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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación –

Paso1 – Realizar inspección de la estructura del curso

Estudiante:

Andrea Carolina Rodríguez Cifuentes

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Tutor

Alix Sofía Ávila.

Observación y Entrevista

Psicología

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Tunja

2020
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Resumen de la lectura Nuevas perspectivas en la investigación social hoy: anhelos,

dificultades y posibilidades.

El texto se centra en la investigación social en la actualidad y en especial en el surgimiento de

nuevas metodologías y técnicas de investigación así como las complejidades que están traen. Nos

encontramos en una etapa de revolución de las TICs tanto para el aprendizaje como para el campo

de la investigación en ciencias sociales, estas nos ayudan a identificar los fenómenos de la realidad

pues dirigen nuestra mirada a lo que esta funcionando mal y cuales son las consecuencias de este

mal funcionamiento.

En la investigación social todos somos uno y del vacío surge la creación, dos cuestiones

directamente relacionadas con la investigación: interrelación y conocimiento. Según la cuántica el

observador modifica lo observado e incluso lo crea, y si eso es física ¿qué no harán los humanos

sujetos de estudio en la investigación social al ser observados? ¿Qué no le pasará al observador

también observando y siendo observado? ¿Quién observa a quién? La ingenuidad, la inseguridad,

la vacuidad, caminar sin mucho equipaje para sentir, curiosear, oír, ver y reflexionar es clave a la

hora de la investigación afirman las epistemologías contemporáneas.

Somos seres sociales y hoy día la investigación social de las emociones está de moda, lo mismo

que investigar conscientes de los sentimientos. Hay quien propone evitar antagonismos entre

racionalidad pura y emociones, pero yo cada vez tengo más dudas de la existencia de ese, digamos,

camino medio, las emociones orientadoras –o desorientadoras- se pueden negar, disfrazar u ocultar,

pero ahí están.

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La aplicación de entrevistas, con el despliegue humano y emocional que a veces obviamos –

nos sentimos-, así como ético y político –nos reconocemos– y cognitivo-reflexivo –reflexividad

en doble aspecto: mi implicación y la relación–, sin obviar el contacto y su abanico de

posibilidades en la vida y en la relación de investigación, y no olvidando cómo éste propaga

reflexiones, afectos, movimientos y el darse cuenta.

La investigación social es mucho más de lo que creemos, de lo que nos han dicho, de lo que

pensamos o sentimos, la investigación no es arte ni ciencia es una aventura. Y la aventura

consiste –como decimos– en investigar desde la conciencia y desde el corazón.

• Emociones: Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de

adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar,

suceso o recuerdo importante.

• Entendimiento: El entendimiento o intelección en su sentido más común y tradicional se

considera como la facultad de pensar.

• Educación: La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de

conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se

da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la

enseñanza, el ejemplo y la formación en general.

• Sobrevivencia: Conservación de la vida, especialmente cuando es a pesar de una situación

difícil o tras de un hecho o un momento de peligro.

• Investigar: La investigación es una actividad orientada a la obtención de nuevos

conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter

científico.
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• Pensamiento: El pensamiento es la actividad y creación de la mente; se dice de todo

aquello que es traído a la existencia mediante la actividad del Entendimiento intelecto.

• Percepción: La percepción es la forma en la que el cerebro detecta las sensaciones que

recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física

de su entorno.

• Observación: La observación es la adquisición activa de información a partir del sentido

de la vista. Se trata de una actividad realizada por un ser vivo, que detecta y asimila los

rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumentos principales.

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Lluvia de ideas
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Referencias

Fernández Poncela, A.M. (2015). Nuevas perspectivas en la investigación social hoy: anhelos,

dificultades y posibilidades. Estudios sobre las culturas contemporáneas, 21(42), 109-

125. Recuperado

de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.5278313ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Mejía, L. (2017). Psicología y Ruralidad. Publicado en portal noticias y comunicados Colegio

Colombiano de Psicología. Recuperado de http://www.colpsic.org.co/sala-de-

prensa/noticias/psicologia-y-ruralidad/1304/1