IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE – GT15- Electricidad Básica 11

• Denominación del Programa de Formación:

TECNÓLOGO EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL
• Código del Programa de Formación:
223201 V100
• Nombre del Proyecto
Implementación de actividades de mantenimiento para maquinaria industrial.
1208239
• Fase del Proyecto
Ejecución
• Actividad de Proyecto
• 6. EJECUTAR ACCIONES DE MANTENIMIENTO RELACIONADOS CON ELEMENTOS O
SISTEMAS ELÉCTRICOS SEGÚN ESPECIFICACIONES
• Competencia
• CORREGIR DE UN BIEN LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS DE ACUERDO A SUS
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
13. DETECTAR LA FALLA ELÉCTRICA EN UN SISTEMA ELÉCTRICO O MÁQUINA INDUSTRIAL
SEGÚN ORDEN DE TRABAJO.
• Duración de la Guía
10 horas

2. PRESENTACIÓN

La presente guía de aprendizaje ha sido preparada para el desarrollo de los siguientes

conocimientos del saber:

 Circuitos con inductancias y condensadores en corriente directa

Propone las actividades MINIMAS a desarrollar para lograr una aproximación a los temas
tratados, es responsabilidad del aprendiz reforzar los conceptos e interiorizar los temas
abordados con el apoyo de su instructor técnico.
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Situación problema

Un concepto interesante y muy útil es el conocido

como “DC offset” el cual es un nivel de tensión DC
sumado a una señal de voltaje AC. En la práctica tiene
diferentes aplicaciones como también es un
componente no deseado en algunas ocasiones.

Una de las aplicaciones de mayor uso es la conocida

como potencia remota, en el cual se transmite sobre
el mismo conductor una señal AC con información y
una señal DC que servirá para energizar algún
elemento. Por ejemplo los micrófonos profesionales
usan este sistema, sobre el mismo cable envían señal
de audio (AC) y tensión de alimentación (DC).

El laboratorio donde usted trabaja es contratado para construir un capacitor (o asociación de capacitores)
para usarlos en unos parlantes de gran potencia que generalmente son usados por la policía antidisturbios.
El valor de tensión de alimentación DC es de 240 Vdc y el valor de amplitud máxima de la señal de sonido
(AC) es de 120 Vac. Se les pide construir un condensador de 40 µF y que soporte las tensiones de
funcionamiento. Para tal fin su laboratorio dispone de una cantidad ilimitada de condensadores de 10 µF con
capacidad de 250 V.

¿Cuál deberá ser la capacidad nominal del condensador a construir? ¿Cuántos capacitores de 10 µF
necesitará para obtener el de 40 µF? ¿Cómo los conectaría?.

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

Para dar respuesta a la anterior reflexión individualmente debe plasmar en su cuaderno la respuesta.
Y anexarla al documento que envía al LMS.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje

Desarrolle las actividades del documento de autodiagnóstico (DR_1).

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Investigue el principio de funcionamiento de los condensadores y las inductancias, con sus
compañeros realicen un breve resumen y consígnenlo en sus apuntes. Incluya gráficos,
mencione materiales y técnicas de construcción de dichos elementos.

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual, resumen con imágenes en el cuaderno.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización).

3.3.1 Identificar el comportamiento de condensadores en DC

Soluciones los ejercicios planteados en el documento respuesta (DR_2), si tiene dudas

despéjelas con su instructor.

3.3.2 Identificar el comportamiento de inductancias en DC

Soluciones los ejercicios planteados en el documento respuesta (DR_3), si tiene dudas

despéjelas con su instructor.

Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

Desarrollar los montajes en el simulador. Enviar al LMS de acuerdo a las indicaciones dadas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

De la situación problema halle:

1. Capacidad nominal del condensador resultante [VC]

2. Cantidad de condensadores de 10 µF / 250V para obtener el de 40 µF/ VC
3. Dibuje la conexión de los condensadores y la expresión matemática para su
reducción (serie. Paralelo o mixto)
Evidencia requerida

Modalidad de trabajo: Individual

Realice el informe en su cuaderno. Envíe junto con el desarrollo de todas las activides de la presente
guía.
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Materiales: Computador con acceso a internet. Bolígrafo, cuaderno, papel bond tamaño
carta.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identifica las características Observación Directa-Lista de

Evaluación escrita.
Evidencias de Desempeño:
Socialización de las
actividades
de un circuito resistivo- Chequeo de desempeño LC_1
capacitivo, resistivo-inductivo
y resistivo-inductivo-
capacitivo en corriente
continua.
Observación Directa-Lista de
Realiza el montaje de un
Chequeo de desempeño LC_1
circuito resistivo-capacitivo,
resistivo-inductivo y resistivo-
inductivo-capacitivo en
corriente continua..

Registra datos de tensión, Observación Directa-Lista de

Evidencias de Producto: Verificación LV_1
corriente y resistencia en los
Documentos diligenciados
elementos de circuito en el
formato asignado.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Divisor de voltaje Cuando dos o más elementos de circuito se conectan en serie con una fuente; la tensión
de la fuente se reparte de manera proporcional a su resistencia (o impedancia).
Ley de corriente de Establece que la suma algebraica de las corrientes que entran a un nodo (o frontera
Kirchhoff (LCK) cerrada) es cero.
Ley de Ohm La ley establece que la diferencia de potencial V que aparece entre los extremos de un
conductor determinado es proporcional a la intensidad de la corriente I que circula por
el citado conductor. Ohm completó la ley introduciendo la noción de resistencia
eléctrica R; que es el factor de proporcionalidad que aparece en la relación entre V e I.
Ley de tensión de Establece que la suma algebraica de todas las tensiones alrededor de una trayectoria
Kirchhoff (LTK) cerrada (o lazo) es cero.
Divisor de voltaje Cuando dos o más elementos de circuito se conectan en serie con una fuente; la tensión
de la fuente se reparte de manera proporcional a su resistencia (o impedancia).
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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Boylestad, Robert (2004). Introducción al análisis de circuitos. Pearson Education

Alexander, C., & Sadiku, M. (2007). Fundamentals of electric circuits. Boston: McGraw-Hill Higher Education.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Alvaro Andrés Rosas Instructor SENA-CIMM Junio 2020

Aldana

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

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