un proceso multi etapa para la solución de
programación dinámica. etapas. problemas.
Ejemplo prototipo
22 PRACTICA CALIFICADA
D. CONTENIDOS:
SESIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Usos de las tasas de Describe un modelo de Valora el análisis de los
llegada y servicio. líneas de espera y sistemas como líneas de
Aplicaciones de las líneas explica su uso. espera
23 de espera.
28 PRACTICA CALIFICADA
D. CONTENIDOS:
4
probabilidad acumulada
Muestra de Montecarlo Utiliza el concepto de Valora las líneas de
obtenido a partir de una tasa de llegada y salida espera en la simulación.
30 y 31 distribución continúa. en la simulación...
Análisis de riesgos.
Necesidad de
acumulación.
32 EXAMEN FINAL
8. EVALUACIÓN
La evaluación de la presente asignatura es de carácter integral donde se evaluarán los
conocimientos adquiridos, su aplicación práctica y las actitudes frente al desarrollo de la
asignatura, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
9. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en diferentes
niveles de aprendizajes aplicación, análisis, síntesis y evaluación a través de actividades
diseñadas para mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en métodos activos y de
aprendizaje significativo, entre otras se usaran las siguientes estrategias metodológicas:
1.1. Panel
El estudiante participa en una conversación o desarrolla una exposición, con réplicas
ordenadas y públicas, que permitan seleccionar criterios, adquirir habilidades de
argumentos y elaborar juicios sustentables.
1.2. Conferencia
El docente desarrolla los temas programados en el curso, con apoyo de
presentaciones y lecturas preparadas especialmente para este fin.
1.3. Asesoría y laboratorio
El estudiante se enfrenta a casos de aplicación práctica y que demanda un trabajo
analítico en la aplicación de las diferentes metodologías y habilidades en la utilización
de las herramientas de software.
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1.4. Trabajo en pequeños grupos
El estudiante debate, asimila, demuestra tolerancia con la finalidad de enriquecer
el resultado del trabajo aplicado a un caso dentro de una organización
empresarial.
1.5. Desarrollo de casos
El estudiante debate, asimila y discute aspectos relevantes relacionados con casos de
estudio asignados.
12. TUTORÍA
Es el proceso de acompañamiento personal, académico y administrativo permanente del
estudiante, centrado en el logro de una formación integral que se oriente a identificar de
manera conjunta con el estudiante, los factores y situaciones que dificultan el aprendizaje,
desarrollando estrategias de apoyo para evitar el rezago y la deserción, para elevar la
eficiencia terminal y favorecer el desarrollo de las competencias en los estudiantes.
La tutoría se implementará gradualmente alineada al plan del sistema de tutoría.
13. BIBLIOGRAFÍA
Profesor:
Ing. Manuel R. Azahuanche Oliva.