CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN VRLL

TALLER B: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

NOMBRE COMPLETO ID NRC

Ángela María Arboleda 534404

AUTORES
Katerin Roció Baquero 542614
9263
Andrea Camila Cortes 532407
Merly Natalia Vega 537384

Título CUÁL ES EL MÁS EFECTIVO USO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN LA EDUCACIÓN?

Pregunta
Porque es necesario la utilización de estos medios para la educación?
problema

Proveer la innovación en las prácticas pedagógicas aplicadas en la educación, en los

procesos de enseñanza - aprendizaje, para desarrollar habilidades cognitivas que le
Objetivo
permitan adquirir aprendizajes personalizados y puedan responder a sus intereses y
General
necesidades.

Lograr que los alumnos desarrollen actividades cognitivas para la capacidad del análisis,
Objetivos síntesis y comunicaciones para que construyan aprendizajes autónomos.
específicos Proporcionar herramientas necesarias que le permitan al estudiante la gestión del proceso
del aprendizaje a raves de un entorno personal

Constructo o
En chicos y chicas entre 11 y 17 años de edad
variables
La informática educativa se plantea como propósito desarrollar en los estudiantes las
competencias necesarias para asimilar y ampliar sus conocimientos en la aplicación de
herramientas tecnológica.
Justificación En la sociedad, la tecnología móvil proporciona conocimientos nuevos tanto para estudiantes
como para profesores, se maneja unas herramientas prácticas que benefician las actividades
o problemas mediante nuevos conocimientos. Esto hace que la tecnología este jugando un
papel importante frente a la vida de muchas personas.
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN VRLL
TALLER C: MATRIZ ESTADO DEL ARTE

NOMBRE COMPLETO ID NRC

Ángela María Arboleda 5344404

AUTORES
Katerin Roció Baquero 542614
9263
Andrea Camila Cortes 532407
Merly Natalia Vega 547384

Planteamiento del
  Referencia (APA) Título del artículo Objetivo(s) Metodología Resultado Reseña (resumen y cita)
problema
García A. (2015). Internet y el acceso a Las posibilidades de Internet El uso de la tecnología Es necesario que exista Usar la tecnología en el
Los beneficios de la dispositivos móviles son muy amplias. Gracias a la en la educación es su un compromiso por entorno académico no es
tecnología en la cada vez más facilidad para compartir flexibilidad y parte de aquellas algo nuevo, sin embargo la
intuitivos y con contenidos es posible capacidad de forma en la que dicha
educación, En Los beneficios de personas involucradas
precios asequibles ha aprovechar la red para facilitar adaptación de cara a tecnología se utiliza ha
1 URL: la tecnología en la supuesto un cambio a los estudiantes libros que los estudiantes
en la educación para cambiado mucho a lo largo
http://www.labrech educación. mundial en cuanto al electrónicos e interactivos puedan seguir ritmos que la tecnología pueda de los años, permitiendo
adigital.org/labrech uso de la tecnología. para que realicen sus distintos en su ser incorporada con mayor flexibilidad,
a/Articulos/los- Ese cambio también actividades y ejercicios sin aprendizaje. Los éxito y lograr una eficiencia y
beneficios-de-la- se evidencia en el necesidad de tener el libro en estudiantes más enseñanza más aprovechamiento de los
 aventajados pueden
ámbito de la tener a su disposición
educación, en el que papel, lo que reduce los costos contenidos adicionales
cada vez más cosas de producción de los libros y y aquellos que
recursos educativos y
se hacen además permite a los necesiten un refuerzo, eficiente en los
tecnologia-en-la- ofreciendo una formación de
aprovechando la red estudiantes acceder a libros pueden recurrir a
educacion.html y sus posibilidades, que no se pueden encontrar en materiales de apoyo estudiantes mayor calidad a los
estudiantes. (García, 2015).
tanto en el aula de su país sin necesidad de para reforzar aquello
clases como fuera de moverse de sus casas. que aprenden en
ella. clases.

2  Consultado eln15 de  Jóvenes y  Aunque nuestro En este artículo nos Optamos por la Resultados: riesgos  En este artículo nos
septiembre del 2016. objetivo principal situamos en el campo de realización de percibidos Si atendemos a situamos en el campo de
adolescentes ante
En el sitio web: era analizar los estudio relativo a los las investigaciones que se
las nuevas entrevistas grupales estudio relativo a los
discursos elaborados riesgos, problemas o (Taylor y Bogdan, han venido realizando en riesgos, problemas o
file:///D:/DESCARG tecnologías: por jóvenes y
amenazas asociados al uso 1992, pp. 139-140) los últimos años en torno amenazas asociados al
adolescentes,
AS/Dialnet- percepción de que jóvenes y adolescentes a los posibles riesgos
completamos la con estudiantes. En uso que jóvenes y
UsosYRiesgosDeLas riesgos recogida de hacen de las nuevas tales entrevistas asociados al uso que adolescentes hacen de
NuevasTecnologias- información con tecnologías y, en concreto, jóvenes y adolescentes
prestamos especial las nuevas tecnologías y,
3099745.pdf entrevistas a de Internet, teléfonos hacen de las nuevas
atención a la en concreto, de Internet,
progenitores y móviles y videojuegos. Sin tecnologías, encontramos
Albero, Magdalena. profesorado, embargo, nuestro objetivo descripción e teléfonos móviles y
interpretación de entre las temáticas videojuegos. Sin
(2002). Adolescentes buscando elementos último no es determinar la
e Internet. Mitos y comunes y riesgos y amenazas tratadas con mayor embargo, nuestro
existencia real de
realidades de la divergentes entre en el uso de las frecuencia: contenidos objetivo último no es
amenazas, sino analizar
sociedad de la unos discursos y nuevas tecnologías, inapropiados, contactos determinar la existencia
cómo los protagonistas las
información. Zer, 13. otros. No podemos con desconocidos,
Extraído el 7 de mayo definen, explican y valoran. en concreto, real de amenazas, sino
olvidar la amenazas a la privacidad
de 2008 importancia que Para ello, hemos hablado Internet, telefonía analizar cómo los
con más de 100 estudiantes móvil y videojuegos  y, en menor medida, protagonistas las definen,
estos colectivos
de entre 12 y 18 años de riesgos relacionados con explican y valoran.
tienen como
mediadores de las edad, a través de entrevistas el comercio electrónico.
experiencias de los en grupo realizadas en Otros temas que también
menores con las diferentes municipios han recibido una
nuevas tecnologías, españoles. Partiendo de considerable atención son
aspecto analizado en estas entrevistas, hemos los relacionados con el
menor medida que podido analizar cuáles son posible aislamiento social
otros temas
los principales problemas y los riesgos de
relacionados
que los participantes en los dependencia y adicción
grupos asocian a las nuevas ligados a la utilización de
tecnologías, así como sus las tecnologías.
discursos en torno a Dependencias Otro de los
algunos de los temas más riesgos frecuentemente
 asociado al uso de las
frecuentemente tratados en nuevas tecnologías es la
este ámbito de estudio, posible generación de
como son los efectos en
relaciones de
términos de sociabilidad, la
dependencia hacia las
generación de sentimientos
mismas que pudieran
de dependencia, el tipo de
llegar a conducir a
contenidos accesibles a
través de estas tecnologías situaciones calificables de
o los efectos formativos y adicción
en términos de salud. 
 
TALLER INTRODUCCION A LA INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

TALLER 5-D

En este taller vamos a complementar el trabajo ya estructurado y resuelto desde el comienzo,

1. En qué consiste la metodología de una investigación?

La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y
procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción de conocimiento. La metodología de la
investigación, en este sentido, es también la parte de un proyecto de investigación donde se exponen y describen razonadamente los criterios adoptados en la
elección de la metodología, sea esta cuantitativa o cualitativa.

2. Cuál es la importancia de la metodología en una investigación?

 Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que
nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica.

3. En un mapa conceptual presente y explique la clasificación de los tipos de investigación según diferentes aspectos.

TIPOS DE INVESTIGACION

SEGÚN PROFUNDIDAD
 EXPLORATORIA DESCRIPTIVA CORRELACIONAL EXPLICATIVA DISEÑOS DISEÑOS NO
CAUSIEXPERIMENTALES EXPERIMENTALES EXPERIMENTALES

Es considerada como Se efectúa cuando Es aquel tipo de Es aquella que tiene Se utilizan cuando Se aplican experimentos Se entiende por
el primer se desea describir, estudio que persigue relación causal; no no es posible “puros”, entendiendo por investigación no
acercamiento en todos sus medir el grado de sólo persigue asignar al alzar los tales los que reúnen tres experimental
científico a un componentes relación existente describir o acercarse sujetos de los requisitos fundamentales: cuando se realiza
problema. Se utiliza principales, una entre dos o más a un problema, sino grupos de un estudio sin
cuando éste aún no que intenta 1) manipulación de una o más
realidad. conceptos o variables. investigación que manipular
ha sido abordado o encontrar las causas variables independientes.
recibirán deliberadamente
no ha sido del mismo. Existen tratamiento las variables.
2) medir el efecto de la
suficientemente diseños experimental. variable independiente sobre
estudiado y las experimentales y NO la variable dependiente.
condiciones experimentales.
existentes no son 3) valiéndose internas de la
aún determinantes. situación experimental.

SEGÚN LA FINALIDAD SEGÚN EL TIEMPO EN QUE SE EFECTUAN

 IINVESTIGACIONES INVESTIGACIONES
INVESTIGACION INVESTIGACION DIACRÓNICAS
SINCRÓNICAS
BASICA APLICADA

También llamada práctica o Son aquellas que estudian Son aquellas que estudian
También recibe el empírica. Se caracteriza fenómenos que se dan en un fenómenos en un periodo
nombre de porque busca la aplicación o corto periodo. lardo con el objeto de
investigación pura o utilización de los verificar los cambios que se
teórica. Se caracteriza conocimientos que se pueden producir.
porque parte de un adquieren, se vincula con la
marco teórico y investigación básica, pues
permanece en él; la depende de los resultados y
finalidad radica en avances de esta última; esto
formular nuevas queda aclarado si nos
teorías o modificar las percatamos de que toda
existentes, en investigación aplicada
incrementar los requiere de un marco
conocimientos teórico.
científicos.

SEGÚN LA FUENTE DE DATOS

 INVESTIGACION DOCUMENTAL INVESTIGACION DE CAMPO INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Se realiza apoyándose en fuentes de

carácter documental, esto es, en Se apoya en informaciones entre Recibe este nombre la investigación que
documentos de cualquier especie. otras, de entrevistas, obtiene su información de la actividad
Como subtipos de esta investigación cuestionarios, encuestas y intencional realizada por el investigador
encontramos la investigación observaciones. y que se encuentra dirigida a modificar
bibliográfica, la hemerogràfica y la realidad con el propósito de crear el
archivística; la primera se basa en la fenómeno mismo que se indaga, y así
consulta de libros, la segunda en observarlo.
artículos o ensayos de revistas y
periódicos, y la tercera en
documentos que se encuentran en
los archivos, como cartas, oficios,
circulares, expedientes, etc.

SEGÚN LA NATURALEZA DE LA INFORMACION QUE SE RECOGE PARA RESPONDER AL PROBLEMA DE INVESTIGACION

 LA INVESTIGACION CUANTITATIVA LA INVESTIGACION CUALITATIVA

Es aquella que persigue describir sucesos

complejos en su medio natural, con información
Es aquella que utiliza predominantemente información de preferentemente cualitativa.
tipo cuantitativo directo. Dentro la investigación cuantitativa
se puede observar:
Los principales tipos de investigación
cualitativa son:
Los diseños experimentales

INVESTIGACION - ACCION INVESTIGACION PARTICIPATIVA

LA ENCUESTA SOCIAL
Es la investigación cuantitativa
de mayor uso en el ámbito de
las ciencias sociales y consiste
en aplicar una serie de
técnicas específicas con el
objeto de recoger, procesar y
analizar características que se
dan en personas de un grupo
determinado.
4. Defina información primaria, e información secundaria. Su utilidad y técnicas de recolección de información.
ESTUDIOS CUANTITATIVOS CON DATOS
SECUNDARIOS
Los cuales, a diferencia
de los dos anteriores,
abordan análisis con
utilización de datos ya
existentes
Es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en
la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la
Es un tipo de investigación aplicada, solución se mejore el nivel de vida de las personas involucradas.
destinada a encontrar soluciones a Dentro de la investigación participativa se pueden encontrar:
problemas que tenga un grupo, una
1. estudio de caso: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o
comunidad, una organización. Los
pocos grupos naturales.
propios afectados participan en la
misma. 2. estudio etnográfico: es una investigación en la cual el
investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o
institución, con el objeto de observar, con una pauta previamente
elaborada.

Información primaria: Es aquella que el investigador recoge directamente a través de un contacto inmediato con su objeto de análisis. (Libros,
artículos, diccionarios, etc.) Proveen un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación, también ofrecen un punto de vista desde adentro
del evento en particular o periodo de tiempo que se está estudiando.
 Información secundaria: Es aquella que el investigador recoge a partir de investigaciones ya hechas por otros investigadores con propósitos diferentes.
(Por ejemplo, revistas de resúmenes, catálogos, etc.). Interpreta y analizan fuentes primarias. Las fuentes secundarias son textos basados en fuentes
primarias, e implican generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación.

5. Defina Universo, población y muestra

UNIVERSO: señala que universo es el conjunto de elementos (personas, objetos, sistemas, sucesos, entre otras) finitos e infinitos, a los pertenece la población
y la muestra de estudio en estrecha relación con las variables y el fragmento problemático de la realidad, que es materia de investigación.

POBLACION: es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un momento
determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe de tenerse en cuenta algunas características esenciales al seleccionarse la población bajo
estudio. 

MUESTRA: la muestra es un subconjunto fielmente representativo de la población.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN VRLL
TALLER D: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

NOMBRE COMPLETO ID NRC

Ángela María Arboleda 5344404
AUTORES

Katerin Roció Baquero 542614

9263
Andrea Camila Cortes 532407
Merly Natalia Vega 547384

6. Registre los avances de la propuesta de investigación teniendo en cuenta las correcciones o mejoras que sugirió el tutor en la retroalimentación de actividades
anteriores:

CUÁL ES EL MÁS EFECTIVO USO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN LA

Título
EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO INEM DE V/CIO.
 Pregunta Cuál es la importancia de la tecnología en la educación superior entre los
problema grados 6º - 11º del colegio INEM de V/cio.

Proveer la innovación en las prácticas pedagógicas aplicadas en la educación

de los estudiantes del INEM de V/cio, en los procesos de enseñanza -
Objetivo aprendizaje, para desarrollar habilidades cognitivas que le permitan adquirir
General aprendizajes personalizados y puedan responder a sus intereses y
necesidades.

Lograr que los alumnos del colegio INEM de V/cio desarrollen actividades
cognitivas para la capacidad del análisis, síntesis y comunicaciones para que
construyan aprendizajes autónomos.
Proporcionar herramientas necesarias que le permitan al estudiante la gestión
del proceso del aprendizaje a raves de un entorno personal y a través de las
Objetivos
redes sociales como (Facebook, Tweeter, etc.) y medios de comunicación como
específicos
(Noticias, Prensa, Radio) en las que puedan interactuar y poner en práctica
sobre el uso de la tecnología.
Identificar como es el aprendizaje que usa los alumnos del colegio INEM de
V/cio.
Caracterizar el nivel socioeconómico.

Constructo o En chicos y chicas entre 11 y 17 años de edad, de los grados de 6º a 11º del
variables colegio INEM de V/cio.

La informática educativa se plantea como propósito desarrollar en los

estudiantes del colegio INEM de V/cio las competencias necesarias para
asimilar y ampliar sus conocimientos en la aplicación de herramientas
tecnológica.
Justificación En la sociedad, la tecnología móvil proporciona conocimientos nuevos tanto
para estudiantes como para profesores, se maneja unas herramientas prácticas
que benefician las actividades o problemas mediante nuevos conocimientos.
Esto hace que la tecnología este jugando un papel importante frente a la vida
de muchas personas.

7. Elija la metodología más apropiada para su propuesta de investigación:

 Enfoque mixto porque ofrece varias ventajas: se logra una perspectiva más
precisa del fenómeno; ayuda a clarificar y a formular el planteamiento del
problema, así como las formas más apropiadas para estudiar y teorizar los
Enfoque de
problemas de investigación; la multiplicidad de observaciones produce datos
investigación
más ricos y variados, ya que se consideran diversas fuentes y tipos de
datos, contextos o ambientes y análisis; se potencia la creatividad teórica
con suficientes procedimientos críticos de valoración.

Diseño de Diseños experimentales ya que se utiliza la encuesta social y estudios

investigación cuantitativos con datos secundarios.

Las técnicas más comunes que se utilizan en la investigación cualitativa son

Técnicas e la observación, la encuesta y la entrevista. Y en la cuantitativa son la
instrumentos recopilación documental, la recopilación de datos a través de cuestionarios
que asumen el nombre de encuestas o entrevistas y el análisis estadístico
de los datos. Observación, entrevistas.

Población Colegio INEM Luis López de Mesa de V/cio

Muestra Los estudiantes

Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 3

1) seleccionar el grupo a entrevistarActividades
(estudiantes).
2) elegir sitio (colegio INEM de V/cio). S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Procedimiento 3) realizar encuesta (formato).
4) análisis. Ejemplo: Diseño del instrumento
5) conclusión.
Ejemplo: Pilotaje

Ejemplo: Ajustes al instrumento