N.

º 45 • Diciembre 2010 • EPOCA V

REVISTA COLEGIAL
COLEGIO NTRA. MADRE DEL BUEN CONSEJO
PP. AGUSTINOS - LEÓN
 delegados y subdelegados 2010-2011
Nota: (De adelante hacia atrás y
de izquierda a derecha)
1º Fila: Iván Yugueros (Delegado
1º ESO C), Ricardo González
(Subdelegado 2º ESO B), Andrea
Martínez (Subdelegada 1ºESO C),
Victoria Rodríguez (Delegada 1º
ESO B), Sergio de Abajo (Subde-
legado 1ºESO B)
2º Fila: Daniel Fidalgo (Delegado
1º ESO I), Paula Padilla (Subde-
legada 1º Bach A), Aida Collado
(Delegada 4º ESO C), Ana Álvarez
(Subdelegada 3º ESO A), Nacho
Pastrana (Subdelegado 2º ESO A),
José Luis Barroso (Subdelegado 4º
ESO B), David Vivas (Delegado 1º
ESO A), Tania Ferreras (Delegada
3º ESO D), Andrea Mayo (Delega-
da 2º ESO C)
3º Fila: Patricia García (Delega-
da 2º ESO B), Álvaro Rodríguez
(Delegado 3º ESO B), Tatiana Gu-
tiérrez (Subdelegada 3º ESO B),
Estefanía Panero (Subdelegada 3º
ESO D), Beatriz Tascón (Delegada
4º ESO B), Marina Fidalgo (Dele-
gada 4º ESO A), Naomi González
(Delegada 3º ESO A), Héctor Her-
nández (Subdelegado 2º ESO C),
Carlos González (Subdelegado 2º
ESO I), Diego Peña (Subdelegado
3º ESO I), Sergio Vega (Delegado
3º ESO I)
4º Fila: D. José Luis Gómez-Barthe (Subdirector), Jesús Gutiérrez (Delegado 2º ESO I), Fernando Ruiz (Delegado 2º ESO A), Fernando Ruiz (Subdelegado 1º
ESO A), David Boñar (Subdelegado 3º ESO C), Paula Tascón (Delegada 2º Bach. B), María Riaza (Delegada 1ºBach. A), Diego García (Delegado 4º ESO D),
Adrián Gómez (Subdelegado 4º ESO I).
5º Fila: Francisco Isla (Subdelegado 2º Bach. B), Alberto Vidal (Delegado 3º ESO C), Alejandro Robles (Subdelegado 4º ESO A), Sergio Benito (Delegado 2º
Bach. A), Luis Cano (Subdelegado 2º Bach. A), Sara Manso (Subdelegada 4º ESO C), Adrián Santos (Subdelegado 4º ESO I)
Ausentes: Guillermo Medina (Subdelegado 1º ESO I), Enrique Diéguez (Subdelegado 1º Bach. B ), Carlos Bahíllo (Delegado 1º Bach. B), Eduardo Pérez
(Delegado 4º ESO I).

FOTO DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS INTERNOS DEL CURSO 2010-2011

SaludoMi cordial saludo a toda la comunidad educativa del Colegio Nuestra Madre del Buen Consejo.
Comenzábamos el curso con un lema que nos invitaba a todos a vivir intensamente. El compromiso ha sido el lema
que pretendemos dinamizar la vida del Colegio y todo nuestro tiempo educativo y evangelizador, y sea el vertebrador
de todas nuestras actividades. Es una invitación a mirar hacia delante, a creer en el futuro y a vivir ilusionados con el
desarrollo de nuestros proyectos.
En el momento de escribir estas líneas tres realidades de singular importancia marcan nuestra vida diaria en el
Colegio.
Todas ellas van mas allá de un simple dar a conocer y merecedoras de ser tenidas en cuenta.
En primer lugar el renovado Carácter Propio que se presenta como innovación del presente curso con el plan de
acción que tiene muy presente el crecimiento en valores fundamentales y el desarrollo del proceso de evangelización
acorde con los nuevos tiempos que vivimos.
En segundo lugar el Proyecto Educativo de Centro que recoge las líneas actuales de innovación y desarrollo del
bilingüismo, la aplicación sistemática de las tecnologías de la información y comunicación en el aula, el cambio me-
todológico al que nos somete el nuevo marco competencial, los programas específicos de orientación y atención a la
diversidad.
En tercer lugar la renovación parcial, de la mitad de los miembros que componen el Consejo Escolar. De acuerdo
con lo que establece la legislación vigente sobre la constitución y designación de los órganos de gobierno de los centros,
se ha convocado, a lo largo del mes de octubre y noviembre, elecciones para representantes de los padres de alumnos,
representantes de profesores y de alumnos/as en el Consejo Escolar. El día 18 de noviembre todos los sectores fueron
convocados a las urnas y desde ese día el Colegio cuenta con un renovado Consejo Escolar
En este puñado de hojas, palpita un curso escolar, único e irrepetible como son todos los cursos escolares, llenos
de vivencias, de alegrías y sinsabores como lo es la vida misma, porque la escuela es la vida y educa para la vida.
Nuestra revista abre sus páginas con noticias, reflexiones, curiosidades…. Nuestra Casa es tan grande y rica que
siempre habrá alguna noticia, acontecimiento o momento que lo harán posible. Colaboremos todos los grupos de la
Casa para que sea así!
Lo que hagamos este curso, como lo que se ha hecho en cursos anteriores, debe ser una tarea de todos, porque el
Colegio se construye con las aportaciones de todos. Por eso el lema del Colegio de este año es el compromiso.
COMPROMISO solidario que tiene toda la Comunidad educativa. Este curso, a parte de seguir implicados en
actividades encaminadas a la promoción humana y social de los más necesitados de las parroquias que tenemos los
agustinos en la República Dominicana mediante la construcción de casas, nos hemos incorporado al proyecto “Apadri-
namiento de niños y niñas en edad escolar”. Compromiso que ha sido acogido con gran ilusión por nuestros alumnos,
profesores y padres de familia. Todos dispuestos a colaborar para que a esos niños y niñas de las familias más pobres
no les falte nada de lo necesario para su desarrollo personal.
Con ello lograremos tener una visión más real de esa parte de la República Dominicana donde cubrir las necesi-
dades primarias sigue siendo el desafío de cada día en miles de hogares. Experiencia que no olvidarán nunca nuestros
alumnos como tampoco lo olvidarán los destinatarios del proyecto. Siempre se puede ayudar, lo que se necesita es
compromiso y actitud verdaderamente desinteresada.
COMPROMISO porque, aunque sabemos que tenemos mucho de bueno, también sabemos que tenemos que
trabajar juntos para mejorar lo mucho que queda para mejorar.
COMPROMISO en poner en común, profesores y familias, todo nuestro esfuerzo, imprescindible para poder
llevar a cabo nuestra misión de educar.
COMPROMISO, también por parte de todos, para lograr que la buena y fluida comunicación sea la nota distintiva
en nuestro Colegio. El espíritu de fraternidad y familiaridad es característica esencial de la educación agustiniana. Y no
es suficiente con que lo repitamos frecuentemente. Nuestro compromiso debe llevarnos a vivirlo y hacerlo realidad.
COMPROMISO y colaboración por parte de toda la Comunidad educativa para construir nuestro Colegio y
conseguir que sea lo que todos queremos y esperamos: ese hogar en el que nuestros alumnos y alumnas aprendan a ser
felices, responsables, bien preparados intelectual y moralmente, solidarios para ayudar a hacer un mundo mejor y que
les haga crecer cada día más como personas.
Como es tradición, un acto que nos indica que ya es Navidad es la colocación del Belén en la portería del Colegio.
Este año, desde los últimos días del mes de noviembre y gracias al esfuerzo, trabajo e ilusión de la Junta de la Aso-
ciación de Padres, ya se puede contemplar. Deseamos que os guste, especialmente a los más pequeños, que estos días
siempre encuentran una disculpa para pasarse por la portería.
A las puertas del nacimiento de Dios nuestro colegio se empapa de la lluvia de mensajes que nos invitan a engran-
decer los corazones y abrirnos al compromiso cristiano. Vivir la navidad no consiste en recorrer todas las tiendas y
centros comerciales buscando regalos. Vivir la Navidad es hacer de nosotros un hogar acogedor para los demás, como
si fuese el pesebre donde reposa el niño Jesús. Entonces sentiremos que realmente… ¡es Navidad!
Con nuestros mejores deseos… FELIZ NAVIDAD
P. Ángel Escapa, director

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 Í N D I C E
Fotos de delegados y de alumnos internos
CONSEJO DE REDACCIÓN
D. Fernando Hidalgo SALUDO........................................................................ 1
D. Pedro A. Nistal
D.ª Patricia González
Dª. Begoña Martínez
D.ª Camino Rodríguez
D. Alfredo Cuesta
ÍNDICE.......................................................................... 2
D. José Luis Gómez-Barthe
P. Ángel Escapa
Dª. Arancha Sarmiento
COLABORAN EN ESTE NÚMERO
NOTICIAS BREVES....................................................... 3-4
Carlos Rodríguez, 2º Bachillerato
Jesús Vega, 2º Bachillerato
Nuria Rodríguez, 2º Bachillerato
Sara Gutiérrez, 2º Bachillerato CON NOMBRE PROPIO................................................ 5-6
Andrés Sánchez, 2º Bachillerato
Marina Gómez, 4º ESO
Raquel Iglesias, 4º ESO
Marina Figalgo, 4º ESO
Kuis Amable, 4º ESO
PASTORAL.................................................................... 7-10
Jaime Garrido, 4º ESO
Alejandro Bahíllo, 4º ESO
Cristina López, 4º ESO
Carlota Gutiérrez, 4º ESO ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES......................... 11-12
Óliver García, 4º ESO
Dairén Fernández, 4º ESO
Cristina Álvarez, 4º ESO
Alberto Vidal, 3º ESO
Lucía Turrado, 3º ESO
ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR....................... 13
Carla , 3º ESO
Aitana Mallo, 2º ESO
Andrea Mallo, 2º ESO
Carmen Rodríguez, 2º ESO EDUCACIÓN................................................................. 14-17
David Leal, 2º ESO
Fernando Ruiz, 2º ESO
Jaime Herreros, 1º ESO
Victoria Rodríguez, 1º ESO
Silvia García, 6º EP
CAMPAMENTO DE GUADARRAMA............................. 18-19
Julio César prieto, 6º EP
Antonio Fabregat, 6º EP
Álvaro Oblanca, 6º EP
Paula Martínez, 6º EP viaje a egipto........................................................... 20
Paula López, 6º EP
Victoria Rodera, 6º EP
Antonio Turrado, 6º EP
Andrea Sánchez, 5º EP
Naamán Huerga, 4º EP
RINCÓN LITERARIO: Amor Cortés......................... 21
Dª. Ara Antón
Dª. Sara García
D. Juan Luis del Rincón
Dª. Camino Alonso DEPORTES.................................................................... 22
Dª. Susana Fernández
Dª. Conchi Fernández
Dª. Diana Emperador
Dª. Elisa Gallego
D.ª Beatriz Sánchez
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES............................. 23-24
D.ª Esperanza Cimadevilla
D.ª Paloma Cosío
D. David Paredes
Dª. Paqui Tuñón SALIDAS Y ACTIVIDADES........................................... 25-27
D.ª Ana M.ª Álvarez
P.Víctor Fernández
D.ª Monserrat Arias
D. Benito Enrique García TERCER CICLO DE PRIMARIA.................................... 28-29
Dª. Emma Mínguez
D. Miguel Ángel Rodríguez
PORTADA
D.ª Ana Cristina Martínez SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA ............................... 30-31
DIBUJOS
Álvaro Celada, 1.º ESO
FOTOGRAFÍA
Don Cayo García PRIMER CICLO DE PRIMARIA ................................... 32-34
Fotografía Vilorio
IMPRIME: Printed 2000
EDITA
Colegio “Ntra. Madre del Buen Consejo” RINCÓN DE LOS PEQUES............................................ 35-36
(PP. Agustinos) – León 2002
http://www.fontun.com/agustinosleon/
www.agustinosleon.com

4
 noticias breves
ENLACE DE CHEMA
Y VANESSA
El pasado día 17 de
Julio de 2010, a las 20.15
de la tarde contrajeron
nupcias la profesora de
Primaria Dª. Vanesa García
Olea y su novio Chema. La
ceremonia se celebró en
la iglesia de San Marcos.
Desde la revista queremos
felicitar a Vanesa y animarla
para que pronto nos amplíe
la nómina de alumnos del
Colegio.
FORMACIÓN DE PROFESORES
Durante los pasados días 25, 26 y 27 de Octubre los pro-
fesores de todas las etapas del Centro pudieron asistir al curso
de formación titulado “Programas Discover y Construyendo
Salud” impartido por D. Heliodoro Gutiérrez.
El curso, perteneciente al Plan de Prevención escolar del
consumo de drogas del Ayuntamiento de León, se centró en
la detección precoz de los problemas de drogodependencias
en jóvenes, considerándola como el método más eficaz para
solucionar este grave problema.
Al finalizar el curso se animó a los profesores y tutores a
que, en el marco de la tutoría semanal, se desarrollen distintas
dinámicas relacionadas con el tema citado, así como sobre la
autoestima, la toma de decisiones, las habilidades sociales, la
presión sobre el grupo e información sobre tabaco y alcohol.
Dentro del Programa de Formación Permanente del Pro-
fesorado que se lleva a cabo en nuestro centro, se celebró los
días 27, 28, 29, 30 de Septiembre y el 1 de Octubre el curso
titulado “Competencias básicas y su desarrollo en los centros
y en las aulas. Materiales, técnicas y tareas”.
Fue impartido por la profesora universitaria Dª María
Pacheco Ruíz, con el propósito de acercar al profesorado el
concepto de las Competencias Básicas. Tras las charlas teóricas
se propuso la realización de diversos modelos de programa-
ción de modo que, en los próximos cursos, estos contenidos
puedan aparecer integrados en las programaciones de las
asignaturas y desarrollados en la práctica docente diaria.
VOLVERÁN LAS OSCURAS GOLONDRINAS...
(o carta abierta del P. Jaime)
Mi traslado a Madrid obedece a mi intención de hacer el
doctorado en Teología. Allá por Febrero de 2010 fue admitido
mi proyecto de tesis en la Facultad de Teología de la Univer-
sidad Pontificia de Salamanca y
fueron convalidados también los
cursos de doctorado que yo traía
hechos en la Universidad Católi-
ca de París y en la de la Sorbona
cuando residí en aquella ciudad.
Queda, pues, la ingente tarea de
redactar la tesis. Para ello, pedí
a mis superiores poder residir
en una casa de Agustinos donde
pudiese dedicarme durante un
tiempo de manera casi exclusiva
a este trabajo para poder defenderla cuanto antes. Como no
tengo obligación de asistir a clases en Salamanca, el Colegio
Mayor San Agustín de Madrid pareció una buena opción ya
que aquí estoy liberado de tareas docentes y parroquiales y
puedo, por lo tanto, dedicar muchas horas a la semana a la
investigación. Por otra parte, Madrid posee varias bibliotecas
bien abastecidas de libros que me hacen falta.
Lo que vaya a pasar después queda, por ahora, bajo el
signo de la interrogación ya que los frailes podemos estar un
día aquí y mañana allá. Mi estancia en el Colegio Nuestra
Madre del Buen Consejo de León durante el curso 2009/2010
fue mi segunda ya que durante el año 1979/1980 cursé 1º de
Bachillerato como interno. Tres décadas, por lo tanto, separan
ambos momentos. Ser profesor en el mismo colegio donde
estudié y viví cuando tenía 15 años ha sido toda una expe-
riencia. Guardo muy buenos recuerdos de las horas de clase
con mis alumnos de ESO y 2º de Bachillerato, de los buenos
ratos transcurridos con los internos y de la compañía de las
profesoras y profesores de nuestro colegio.
Hasta pronto...
PERSONAL DEL CENTRO-COMEDOR ESCOLAR
Para dar respuesta a la creciente demanda de los más de
200 niños de Primaria que diariamente utilizan el servicio del
Comedor Escolar, se ha contratado a cuatro nuevos respon-
sables de sacar adelante tan importante tarea. Se trata de D.
José Santovenia González (Coordinador), D. David Rascón,
Dª. Covadonga González Álvarez y Dª. María Jesús Ferreras
Villares.
Se han propuesto una serie de metas para este curso:
• Observar que se cumplan todas las normas básicas en el
comedor, tales como la puntualidad, el respeto, la corrección
en la mesa, etc.
5
 origen animal” en el Departamento
de Higiene y Tecnología de los Ali-
mentos de la Universidad de León
bajo la dirección de los Doctores
Mª Luisa García y Jesús A. Santos
en Julio de 2010, obteniendo la
calificación de Sobresaliente cum
laude.
Este trabajo de tesis doctoral se
centró en las bacterias del género
Psychrobacter, que se caracterizan
por ser capaces de multiplicarse a
bajas temperaturas y por tanto se
han asociado con la alteración de alimentos mantenidos a
refrigeración; además, hay descritos algunos casos de enfer-
• Enseñarles a sentarse correctamente en la mesa, a comer
medad humana producidos por esta bacteria.
de todo, a ser responsables de su comida y de su bandeja
cuando les sirven y a la hora de recogerla. ¡Enhorabuena!
• Controlar que todos los alumnos vayan a las múltiples
actividades que hay antes y después de comer, y confirmar ASOCIACIÓN DE ALUMNOS
que los que utilizan el patio para jugar o la biblioteca para DE LOS PADRES AGUSTINOS (AAPA)
leer y estudiar, disfrutan y aprovechan adecuadamente y con Colaboran en la labor educativa del Colegio, organizando
seguridad el tiempo libre. y fomentando la participación en las actividades administrati-
• Concienciarles con diferentes dinámicas del valor de lo vas, culturales y deportivas.
mucho que tenemos en nuestra vida, de la importancia de no Presidente: Sergio Benito de Diego
tirar la comida porque siempre cuesta conseguirla y además Vicepresidenta: Paula Tascón Celadilla
otros niños no tienen ni siquiera para comer. Igualmente se Secretario: Francisco Isla Larena
busca el desarrollo de los valores generales que el colegio Vicesecretario: Luis Cano Martín
inculca en los otros momentos de la vida del centro. Tesorero: Pedro Nicolás Huerta Martínez
Desde la Revista les animamos a continuar con igual o Vocales: David Alonso Prieto
mayor éxito y energía la ingente tarea que han iniciado. Carlos Bahillo Cagigal
Enrique Diéguez Llamas
PROGRAMA HÁBITO DE ESTUDIOS Juan Antonio Domínguez Alonso
Dª Paloma Cosío López, Orientadora del Centro, ha venido
desarrollando en colaboración con los tutores y la Jefatura Ampliación de la red Wi-Fi de nuestro Centro
de Estudios de Primaria, el Programa denominado Hábito de Educativo
Estudios, para el Segundo y Tercer Ciclo de Primaria. Dentro del marco de actuación para la integración de las
Se pretende que los alumnos vean esta actividad como una nuevas tecnologías en el ámbito educativo, desde el depar-
tarea dinámica, en la que es necesario asociar al momento de tamento de Nuevas Tecnologías, nos complace comunicaros
estudiar el uso de papel y bolígrafo. Por otro lado, es necesario que se ha ampliado la cobertura de la red Wi-Fi del colegio
potenciar la memoria lingüística, la memoria visual y el uso con acceso a internet, llegando esta vez hasta el laboratorio
de reglas mnemotécnicas; recursos que capacitarán al alumno de idiomas.
para afrontar con garantías los nuevos aprendizajes de cursos A partir de hoy, el servidor para los 30 ordenadores con
posteriores. que cuenta la sala, dispone de acceso a la red de redes con
Este Programa tendrá continuación durante el Segundo Tri- el fin de facilitar la labor docente que se lleva en esa insta-
mestre, tanto por parte de la Orientadora como de los propios lación.
tutores que se han implicado en su desarrollo. Con esta actuación, son ya 16 las aulas digitales con acce-
so a internet en nuestro colegio, contando además, con 62
DON MIGUEL CALLADO ordenadores dedicados a tareas de docencia, lo que nos sitúa
Desde el inicio de curso echamos de menos a Miguel en la como el
cafetería del Colegio. Una caída accidental le ha ocasionado centro edu-
graves y dolorosas lesiones de las que se está recuperando con c a t ivo d e
paciencia y siguiendo los consejos de sus médicos. Deseamos enseñanzas
una buena recuperación para Miguel, aunque ésta se esté no superio-
alargando. Mucho ánimo y esperamos verte pronto. res con más
dotación
Doña ISABEL GARCÍA LÓPEZ tecnológica
Isabel García López, profesora de Biología y Geología en dentro del
el Colegio, ha defendido su tesis doctoral titulada “Inciden- territorio
cia y caracterización de Psychrobacter spp. en alimentos de español.

6

D.ª Lourdes Ferreras
Tras 28 años dedicados
al mundo de la enseñan-
za nuestra querida Lour-
des Ferreras se dispone
a dejarnos para conti-
nuar con su vida lejos de
las aulas. Por este motivo
nuestra revista Toma y
Lee se propone hacerle un
sencillo homenaje a modo
de despedida. Ojalá la
vida le premie todo su es-
fuerzo dedicado a nuestro
Colegio.
con nombre propio
Toma y Lee:¿Qué ha aportado la enseñanza a su vida?
Lourdes Ferreras: Una gran satisfacción y enriquecimiento personal ,
en contacto con los amigos , compañeros y alumnos al poder trabajar en
la profesión que más me ha gustado.
TyL: ¿Ha notado mucho cambio en la actitud de los alumnos
respecto a sus primeros años como profesora?
L.F: Pienso que la actitud de la mayoría de los alumnos ha cambiado,
después de tantos años , se ha perdido bastante valor de esfuerzo, el
respeto no solo a padres y profesores sino también entre ellos mismos.
Quizás sea un reflejo de los cambios que se producen en la sociedad.
TyL: ¿Cuántos años lleva dedicada a la docencia? ¿Todos ellos
en los Agustinos?
L.F.: He trabajo en la docencia varios años fuera de León y en nuestro
colegio llevo 28 años
TyL: ¿A qué otra cosa se hubiera dedicado?
L.F.: Como he dicho anteriormente, para mi esta profesión fue vocacio-
nal desde pequeña. Gracias a una maestra “Doña Presen “ que siempre
la recordaré con cariño.
TyL: ¿Siente satisfacción de haber hecho una gran labor so-
cial?
L.F.: He procurado comprometerme en los problemas sociales, dentro
de mis posibilidades, aunque siento que siempre se queda uno corto en
este campo.
TyL: ¿Se siente valorada por la sociedad como profesora?
L.F.:En general sí, pero no olvidemos que, como la sociedad está forma-
da por personas, no todas son siempre sensibles a la tarea del profesor.
TyL: ¿Considera que se le da suficiente valor a lo que aporta la
música al desarrollo de la mente humana en España?
L.F.: Vivimos en un mundo con una gran contaminación acústica. Esta-
mos rodeados de ruidos y sonidos a gran volumen. Dentro de la educa-
ción musical considero muy importante despertar en los alumnos una
sensibilidad auditiva que les ayude a disfrutar del silencio, que normal-
mente pasa desapercibido, a oír y escuchar.
TyL: ¿Qué otras materias ha impartido a lo largo de su vida
como docente?
L.F.: He impartido durante muchos años todas las asignaturas que se
daban en Primaria, excepto el Inglés.
TyL: ¿Tiene algún proyecto para continuar en contacto con la
enseñanza? ¿ Y cuáles serán sus actividades cotidianas ahora
que se acerca dejar su actividad de docente?
L.F.: En la actualidad estoy participando en varias actividades propias
de la edad de jubilación, en algunas como “alumna”. Siempre hay que
estar en actitud de aprender y esta asignatura no la pienso suspender…
TyL: Por último, ¿quiere transmitir algo a las futuras generacio-
nes de profesores y alumnos?
L.F.: Que trabajen con ilusión y esfuerzo en este campo, merece la pena.
“Las aulas son un síntoma del futuro de la sociedad y del tipo de ciuda-
danos que se están formando. Por esta razón, las aulas actúan a veces de
espacio abierto en el cual surgen problemas no resueltos en la sociedad.
Pero son, al mismo tiempo, escenario de esperanza y llamada a la res-
ponsabilidad de todos”.
Carlos Rodríguez Belloso y Jesús Vega Rovirosa,
2º de Bachillerato
7

Fr. Mateo nació el día 21 de sep-
tiembre de 1924, en Villalaín, pueblo al
norte de la Provincia de Burgos perte-
neciente al Ayuntamiento de Villarca-
yo. Sus padres se llamaban Manuel y
Asunción.
En 1938 se traslada al Colegio-Se-
minario San Agustín de Calahorra (La
Rioja) donde ingresa como aspirante.
El 8 de diciembre de 1943 emite la Pro-
fesión Simple en el mismo Colegio-Se-
minario. Dos años más tarde recibe su
primer destino siendo éste el Seminario
Ntra. Madre de la Consolación de Guer-
nica (Vizcaya), en el que asume la res-
ponsabilidad de la cocina. Allí perma-
nece durante cuatro años haciendo el
pequeño gran milagro de dar de comer
a un gran número de bocas jóvenes
en tiempos de escasez y penuria. En
Guernica emite su Profesión Solemne
el 15 de junio de 1947. En 1950 es tras-
ladado al Seminario menor de Mayorga
de Campos (Valladolid) para ejercer el
mismo cargo en la cocina.
Este mismo año el Rvdmo. P. Gene-
ral, P. José Hickey, solicita su presencia
en el Colegio Internacional Santa Móni-
ca de Roma, para ayudar al ecónomo
8
FRAY MATEO GONZÁLEZ RELLOSO
(21-09-1924 - † 2-10-2010)
del mismo. Fr. Mateo se traslada a Roma, iniciando así una
nueva etapa en su vida religiosa. Durante veintitrés años
permaneció en la Ciudad Eterna prestando sus servicios en
el Colegio Internacional Santa Mónica, en la Curia General
y en la Sacristía Pontificia a las órdenes del Card. Pedro
Canisio van Lierde. En septiembre de 1973 es nombrado
administrador de la comunidad de formación en el Hostal
Mónaco de Valladolid para los Profesos de Votos Simples.
En este cargo administrativo permaneció los tres años que
estuvo abierta aquella comunidad.
En 1976 recibe su último destino, esta vez sí, al Colegio
Ntra. Madre del Buen Consejo de León. Durante los 34
años consecutivos que permaneció en esta comunidad
educativa fueron muchas las tareas que desempeñó Fra-
yma, como gustaba que le llamaran cariñosamente los
hermanos de la comunidad y los alumnos. Ejerció como
adjunto de Secretaría, prestó su ayuda al administrador
de turno, pero donde Fray Mateo dejó su impronta fue en
la Librería del Colegio. Fiel a su horario, estuvo siempre a
disposición de los alumnos, grandes, chicos y chiquitines,
para que no les faltara nada de lo que sus profesores les
exigían en el aula. La presencia de Frayma en el comedor,
bendiciendo la mesa de los alumnos mediopensionistas,
en los patios vigilando y controlando las situaciones más o
menos anómalas que pudieran surgir, velando por el decoro
y limpieza en los patios y pasillos.
Las facultades físicas de Fray Mateo se iban debilitando
y en una desafortunada caída se fracturó la cadera. Fue
el inicio de un declive acelerado en su salud. Realizada la
intervención quirúrgica, se iba recuperando paulatinamente
en el hospital hasta que una disfunción intestinal hizo que
las escasas fuerzas con que contaba no superaran aquél
que fue el último zarpazo de la muerte. Falleció el día 2 de
octubre de 2010 cuando acababa de cumplir 86 años de
edad y contaba en su haber 66 años en la vida religiosa
agustiniana.
Descanse en la paz del Señor y en los brazos de la
Madre del Buen Consejo, de la que fue un fiel admirador
y devoto.

…Desagrádate siempre lo que eres si quieres llegar a lo que aún no eres,
pues donde encontraste agrado, allí te paraste.
Cuando digas: “es suficiente”, entonces pereciste...
(San Agustín –Sermón 169, 18)
Como todos los años, el tema escogido para este curso es el
COMPROMISO. El compromiso de formarse en todos los ámbitos
personales que garantice una educación integral. El compromiso
ante el mundo que nos rodea y en especial con aquellos que más
lo necesitan.
¿POR QUÉ el compromiso?
Porque el compromiso te ayuda a ser tu mismo. Favorece
tu capacidad de organización. Mejora tu disponibilidad y tu
responsabilidad.
¿CUÁNDO el compromiso?
Siempre. Hoy posiblemente en el estudio, mañana en un
trabajo. Hoy con tus familiares y amigos, mañana con quien
te encuentres en el camino.
¿CÓMO el compromiso?
A través del cumplimiento “perfecto” de tus responsa-
bilidades. También puedes comprometerte con los demás,
Construcción
para este curso
de tres viviendas más
pastoral
desinteresadamente, con el voluntariado, la participación en
obras y campañas solidarias, corresponsabilizándote con los
demás, etc.
¿PARA QUÉ el compromiso?
Para favorecer, mejorar y potenciar tu madurez, tu fideli-
dad… Además evitará caer en contradicciones, incoherencias,
falsificaciones, dobles actuaciones, etc.
Con estas ideas el Departamento de Formación Religiosa y Pas-
toral, ha elegido uno de los temas más necesarios, sobre el que urge
hacer una seria y profunda reflexión. Con ellos se pretende evitar
posteriores fracasos, asumiendo y mejorando la actitud ante cual-
quier responsabilidad y fomentando la solidaridad en una sociedad
cada vez más individualista.
… Algunas actividades
Proyecto Villa Nueva…
Apadrinados por el Colegio
en los campos de la Vega, RD
9
 PÁGINA WEB
PROYECTO VILLANUEVA
(villanueva.webcindario.com)
Como muchas personas ya saben, nosotros, los
alumnos de 4ª E.S.O A hemos intentado con éxito
dar a conocer el Proyecto Villanueva, que desarrolla
nuestro Colegio, durante la primera evaluación. El
proyecto se lleva a cabo en República Dominicana,
construyendo hogares para familias necesitadas,
que viven en condiciones infrahumanas. No sólo lo
hemos difundido entre compañeros y profesores,
sino que también hemos hecho una página web
donde muchas personas han querido colaborar con
nosotros, y nos han dejado alguna visita y comenta-
rios en la página. Nuestro trabajo es mantener al día
la página con imágenes, música, entrevistas, opinio-
nes… Incluso estamos trabajando en un logo y car-
teles informativos. Si no lo sabiais, ya os lo decimos;
gracias al trabajo de muchas personas se ha logrado
construir más de 46 casas para las familias.
Raquel Iglesias y Marina Gómez, 4º ESO
Voluntariado en el Colegio
Desde el curso pasado, se lleva desarrollando por
el Departamento de Pastoral de nuestro Colegio una
actividad enfocada a sensibilizar a nuestro alumnado de
las necesidades de muchas personas de nuestra ciudad.
En concreto, un grupo preferentemente de 3º y 4º ESO
ha adquirido el compro-
miso de dedicar una tar-
de a la semana a apoyar
académicamente a niño/
as inmigrantes que tienen
dificultades en sus estu-
dios. Lo realizamos en
colaboración con la Socie-
dad San Vicente de Paúl.
Dos de las partici-
pantes, Fátima Limia y
Patricia García (3º ESO
10
Carta publicada
en el Diario de León
Sr. Director:
Me gustaría darle mi opinión acerca del pensamien-
to social de que los adolescentes no nos implicamos en
proyectos humanitarios para ayudar a la gente de los
países más desafortunados. Creo que es una idea que
está en auge actualmente y que nadie se ha molestado
en verificar, ya que en muchos colegios, cada vez más, se
emprenden constantemente en proyectos por esta cau-
sa. Sin ir más lejos, en mi Colegio, Nuestra Madre del
Buen Consejo, PP. Agustinos, en particular en mi clase
de 4º E.S.O. nos han dado permiso para promocionar
un proyecto, llamado Villanueva, que está destinado a
la construcción de casas para las personas que viven en
las condiciones más precarias de República Dominicana.
Este proyecto surgió del 50 aniversario del colegio Agus-
tinos de Valencia que coincide con la festividad de Santo
Tomás de Villanueva (de ahí su nombre). Aunque empezó
hace tan solo 6 años, en el 2004, ya se han construido 43
casas y hay muchas en espera.
Así que me agradaría mucho que todo el mundo se
replanteara el hecho de que todo adolescente es egoísta
y piensa solo en sí mismo, pues podrían quitarnos las
ganas de secundar proyectos de este tipo y el daño no nos
lo harán a nosotros sino a los destinatarios de nuestra
ayuda.
Marina Fidalgo, 4º ESO
D), han querido ofrecer su testimonio: “Nos hemos apun-
tado al voluntariado porque creemos que hay mucha
gente que lo necesita sin que nosotros lo veamos. Hay
padres que no pueden ayudar a sus hijos, porque están
trabajando, o por el simple hecho de que desconocen lo
que sus hijos estudian.
Nuestra experiencia en
esta actividad del Colegio
ha sido inolvidable, única,
porque al ver a esos niños
que no tienen práctica-
mente nada y, con lo poco
que tienen, son felices te
hacen ver la importan-
cia de las pequeñas cosas
que la mayor parte de las
veces no valoramos.”
Campañas solidarias…
En el mes de octubre, como es habitual, hemos tenido la campaña
del Domund. Es una colecta que se realiza a favor de los países en vías
de desarrollo donde la Iglesia está presente. Este curso recaudamos 1260
Euros.
En este mes de diciembre nos hemos embarcado en la OPERACIÓN
KILO. Siempre es necesario ayudar a los que más lo necesitan, pero en los
momentos actuales la necesidad se ha convertido en una urgencia. Espe-
ramos y deseamos que sea un éxito y podamos ayudar al mayor número
de familias posible.

Formación
de Catequistas
en Guadarrama
(Madrid)
El último fin de semana de septiembre, un gru-
po de 35 jóvenes participaron en Guadarrama de
un fin de semana de formación. El tema de este
año era el voluntariado. De nuestro Colegio fue
una representación, como se puede constatar en
la foto.

Catequesis 2010 – 2011

11
Celebraciones mensuales…
Fieles a la programación de inicio de curso, todos
los meses, todos los alumn@s participan en una
celebración con un tema mensual concreto. Es un
marco de reflexión personal. Un paréntesis perfecto
para dedicar un poco de tiempo a nosotros mismos
y a Dios en quien vivimos, os movemos y existimos.
La novedad de este curso es la incorporación de un
buen grupo de alumnos con instrumentos musicales
a cargo del profesor Benito.
Jornada Mundial de la Juventud
(agosto 2011)
Este año las diócesis españolas preparan el gran
evento veraniego: la jornada mundial de la juven-
tud con el Papa. Los primeros días de noviembre la
CRUZ y el ICONO característicos de todas las JMJ,
han estado en la Diócesis de León. El 8 de noviembre
la recibimos en nuestro Arciprestazgo, en la Basílica
de la Virgen del Camino. 75 alumnos participaron de
la Vigilia y portaron el icono con ilusión. Ahora nos
preparamos para el verano en Madrid.

CONVIVENCIAS PP. AGUSTINOS

Adviento 2010
(CURSO 2010-2011)
COMPROMISO Y VOCACIÓN PERSONAL

Dada la naturaleza del tema propuesto este año, hemos

intentado circunscribir las convivencias de inicio de curso a los Cuando el año litúrgico termina y
niveles superiores; ello se debe fundamentalmente a que son comienza el adviento, se aproximan
estos alumnos los que se hallan más cercanos a la decisión las vacaciones y un merecido descan-
sobre su futuro profesional. Han tratado de ser una pequeña
contribución al esclarecimiento de la vocación propia, porque so. Este tiempo de preparación para la
estamos convencidos de que la auténtica felicidad de los Navidad, es un tiempo propicio para
seres humanos radica en la fidelidad a esa llamada que anida retomar el camino, revisar nuestro com-
en nuestro interior. La dificultad muchas veces reside en su
descubrimiento. promiso de creyentes y reconocer que
Comenzamos todas las convivencias con la lectura en Jesús de Nazaret no es patrimonio del
voz alta de una breve reflexión titulada “Tú serás hombre…”,
pasado sino una realidad viva a quien
en la que aparecen varios puntos que señalan las condiciones
de madurez en la persona. A continuación, tuvo lugar una celebramos cada día.
introducción al auténtico significado del compromiso que des-
Cuando salga a la luz esta revista ya
velará su directa relación con el tema vocacional. Se repartió a
cada chico/a un cuestionario que aparece en un documento- estaremos a las puertas de la Navidad.
cómic titulado “Una decisión arriesgada”. A partir de él se Que sea una verdadera Navidad llena
explicitó el proceso y
de paz. ¡Feliz Navidad a todos!
estructura que segui-
mos las personas en
nuestra toma de deci-
siones. Para percibir
dicho proceso, proyec-
tamos algunas de las
escenas más signifi-
cativas (para nuestro
objetivo) de la película
“El club de los poetas
muertos”, prestando
especial atención a la
opción fundamental
del protagonista según
su escala de valores.

12
 Asociación de padres
ACTA DE LA ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA
Celebrada por la asociación de padres y madres según convocato-
ria enviada en tiempo y forma el día 19 de octubre de 2010. Por acuer-
do de los asistentes comienza la reunión a las 19:35 h en segunda
convocatoria a la que asisten 27 personas.
Se lee y se aprueba el acta anterior, el informe de actividades
realizadas durante el curso 2009/2010, el balance económico del año
2009/2010, y el presupuesto económico para este curso 2010/2011.
También se leen las actividades previstas para el presente curso.
El P. Ángel propone que la función de Navidad no se haga en la
Capilla del Colegio, por no ser el sitio adecuado en cuanto a espacio,
ya que no hay sitio para que se vea todo el esfuerzo y trabajo tanto de
los niños, como de los profesores. Propone que, por parte de la Asocia-
ción, se pueda conseguir un local del Ayuntamiento para dicho fin, no
habiendo inconveniente por parte de los asistentes a dicha petición.
Se eligen dos censores: Cayo García García y Emilia González Or-
daz.
Y dos suplentes: Yolanda Villadangos Vázquez y Ana Martínez Fer-
nández.
A continuación Elisa nos pasa a señalar que, por parte del Ayun-
tamiento de León, en concreto a través del Vicealcalde, se han conse-
guido las siguientes peticiones:
El parcheado de los baches de la Avda. Agustinos, ya que el asfal-
tado se prevé para primavera, cuando se acaben de realizar las vivien-
das de protección oficial. El limpiado de maleza de la parte que linda
con las aceras y de los huecos que hay sin árboles. Un badén antes
de llegar al Colegio por la ronda y se han solicitado unos bolardos en
la acera de éste último badén que linda con el Colegio y que estarán
puestos en breve.
CURSO DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS
A lo largo del pasado mes de Octubre, el AMPA del Co-
legio Ntra. Madre del Buen Consejo, organizó un curso de
prevención de drogodependencias dirigido a las familias del
alumnado, que fue impartido por el Plan Municipal sobre
Drogas de León.
En este curso, al que asistieron un número considerable
de familias, se trataron entre otras cosas la importancia de
realizar una eficaz prevención centrada en las drogas que más
problemática social generan, como son el alcohol y el tabaco.
A su vez se trató sobre la necesidad de realizar esta preven-
ción a edades lo más tempranas posibles, teniendo en cuenta
que dicha prevención se realiza básicamente sobre los facto-
res presentes en el inicio del consumo de estas sustancias, lo
que llamamos factores de riesgo. Estos factores tienen que
ver con la personalidad del individuo, con sus relaciones y
con el medio en el que se desarrollan. Por tanto, no hay que
intervenir, apenas directamente sobre las sustancias. De esta
forma, la prevención se puede y debe realizar a partir de eda-
des muy tempranas.
También se puso de manifiesto, entre otras muchas cosas,
la necesidad de ser más conscientes del modelo que suponen
En ruegos y preguntas
Una madre pregunta por qué este año no hay teatro; otra, por qué
nunca se ha hecho un simulacro de incendios, y otra por qué no hay
intercambio de alumnos con otros países.
Miguel responde que el teatro es una actividad que oferta el Ayun-
tamiento y que todavía no lo ha hecho, pero nunca se ha ofertado
antes de noviembre.
El P.Ángel responde que, respecto al simulacro, no sabe por qué
anteriormente no se ha hecho, pero que lo preguntará y que tiene que
venir en el plan de prevención de incendios. En cuanto al intercambio,
el P.Ángel responde que es una asignatura pendiente y que se encar-
gará de seguir trabajando en ello.
Se procede a la asamblea extraordinaria
Deja la asociación Gregorio Chamorro Rodríguez, que ejerce de
vicepresidente y se propone que ocupe su lugar Conchi Fernández
Castellanos. Se aprueba por unanimidad.
Se presentan para nueva vocal dos candidatas, teniendo que hacer
una votación en la cual Rosa María Franco Rodríguez consigue 5 votos
y Maika Cueto Rubio 9 votos, siendo por tanto la nueva vocal.
Se propone que los miembros de la Junta que no cumplan sus obli-
gaciones, sean invitados a dejar la Asociación, para que pueda entrar
gente dispuesta a colaborar. Queda como suplente, de acuerdo por
parte de todos los asistentes, Rosa Mª Franco, para que en el caso
de que algún miembro de la Junta deje la misma a lo largo del curso
actual, pueda ocupar su puesto.
Doña Susana Fernández González
Secretaria de la Asociación
las madres y los padres para sus hijos en cualquier conducta,
así como las formas de mejorar la comunicación con los hijos
y cómo establecer normas y límites en el hogar. En definiti-
va, resultó un curso muy interesante que todos esperamos se
pueda repetir en el futuro.
Don Heliodoro Gutiérrez Fuentes,
Director del Plan Municipal sobre Drogas de León
13
 XII CONGRESO
DE LA AMISTAD
Durante los días 30 y 31 de octubre del 2010, se celebró en Huelva el XII Congre-
so de la Amistad, con el lema “La educación Agustiniana: Modelo Actual”.
Nuestro Colegio, estuvo representado por el P. Ángel, P. Severiano, la presidenta
y otros dos miembros del APA.
En un entorno maravilloso, el Monasterio de Santa María de Gracia (MM. Agus-
tinas) que celebraba su quinientos aniversario, se realizaron todas las actividades
del Congreso.
La primera ponencia fue impartida, por el Agustino P. Gonzalo Tejerina, con el
título “Un modelo integrador de la Escuela Agustiniana” y la segunda por D. Jaime
Ros Felip, que trató sobre la “comunicación de nuestros valores a jóvenes, familia
y sociedad”.
Tras escuchar las ponencias, realizamos la reunión en los diferentes grupos,
para posteriormente presentar las conclusiones generales.
Los miembros del AMPA de Huelva, nos acogieron entrañablemente, nos lleva-
ron a visitar el Rocío y el Monasterio de la Rábida, resultando muy satisfactorio el
Congreso para todos los asistentes.

Doña Conchi Fernández Castellanos,

Vicepresidenta APA

NACIMIENTO APA
Un año más, y durante todo el sábado 27 de noviem-
bre, los miembros de la Junta del APA estuvimos realizan-
do el montaje del ya tradicional Belén de Navidad. Con la
misma ilusión de siempre pasamos un día entrañable tra-
tando de hacerlo lo mejor posible para que todos los que
formamos parte, de una u otra manera, de la gran familia
del Colegio disfrutemos un rato admirando y recordando
los Misterios del Nacimiento de Jesús. Esperamos que sea
de vuestro total agrado, os invitamos a verlo y os desea-
mos a todos una FELIZ NAVIDAD.
Doña Camino Alonso Sánchez,
Vocal del APA

14
 ELECCIONES AL CONSEJO ESCOLAR
El pasado 18 no-
viembre se celebraron
en el aula magna del
colegio las elecciones
al Consejo Escolar y
los representantes de
nuestro Colegio en el
Consejo Municipal de
infancia y adolescen-
cia.
La valoración y la
opinión del Consejo
Escolar es fundamen-
tal para la gestión del
Centro, ya que influ-
ye en la aprobación y
evaluación tanto del
Proyecto Educativo
como el de gestión, así
como en las normas
de organización y su
Programación General
Anual.
Por tanto todas las
decisiones importan-
tes que se toman en
el Centro deben pasar
por el Consejo Escolar,
desde la aprobación
de los presupuestos
hasta aprobar y eva-
luar la programación
general y las activida-
des extraescolares. Presidente y director:
Los candidatos que D. Ángel Escapa Arenillas
participaron en las Designados por el titular:
elecciones y los resultados fueron los siguientes: D. Pedro Martínez García
D. Elías Marbán Fresno
Profesores: D. Víctor Fernández Santos
Begoña Cieza Fernández (52 votos) Profesores:
Sara García García (54 votos) Dña. Esperanza Cimadevilla Rodríguez
Padres: D. Laudino García Bardón
Jesús de la Riva Fernández (67 votos) Dña. Begoña Cieza Fernández
María Esther Rodríguez Rodríguez (64 votos) Dña. Sara García García
Alumnos: Padres
Iván Yugueros Villayandre (115 votos) D. Juan Carlos Arias Villanueva
Alberto Vidal Rodríguez-Bobada (169 votos) D. Luis Javier Manso Fernández
Fernando Ruiz Mesa (51 votos) D. Jesús de la Riva Fernández
Eduardo Díez Cid 46 votos Dña. María Esther Rodríguez
Víctor Chamorro Camino (101 votos) Alumnos
Mario Ayuso Martínez (49 votos) D. Alberto Vidal Rodríguez-Bobada
Representantes de alumnos en el Consejo Municipal de in- D. Iván Yugueros Villayandre
fancia y adolescencia Administración y servicios
Francisco Gómez Calvo (174 votos) D. Oscar Sotorrío Díaz
Fernando Ruiz Mesa (145 votos) El alumno elegido para representar el colegio en el con-
Tras estas últimas elecciones el Consejo Escolar ha que- sejo municipal de infancia y adolescencia ha sido Francisco
dado así: Gómez Calvo.

15
 educación
______ El deber de educar ______
Entre las 200 universidades mejores del mundo
no hay ninguna española. El 30% de nuestros alum-
nos deja la escuela antes de los dieciséis años; sólo 6
de cada diez acaban la etapa media. Estos son algu-
nos de los preocupantes datos del Informe Pisa.
¿Qué ocurre con nuestros sistemas de enseñanza? Desde
luego no podemos achacar su fracaso a nuestros eficientes
políticos, ya que en los últimos treinta años han cambian-
do, según las ideas y los fines del partido en el poder, los
planes de enseñanza hasta un total de nueve veces, más
la modificación de uno de ellos, o sea, para entendernos y
redondear, diez alteraciones –una cada tres años aproxi-
madamente- de objetivos, métodos, textos y exigencias
a profesorado y alumnado, que puede haber comenza-
do sus estudios con
un plan y acabarlo
con otro diferente.
Pero nuestros esfor-
zados próceres no
sólo no han consegui-
do elevar el nivel de
enseñanza, sino que
sus ingentes esfuerzos
se han perdido en la
abulia, la indisciplina,
la irresponsabilidad y
el abuso que nuestros
niños y jóvenes hacen
de su tiempo de apren-
dizaje. Es más, se atre-
ven a presumir de sus
desmanes, en los que la
mayoría de las veces el
principal ingrediente es
la violencia, en vídeos
que cuelgan en Internet; porque, eso sí, a ninguno le falta
un ordenador para difundirlo, ni un móvil para grabarlo.
Los padres hacen una media de 10.000 denuncias al año
por el maltrato recibido de sus hijos. Los profesores
emplean el 40% de su horario lectivo en tratar de impo-
ner disciplina, y 13 de cada 100 reciben agresiones psi-
cológicas e incluso físicas, que les llevan a pedir ayuda al
Defensor de Profesor; unas 4000 llamadas en el último año.
Además, estos “angelitos”, a los que hemos criado entre
algodones, sin la mínima exigencia, han decidido acabar
consigo mismos a golpe de borrachera, ya que no son capa-
ces de encarar las responsabilidades de su futuro, porque
nadie se ha atrevido a decirles que la vida es algo más que
libertinaje y juerga constantes. Porque, claro, lo que no
podemos hacer es crearles traumas, pues la realización de
un esfuerzo, del tipo que sea, puede ser tremendamente
traumático. De modo que, como no llegan a los objetivos
16
mínimos, los pasamos de curso y bajamos la exigencia.
¿Que la Lengua y las Matemáticas se les atraviesan? No hay
problema; las sustituimos por otro tipo de enseñanzas más
acordes con los intereses de los críos. Pero ¿y si no los tie-
nen? ¿Y si chocan con los de la sociedad? ¿Y si resulta que
para sobrevivir tienen que saber hablar, escribir y sumar?
Los padres, desbordados por el empeño de sobrevivir, y
otros empeños de los que mejor no hablamos, se desen-
tienden de la educación, que dejan en mano de los profe-
sores, quienes, además de transmitir conocimientos, han
de sustituir a la familia, casi siempre ausente. Y pobres
de ellos si alzan la voz, que no ya la mano –se quedarían
sin ella- a uno de nuestros delicados pequeños. Allá va la
sañuda mamá, o el imponente papá, a justificar a su reto-
ño, que desde luego en
ningún caso es culpa-
ble, ya que todos sus
males vienen del inepto
profesor, que encima le
reprende. Se despres-
tigia sin ningún recato
al maestro, quitándole
la poca autoridad que
le ha dejado el sistema.
Quizá deberíamos
entonar un mea cul-
pa y concluir que no
son responsables ni
los contenidos, ni los
sufridos profesores,
ni siquiera el caos que
crean los cambios en
los sucesivos planes
de enseñanza; somos
todos y cada uno de
los adultos, que por comodidad, debilidad, o reacciones a
épocas pasadas, hemos ido haciendo dejación de nuestra
obligación para con nuestros hijos. No es necesario el
autoritarismo para mantener la autoridad, ni escatimar
para evitar el derroche, ni ejercer la violencia para marcar
el espacio de cada uno. Nuestra obligación como padres,
maestros o dirigentes es educar a los niños, prepararlos
lo mejor posible para que, cuando llegue su momento,
construyan el futuro. Y toda la sociedad depende de eso.
Nosotros, que ahora nos creemos controladores del tiem-
po, también llegaremos a depender de ellos, y entonces
vamos a sentir en nuestras propias carnes esa educación
que ahora estamos descuidando, y este proceder blanden-
gue e indeciso de hoy será el descontrol y la inseguridad
de mañana. Un mañana que ya empieza a vislumbrarse.
Ara Antón,
escritora
 AÑO INTERNACIONAL
DEL ACERCAMIENTO DE CULTURAS
EN NUESTRO COLEGIO
La Asamblea General de las Naciones Unidas
proclamó el 2010 Año Internacional de las Culturas
y designó a la UNESCO organismo rector de la cele-
bración.
Desde entonces nuestro principal objetivo es de-
mostrar los beneficios de la diversidad cultural, re-
conociendo la importancia de los intercambios entre
las culturas. Se consolidan así todas nuestras inicia-
tivas de respeto, tolerancia, aceptación y paz entre
los seres humanos, inculcadas día tras día a nues-
tros alumnos.
¡Bienvenidos a nuestro Intercambio Cultural!
Este proyecto ha sido desarrollado para apoyar y
promover el diálogo y el aprendizaje entre los cole-
gios y/o países involucrados en el intercambio de co-
rreo postal. Es una buena oportunidad para aprender
de otras áreas del mundo con las que compartiremos
experiencias, información, fotografías y diversos ma-
teriales a través de la interacción. Para nosotros, es
un orgullo tomar parte en este intercambio a nivel
mundial que iniciamos con los más pequeños de la
Educación Primaria.
Objetivo de nuestro proyecto
El objetivo de nuestro proyecto es lograr una co-
nexión real entre quince países del mundo entre los
que nosotros figuramos como único representante
de España, teniendo en cuenta la importancia de
incrementar la motivación de nuestros estudiantes y
potenciar al máximo el uso del inglés.
No queremos que el bilingüismo se quede tan
solo en los libros, queremos poner la primera semilla
para encaminar a nuestros alumnos hacia una futura
Europa multilingüe, en la que consigan desenvol-
verse. Queremos que sean conscientes de que ser
bilingüe no solo significa hablar correctamente dos
idiomas sino que va más allá de ello. Nuestra ilusión
es conseguir que nuestros alumnos abran su mente
hacia distintas culturas, enriqueciéndose de ellas y
por qué no, tomando un trocito de cada una para
que logren convertirse en personas sin fronteras que
no hagan distinción de razas, culturas o religiones.
Nuestros amigos participantes son: Francia,
Taiwán, Australia, Ghana, Canadá, Irán, Turquía,
Grecia, Lituania, Polonia, Rumanía, Holanda, Espa-
ña, Nueva Caledonia y Rusia.
En qué consiste
Cada una o dos semanas un colegio/país realiza
la tarea de completar catorce correos postales para
los países con los que se comunican. La informa-
ción debe estar directamente relacionada con el área
donde vive ese Colegio, además de celebraciones es-
17
peciales, lugares de interés, historia del área, fotos,
banderas, mapas… Posteriormente serán enviadas a
cada país. Cada semana compartiremos experiencias
con un país distinto con el que nos compararemos. Ha-
blando así, de diferentes estilos de vida, rutinas diarias
y diferencias físicas compartimos conocimientos entre
nuestros alumnos.
Para un perfecto seguimiento del proyecto hemos
creado un apartado en nuestra página web llamado
Cultural Exchange donde se pueda conocer nuestra
idea y nuestros logros semana tras semana (www.agus-
tinosleon.com). Además existe un mapamundi colocado
en el pasillo de la sala de profesores. En él podremos
observar los distintos materiales que nos van enviando
los países con los que nos comunicamos.
Nuestros alumnos serán capaces de:
- Encontrar útil el aprendizaje del inglés porque
pueden usar el idioma extranjero como vehículo
para comunicarse con otros niños,
- Estar en contacto con otras culturas,
- Comprender diferentes estilos de vida dentro de
una gran variedad de países de todo el mundo.
- Lograr un estudio natural del inglés dentro de su ¡Qué gran desafío!
propio contexto.

2010: INTERNATIONAL YEAR

FOR THE RAPPROCHEMENT OF CULTURES
Welcome to the International Postcard Exchange!
This project has been developed to support
and promote extended dialogue and learning bet-
ween the schools/countries involved in the post-
card exchange.
It’s a good opportunity to learn about other
areas of the world through interaction as well as
information shared on the postcards.We are really
interested in enhancing world exchanges making
our students (1st cycle-Primary) take part in the
International Postcard Exchange.
Purposes
- Connection between countries, sharing in-
formation about different cultures and lifes-
tyles.
- Increase learner motivation.
- Introduce the wider cultural context.
Our countries are: France, Taiwan, Australia,
Ghana, Canada, Iran, Turkey, Greece, Lithuania,
Poland, Romania, Holland, Spain, New Caledonia
and Russia.
How
Every one or two weeks, one school/country
will do the following tasks:
-writing postcards and sending them to other
schools,
-exchanging photos, maps, information…
-talking and writing about landmarks;
-sharing experiences between students;
-comparing lifestyles and daily routines.
Students’ achievements
• find learning English useful because they
can understand that a foreign language is
the vehicle to communicate with real people
in real time;
• keep in touch with other cultures;
• understand different lifestyles of a great va-
riety of countries.
What a challenge!

18
 Intercambio
El colegio Nuestra Madre del Buen Consejo lleva muchos años trabajando con JUVENTUD Y CULTU-
RA, una gran empresa que trabaja con una enorme seriedad y que acumula una impresionante experiencia
en todo lo relacionado con estancias en el extranjero.
Desde aquí, queremos animaros y a partir del mes de Febrero, que es cuando llegan los folletos para
los cursos del próximo año, los profesores de Inglés estarán a vuestra disposición para proporcionaros
cualquier tipo de información.

UNFORGETTABLE TRIP

This year in summer ent parts of the world. In

some students of 3rd, 4th and addition these gardens pre-
1st Bachillerato went in the serve the plants that are in
month of July to Sutton, a danger of extinction.
fantastic village of Ireland Other interesting place
situated next to the capital, is Guinness Storehouse
Dublin. There, we lived with where we can admire the
different families, in which very attractive collection of
you could also have the objects of Guinness’s adver-
opportunity to meet teenag- tising, its well-known flavour
ers of many other nationali- but hidden recipe and the
ties. different types of beer.
There we went to school On Sundays, the family
from Monday to Friday with day, we stayed with our host
native teachers, who taught families, who treated us with
us vocabulary, expressions lots of affection and kindness
and English grammar. After and at the same time they
the lessons the leaders took tried to teach and make us
us to visit important and speak perfect English.
interesting places of Ireland
In conclusion, the trip
such as museums, fairs,
was an unforgettable expe-
botanic gardens and coastal
rience in which we learned
villages, like Howth, where
a lot and we recommend it
we saw seals in the port and
to everybody because what
you could also approach
really matters is not only
and feed them. Besides,
learning a foreign language
we decided to go up to
but meeting and having the
the cliff and consequently
chance to live with people
we enjoyed a fabulous sea
who have been brought up
view.
in cultures very different from
One of the most beautiful yours.
places is the Irish National
Botanic Gardens, which
have a lot of varieties of Nuria Rodríguez y
plants (sometimes forming Sara Gutiérrez,
geometric figures) of differ- 2º Bachillerato

19
 campamento de verano en guada
Cada verano, desde hace ya varios años, tiene lugar
el campamento de verano en la Residencia “Fray Luis de
León” en Guadarrama. Alumnos de los colegios de Ali-
cante, Valencia, León y Calahorra asisten a este campa-
mento. Este año asistó un importante número de alumnos
de nuestro colegio al campamento de inglés SUMMER
CAMP.
Aquí os dejamos las opiniones de algunos de estos
acampados. Nadie mejor que ellos para contar su expe-
riencia.

Campamento de español
Todos los años, durante la segunda
quincena del mes de julio, se organiza un
campamento de verano en el Albergue
“Fray Luis de León”, en plena sierra de
Guadarrama.
Este fantástico y mágico lugar está
rodeado de vegetación y cuenta con un
lago, así como otras modernas instalacio-
nes.
Allí nos juntamos con chic@s de los
colegios de los PP. Agustinos de Alicante,
Valencia y León.
Durante esos quince días, convivimos
juntos y participamos en actividades depor-
tivas, lúdicas, acampadas y excursiones.
Fuimos al parque de atracciones y bajamos
a visitar el pueblo de Guadarrama.
El único fallo de este campamento es
su poca duración. Pronto llega la hora de
las despedidas y cuesta muchísimo decir
adiós a tan buenos amigos. Es duro pensar
que ha de pasar un largo año para volver a
reunirnos de nuevo.
Aitana Mallo, 2º ESO

20
arrama julio 2010
“Summer Camp”
En el campamento de verano de los
Agustinos, en Madrid, lo pasé genial.Los
primeros días son un poco más duros,
mientras te vas acostumbrando al día
día del campamento, pero el resto de los
días fue estupendo.
Hicimos muchas actividades diver-
tidas: canciones, juegos; visitamos un
parque de atracciones, otro de agua;
hicimos una acampada al aire libre; cru-
zamos el lago que hay allí en el campa-
mento. Teníamos Misa de campamento.
Nos visitó nuestra familia. Hicimos dis-
fraces, jugamos en la piscina. Tuvimos
fuego de campamento, que consistía en
hacer actuaciones por la noche.
Todas las mañanas asistíamos a cla-
se de inglés, 3 horas, en las que no se
podía hablar español. Nos las arreglá-
bamos como podíamos.
Aprendí a valerme por mí mismo, a
ser más responsable y a obedecer casi
siempre las normas del campamento.
Al irnos a dormir en los sacos muy
calentitos, nos reíamos mucho con los
amigos Cuando nos levantábamos por la
mañana estábamos listos para otro ago-
tador día.Hicimos amigos de los otros
colegios, Alicante y Valencia. Bueno, no
os estropeo la sorpresa. Comprobadlo
vosotros mismos. ¡Merece la pena!
Naamán Huerga, 4º EP

Todo empezó aquel 16 de julio de 2010. Nos espe-

raba un lugar rodeado de naturaleza con lago y todo y
una piscina donde nos bañamos para quitar el calor.
Sería muy largo contar todas las actividades y excur-
siones que hicimos esos días, fueron muchas y muy
divertidas.
El día lo empezábamos todos juntos con la subida
de la bandera. Muchas eran las carreras para llegar a
tiempo. Después, a desayunar para luego ordenar la
tiendas, asearnos y asistir a las clases. Allí nos espera-
ban las profes con Cristian, Roby y Deizan, los nativos.
Nos comunicábamos muy bien con ellos.
Y la bajada de la bandera, al ponerse al sol can-
tando todos juntos en la plaza del campamento; daba
paso a la cena y a las actividades que se hacían por la
noche. Era muy bonito.
En definitiva es un campamento donde te lo pasas
muy bien a la vez que estudias inglés.
Andrea Mallo, 2º ESO

21
 viaje a EGIPTO
Os presentamos, de forma resumida, algunos de los intensos momen-
tos y fascinantes recuerdos vividos de este viaje que mantuvo unidos e
inmersos en una fascinante cultura a un grupo de familias y profesores
desde el día 30 de junio al 9 de julio. Desde aquí quiero agradecer a
todo el grupo la buena compañía y los ratos tan divertidos que pasamos
juntos.
Estamos preparando un segundo viaje a Egipto para la primera quin-
cena del mes de julio. En vistas del éxito que tuvo el viaje de este verano,
queremos proponeros de nuevo un maravilloso crucero por el Nilo para
todos aquellos padres, alumnos, familiares y/ o amigos que estén interesa-
dos. Para más información contactar con la profesora Diana.
Como nos acercamos a un tiempo navideño, os invitamos a sumergi-
ros en la imaginación de algunos de los alumnos de Egipcio jeroglífico
extraescolar con un cuento de Navidad.

CUENTO EGIPCIO ADAPTADO
Todo comenzó cuando Monto, dios de la guerra, se enfrentó a
Hapi, dios del río Nilo, y Khnoum, dios creador; entonces el Nilo
dejó de fluir. El dios del aire y de la vida, Shu, vio a Isis, una mujer
lista y trabajadora, y le dijo: “Tú serás la madre de Horus, el salva-
dor”. Dicho esto, Shu se fue. Los tres reyes magos se enteraron de
la noticia y fueron a ver al Salvador. Por otro lado, Isis, no quiso
contárselo a Osiris, su esposo.
Cuando Horus nació, vinieron los reyes a los siete días y le
hicieron ofrendas al dios salvador: Meat una espada, Anubis un
escudo y Taweret una armadura.
Pasaron los años y la gente estaba sedienta. Entonces Horus
luchó contra Monto que se había apoderado del Nilo. Pasaron
los días y no vencía nadie, pero inesperadamente Monto resba-
ló y Horus venció. Después, Horus fue al pueblo ¡por fin había
agua!Todos le abrazaron y le hicieron faraón. Durante milenios
sería recordado como el salvador del Antiguo Egipto.
Antonio Fabregat, 6º EP
noche y aún así nos pareció una ciudad muy bonita. Al salir del
aeropuerto, fuimos a cenar a un restaurante flotante en el Nilo.
La capital es una ciudad muy poblada y con muchísimos coches
circulando continuamente. Al día siguiente cuando amaneció,
pudimos comprobar que desde el hotel veíamos las pirámides
de Giza... ¡fascinante!. El primer día visitamos las pirámides ¡eran
impresionantes, habían resistido 5000 años de historia! En el mu-
seo del Cairo pudimos ver desde simple ropa de la época antigua,
momias de animales, tumbas, sillas de oro, estatuas de piedra co-
losales... ¡hasta la máscara funeraria de Tutankamón!.
Durante los siguientes días, no dejamos de visitar lujares que
nos dejaron perplejos. Viajamos en avión desde el Cairo hasta
el aeropuerto de Luxor. Allí comenzaría el crucero surcando las
aguas del Nilo. Las vistas eras maravillosas... Pudimos conocer
un poblado nubio montando en camello, contemplamos danzas
egipcias mientras disfrutábamos de la cena y también viajamos en
calesa. El último día visitamos los templos de Abu-Simbel: allí se
daba culto a Ramsés II representado en la fachada con cuatro co-
losos y otros dioses. Cuando anocheció, vimos un espectáculo de
luces y sonidos increíble. Y allí nos empezamos a apenar mucho
porque el viaje tocaba su fin.
El día que nos marchamos algunos llorábamos de la pena que
nos daba irnos de ese país tan bonito. Llegamos a León y añorá-
bamos estar allí. Disfrutamos mucho con todo el grupo y pasamos
ratos muy divertidos con sorpresas todos los días. Nos gustaría
volver, ¡¡se lo recomendamos a todo el mundo!!
Susana Alonso y Daniel Saz, 6º E.P.

EGIPTO: UN PAÍS FASCINANTE

El día 30 de junio partimos desde el colegio rumbo a Egipto
un grupo de profesores y familias del colegio. El viaje en avión
resultó bastante bien. Cuando aterrizamos en el Cairo ya era de

22
 rincón literario

Amor Cortés
El amor cortés es un concepto que se desarrolla dentro del
marco de la Lírica provenzal en la etapa de la Edad Media. Un
trovador canta su amor imposible hacia una dama idealizada
que siempre lo rechaza.
Los alumnos y alumnas de Literatura universal han reali-
zado estos poemas siguiendo las directrices de esta corriente
literaria.

La dama de la rosa
La doncella más hermosa
que mis ojos jamás vieron
plantó semillas de rosa
que en mi pecho florecieron.
Entre sus ramas fragantes
se me ha clavado una espina,
la del imposible amante
que sueña con su menina.
¡Ay de mí!, pobre infeliz
de esta pasión clandestina;
Para ti llené este cáliz,
para mí, la guillotina.
Alejandro Bahíllo, 4ºESO
El amor más grande
Ojos grandes y vivaces
del color de la turquesa,
grandioso es, pues, lo que haces,
eres tú mi fiel princesa.
En tu sonrisa me baño
por ti mi vida daría
en mil batallas de un año
servidumbre ofrecería.
piel deslumbra como el sol
más bonita que la luna,
mi cabeza sin control,
no tiene noción alguna.
Esperándote llegar
con tu dulce y gran sonrisa
y alegres pasos andar,
rico aroma de la brisa.
Cristina López, 4º ESO
Él
En sus ojos me perdí
desde el día en que lo vi.
Un dios del lejano oriente
fuerte, hermoso y muy valiente.
Es mi razón de existir,
sin él no sé ni vivir.
Lo quiero, lo amo, lo adoro,
nado en sus cabellos de oro.
Yo sé que no lo merezco
y aún así no perezco.
Me escondo para mirarlo
y así en secreto amarlo.
Yo soy pequeña, inocente.
Él es enorme y ardiente.
Y así es; él ama a su esposa
y yo a él, fogosa.
Carlota Gutiérrez, 4º ESO
Beso de Luz
La negra oscuridad de la noche
se desborda entera de tu luz,
el fulgor de la luna
no sirve si estás tú.
Desfallezco de deseos
por ti y por tu cuerpo,
mas mis noches y mis días
Tú, el más rico y hermoso hombre,
me muero por un beso.
Tus labios me torturan
afligiendo mi vida,
y me hacen pensar
dichosos aquel que los pueda probar.
Óliver García, 4º ESO
Seguiré esperándote
Mi corazón late intenso
porque soy tu prisionero.
Cada momento que pienso,
sólo quiero ser sincero.
Teniéndote a mi lado,
soy un loco enamorado,
pero este es el resultado
de un poeta abandonado.
Tú me dejaste tu vida,
pero sólo será un sueño,
sé que estás arrepentida,
mi corazón es tu dueño.
No he tenido mucha suerte,
nunca podré yo tenerte.
Siempre estarás en mi mente,
esperándote impaciente.
Dairén Fernández, 4º ESO
Esperándote hasta el fin
Sueño tenerte a mi lado.
Tal vez tú me has olvidado.
No paro de pensar en ti
desde que te conocí.
yo, mujer casi sin nombre.
Sé que no puedo tenerte
y me conformo con verte.
Pensar que yo sigo aquí,
Esperándote hasta el fin.
Cristina Álvarez, 4º ESO

23
 deportes
Hemos comenzado un nuevo curso escolar, con Todo esto se traduce en un Colegio que hace
renovadas ilusiones, nuevo horario escolar y varios deporte, aumentando considerablemente el núme-
problemas derivados de la situación de crisis econó- ro de alumnos/as que practican alguna de las once
mica que atraviesan tanto las instituciones como las modalidades deportivas que se ofertan en el centro,
propias familias. Adjuntamos a este documento una colaborando con ello a crear en nuestros alumnos/
carta, consensuada por los directores de los centros as un hábito de deporte, que es lo que venimos pro-
católicos de la ciudad, en una reunión celebrada en el mocionando ya desde hace varios años.
Colegio Carmelitas Landázuri, en la que se expresa
perfectamente el sentimiento de estos centros res-
Felices fiestas, os deseamos desde la coordina-
pecto a la posición adoptada por la Concejalía de
ción deportiva del Colegio Agustinos
Deportes del Ayuntamiento. de León, en relación a
las Escuelas Deportivas Municipales.
El resultado es un comienzo de curso difícil, en lo Miguel Ángel Rodríguez
que a deporte se refiere, con poca información por
parte del Ayuntamiento, retraso en el comienzo de
las actividades, cambios de fechas, etc. Hechos que
desde el Colegio hemos intentado minimizar en la
medida de lo posible.
Agradecer desde la coordinación deportiva la
paciencia de las familias, el trabajo realizado por los
monitores y monitoras, el apoyo recibido desde
la dirección del Colegio y desde la asociación de
padres de alumnos, en un año que vuelvo a repetir
ha resultado muy complicado en sus inicios.

las necesidades ni en muchísimos casos llegan a

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES /
ESCUELAS DEPORTIVAS.
INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS
Por medio de esta circular y en orden a una
información veraz, queremos informar a las fami-
lias a las que llegue la ficha de inscripción de las
Escuelas Deportivas Municipales que el carác-
ter gratuito de tales actividades no se ajusta del
todo a la realidad en cuanto no cubren ni todas
todos los equipos de una determinada actividad
de los colegios.
Igualmente, en el carácter gratuito de esas
actividades no se tiene en cuenta ni el gasto de
instalaciones, servicios implicados en la atención
y/o cuidado, los de mantenimiento ni los equipajes
deportivos para la competición.
Si bien agradecemos la colaboración munici-
pal en proporcionarnos los monitores, la realidad
completa, insistimos, es que no cubren todas las
necesidades y que la gratuidad es solo el coste del
monitor, que, como ya hemos dicho, en ocasiones
no cubre el número total de equipos de uno o más
centros.
Atentamente,
Escuelas Católicas de León
Colegio Concertado PP. Agustinos

24
 actividades extraescolares

aerobic
En esta actividad somos alrededor de 85 alum-
nos/as, sin olvidarnos de nuestras madres. Disfruta-
mos mucho realizando las coreografías y aprendien-
do nuevos y divertidos pasos. Está dividida en varias
etapas:

Infantil: donde trabajamos la psicomotricidad y la coordinación a Primaria: Se encuentra divido en dos grupos (1.º y 2.º Primaria) y
través de divertidos bailes. (3.º, 4.º, 5.º, 6.º). Un día realizamos coreografías de Aeróbic y otro
día lo dedicamos al step.

1.º y 2.º Primaria

3.º, 4.º, 5.º, 6.º Primaria

Puedes seguir desde la página del cole,

(www.agustinosleon.com) en el apartado de
Aeróbic, algunas de nuestras coreografías.
Al frente de ésta actividad, se encuentran
las profesoras Montserrat Arias, Angélica Val-
buena y Elva que desde aquí os desean a to-
dos unas felices fiestas.

Madres: Siguiendo con la buena iniciativa del año pasado, se-

ESO: Seguimos trabajando el Aeróbic pero con pasos de mayor guimos contando con un grupo de madres dispuestas a realizar
dificultad. coreografías tanto de Step como de Aeróbic.

25
E SCUELA DE MÚSICA
La “Asociación Amigos de la Música” nació en León en el
año 1997, fruto de la inquietud, de un grupo de personas relacio-
nadas con la enseñanza, por transmitir conocimientos musicales
más allá de los impartidos en los Conservatorios de Música.
Al frente de la Escuela se encuentra Emma Mínguez Fontani-
lla, profesional con una extensa experiencia de la que se puede
destacar, dentro de su carrera profesional:
- En el periodo 1987 / 1990 abrió y dirigió la Escuela Muni-
cipal de Música de Cistierna, dependiente del Conservato-
rio Provincial de Música de Léon.
- Desde el año 1991 a 1996 dirigió la Escuela de Música de
San Andrés del Rabanedo.
- En el año 1997 pasó a formar parte del proyecto que hoy en
día representa la Asociación Amigos de la Música.
Lo que tratamos de conseguir en nuestra Asociación es que
nuestros alumnos adquieran una formación musical sin dejar
atrás la motivación y la diversión como eje vertebral de la ense-
ñanza. Entendemos que la Música debe formar parte del desa-
rrollo integral del niño. La Música despierta sentimientos siendo
su valor formativo muy extenso, contribuyendo al desarrollo in-
tegral de la personalidad en sus tres ámbitos: mentales, motores
y socio afectivos.
En el año 2007, el Colegio de los Agustinos se puso en con-
tacto con nosotros interesándose por nuestro proyecto y ver la
posibilidad de aplicación en el Centro a fin de ampliar la oferta
educativa con una disciplina de la que, hasta ese momento, ca-
recía.
Este es el cuarto curso que hemos iniciado y podemos decir
que nuestras expectativas iniciales se han ido cumpliendo paso
a paso.
En nuestra escuela impartimos distintos niveles de enseñanza:
Música y movimiento, grado elemental y grado medio. Todas las
asignaturas, impartidas en los distintos niveles, están orientadas
tanto a alumnos (sin límite de edad) que quieran conseguir una
cultura musical de carácter más lúdico como para todos aquellos
que quieran preparar el acceso a Conservatorios de Música, así
26
como, clases de apoyo a aquellos alumnos que ya estén cursan-
do estudios en los mencionados Conservatorios.
MUSICA Y MOVIMIENTO
Para niños/as a partir de los 3 años. En esta asignatura, impar-
tida 1 hora a la semana, buscamos despertar sentimientos y res-
puestas motoras; al oír la música el cuerpo, inconscientemente,
produce movimientos, estímulos que nos hacen movernos.
Dado que nuestra mente suele estar siempre en funciona-
miento, necesita nuevos retos y ejercitarse. La música puede
ayudar a este fin ya que, mediante el oído, desarrolla la escucha
y la atención.
GRADO ELEMENTAL
Este nivel se compone de cuatro cursos de lenguaje musical
y cuatro cursos de alguno de los instrumentos que impartimos.
Para su desarrollo, los alumnos acuden a la escuela 3 horas a la
semana (dos de lenguaje musical y 1 de instrumento).
ASIGNATURAS QUE SE IMPARTEN
Música y movimiento - Lenguaje musical - Canto - Piano -
Guitarra - Violín - Flauta travesera - Trompeta - Clarinete
PROFESORADO QUE COMPONE LA ESCUELA
- Emma Minguez Fontanilla, profesora de Música y movi-
miento, lenguaje musical y piano.
- Marta Brasa Riesco, profesora de lenguaje musical y guita-
rra.
- Jorge Sastre Fernández, profesor de Violín.
- María Encina de la Concha Vázquez, profesora de flauta
travesera.
- Jesús de la Cruz Salgado, profesor de piano.
- Rafael Gutiérrez, profesor de trompeta.
- Paula Laneza, profesora de piano.
- Carlos Espeso, profesor de guitarra.
Emma Minguez Fontanilla,
profesora y responsable de la escuela
SALIDAS Y ACTIVIDADES
Los alumnos de 1º de
ESO en la asignatura de
Educación Plástica y Visual
hicimos un collage o foto-
montaje con el tema de El
Compromiso, que como
sabrán es nuestro lema
para este año.
El collage es una foto-
grafía hecha con recortes
de imágenes de revistas,
periódicos, etc. Nuestras
profesoras Ana Cristina
Martínez y Eva Pérez nos
enseñaron cómo realizar este trabajo
Nos dijeron que no valía recortar una imagen y pegarla directamente, si
no que teníamos que ir recortando trozos de fotos y pegarlas de forma que
quedara una imagen con el lema del compromiso.
El fondo de la imagen debería estar completamente tapado; no se podía
ver nada de blanco de la hoja .Con esfuerzo y entusiasmo conseguimos que
los collages quedaran muy bien.
A continuación les mostramos algunos ejemplos de estos fotomontajes.

Jaime Herreros y
Victoria Rodríguez,
1º ESO

COLLAGES DE
1.º DE E.S.O.
27
MATERIALES UTILIZADOS
Una camiseta blanca,unas temperas espe-
ciales para tela,un rotulador también especial
para tela,un pincel con la punta gruesa para
poder pintar mas rápido y un trozo de made-
ra para que cuando pintemos no manchá-
semos las mesas.

PROCESO
1: Realizamos bocetos de la camiseta que tendrá
que tener una estética;por delante un dibujo (el que
cada uno quiera) y por detrás tu nombre y si quieres
el numero.
2: Al tener ya el dibujo definitivo se coge la camise-
ta y, con lápiz (sin apretar demasiado ya que no se
borra bien), se dibuja muy suave el dibujo que vas a
realizar
3: Al tener ya hecho el dibujo se repasa el contor-
no con el rotulador negro

4: Una vez repasado el contorno se empie-

za ya a pintar con las témperas todo el dibujo
poniendo el trozo de madera debajo para que
no traspase la pintura y pintemos la mesa
5: Una vez que se termina de pintar la cami-
seta se plancha al revés para que se “peguen”
los colores, después se mete en la lavadora y
cuando esté seca se vuelve a planchar para
entregar definitivamente.

Luis Amable y
Jaime Garrido,
4ºESO

28
 VISITA AL AULA DE ENERGÍAS RENOVABLES Y AL EREN
Desde la clase de Ciencias Naturales, se planificó la salida, el día 19 de octubre, a las
instalaciones de las energías renovables que hay en nuestra ciudad: el Aula de energías
renovables y el EREN (Ente Regional de la Energía de Castilla y León).
EREN
Este peculiar edificio, ubicado frente
al MUSAC, es uno de los pocos edificios
inteligentes de León (en la mayoría de
ellos, sus sistemas están automatizados).
Se denomina como un centro de es-
tudio de energía en el cual se intenta ver
y aprovechar los dos tipos de energías ya
expuestas. Se orienta hacia el sur con el
fin de aprovechar las radiaciones solares
al máximo -la fachada sur es un amplio
ventanal de doble capa-; en cambio, la
pared norte está hecha de ladrillo, pi-
zarra y materiales aislantes. Entre ellos

Aula de Energías Renovables podemos encontrar un espacio entre el

ladrillo y la pared para aislar el calor.
El edificio se encuentra sobre el río Bernesga, a la altura del Puente de los Leones. En
él hay una minicentral hidroeléctrica abastecida con las aguas del propio río. Este edificio
se divide en tres plantas: la planta más baja, que contiene la turbina y es inaccesible; en la
planta media, donde se sitúa la entrada, se muestran los distintos paneles explicativos sobre
las energías renovables y no renovables, su tipo de contaminación y su función.
En esta misma planta también podemos ver una maqueta de la turbina a escala, en la
cual hay un botón, y al presionarlo, se simula el funcionamiento de la real. Lo más impac-
tante es la caja de cambios que aumenta de, 150 rpm a 1500 rpm.
Por último, la planta superior donde se sitúan unos paneles fotovoltaicos, los cuales ab-
sorben la radiación solar para calentar el agua.

Carmen Rodríguez Campo,

David Leal Ortega y Fernando Ruiz Mesa

Tras esta agradable jornada, volvimos de nuevo al colegio

FERIA UNITOUR con esperanzas e ilusiones renovadas, convencidos de que

aún queda mucho por hacer durante este curso para poder
alcanzar las metas que cada uno nos hayamos propuesto.
El pasado miércoles, 3 de noviembre, los alumnos de 2º
de Bachillerato, en compañía de nuestras tutoras, Dña Ana Mª Andrés Sánchez Abeledo
Álvarez y Dña Marta Lefler y el Jefe de Estudios, D. José Luis 2º Bachillerato A
Gómez-Barthe, nos dirigimos al Hostal de San Marcos con
el objetivo de aclarar nuestras dudas con respecto a nuestro
futuro inmediato.
Allí se celebraba la Feria Unitour. Varias universidades de
diferentes zonas de España se repartían en distintos “pues-
tos” para ofrecer respuestas a todas aquellas cuestiones que
ocupaban nuestras cabezas y ampliar información acerca de
carreras de diversos ámbitos: desde el económico hasta el
perteneciente a la salud. Todos tuvimos ocasión, durante hora
y media, de resolver dudas, esperando que nuestras ilusiones
y pretensiones puedan cumplirse dentro de un año. Recibimos
atención directa de los encargados de cada stand, así como
folletos de información, bolígrafos, bolsas…

29
 TERCER CICLO DE PRIMARIA
JORNADAS DE 5º E.P. Mientras, en la galaxia “Silvia´s bedroom” los
EN EL COTO ESCOLAR muñecos se preparan para la guerra.
Los alumnos de 5º han iniciado el pasado mes de noviem- Al final de la habitación se oye: ¡A luchar!
bre una serie de jornadas matinales en el Coto que seguirán Silvia´s bedroom versus Toys. ¡Qué pasada! Mis
realizando a lo largo del curso. guerreros luchan y luchan, atrapan al enemigo
(Texto de Andrea Sánchez Seguín 5ºB) pero en el último intento… ¡pan,pan! perdieron la
guerra. No puede ser mis muñecos se trasladarán
al desván y yo… ¡socorro! ¡que alguien me ayu-
de!
Estos gritos llegaron a los oídos de la reina y
guardiana de la galaxia “Lula” que corrió y corrió
hasta llegar a mi habitación y con grandes saltos
y golpes derrotó a la mayoría de guerreros. Sólo
quedaban Mimina y Gonso. La pobre Lula estaba
harta de que la tiraran sólo haciéndola cosqui-
llas, así que decidió ladrar tan fuerte para que los
“Toys” se quedaran sordos y se rindieran. Y así
fue, Lula derrotó a la galaxia “Toys”. Todos sus
amigos y yo lo celebramos abrazándonos y can-
tando: ¡ganamos, ganamos!
Pero… al día siguiente me desperté y miré a
mí alrededor y dije: ¡Todo ha sido un sueño! Pero
¿qué hace ahí Lula? ¡Ay, madre! ¡mamá, mamá!
Silvia García, 6º EP

EL RINCÓN DEL ESCRITOR

6º de E.P. está con la Literatura. Nos gusta escribir y so-
bretodo inventar poniendo a prueba nuestra imaginación.
Aquí tienes una muestra de ello. Hemos confeccionado un
librito de cuentos cortos. A ver si te gustan.

Noche Mágica
La semana pasada me ocurrió algo emocionan-
te, alucinante, asombroso….Pero será mejor que
os lo cuente en forma de historia, así que, ahí va.
En la galaxia “Toys” existe un malvado muñe-
co llamado Gonso y una peligrosísima muñeca
llamada Mimina.

30
El Gran Secreto
Hacía mucho tiempo en la clase que ahora es
5ºA, había una puerta misteriosa, quizá demasiado.
Un niño quiso ver lo que había dentro. En el recreo
se quedó en la clase, abrió la puerta y… ¡ahhhhhh!
Al rato cayó en una tierra extraña. ¡Era todo chu-
cherías! Chocolate, caramelos, chetos… Al niño se
le ocurrió crear dos muñecos. Resultó que los muñe-
cos tenían vida propia y se abalanzaron sobre él. El
conserje que lo había visto todo lo rescató y salieron
de ese mundo a la clase. Una vez allí el niño, que se
había desmayado, recobró el sentido y se fue.
Antes de irse el conserje no quería que se descu-
briera el secreto y le dijo: “Perdón por darte el esco-
bazo”. Dicho esto el niño se marchó.
Antonio Fabregat, 6º EP

MENÚS NAVIDEÑOS
¿Ya tienes preparado el menú para es-
tas fiestas?
No te preocupes, los alumnos de 6º
de primaria te facilitamos unas cuantas
ideas para quedar bien estas Navidades
con tus invitados. Toma nota.
BAÑERA DE CHOCOLATE
Ingredientes: 400gr. de chocolate, medio
litro de leche, 1dl. de nata y frutas de tempo-
rada.
Preparación: Pelar y trocear las frutas en da-
dos. Reservar a parte. A fuego lento calentar
el chocolate unos 5 minutos al baño maría hasta
que se derrita. Añadir la leche y la nata sin de-
jar de remover en ningún momento. A continua-
ción verte la preparación en la marmita de la
fondue. Preparar los dados de fruta pinchándo-
los uno a uno en palillos. Meterlos en el chocola-
te hasta que lo cubra todo. ¡Que aproveche!
Victoria Rodera, 6º EP

31
 segundo CICLO DE PRIMARIA
PEQUEÑOS POETAS
Un año más, nuestros pequeños aprendices de poetas nos deleitan con sus poesías, es-
peramos que las disfrutéis.
NAVIDAD
En la Navidad,
queremos celebrar,
el nacimiento de un chaval.
Nos reunimos en familia,
porque nos gusta disfruta.
Algunos comemos peladillas,
y todos queremos cantar.
¿Cuál es el espíritu de la Navidad?
Para mí es amor y bondad,
pero sin olvidar la amistad.
Papá Nöel y el Rey Baltasar,
hacen a los niños felices,
nos traen regalos a rabiar,
y todos comemos perdices.
Daniel Cobo 4º EP
LA CANASTA
Yo a fútbol no sé jugar,
pero me gusta participar,
y muy cerca estaba de tirar,
aunque en lugar de golear,
el balón a la canasta fue a parar
Todos mis amigos dijeron:
¡Sí que juegas bien al baloncesto!
EL ESPÍRITU DE LA NAVIDAD
Sofía Vallepuga 4º EP
LOS COLORES
El rojo,
se pone en remojo.
El amarillo,
pinta un pajarillo.
Ricos y pobres, negros y blancos,
El azul,
es un gandul.
El violeta,
se montó en bicicleta.
El rosa,
se disfrazó de mariposa.
El naranja,
Se cuela en una granja.
El negro,
se baña en el río Ebro.
El marrón,
se come un limón.
32
El verde,
es un rebelde.
Y el blanco,
está manco.
¡Así ven los pintores
su paleta llena de colores!
Diego Vega García 4º EP
EL SILLÓN
Mi madre se sentó en el sillón
en su rincón,
dentro del salón.
Mi hermana dio un tropezón
y lloró mogollón.
Rompió un jarrón
que mojó el sillón.
Mi madre se enfadó
y la castigó.
Después se sentó
y se durmió
en su sillón
del salón.
Beatriz García 4ºEP
Hace más de dos mil años
un Niño nació
y todo lo cambió
Con Él la esperanza y
el amor nació.
Los hombres a su mesa reunió.
todos iguales a los ojos de Dios.
En esos días la paz y la alegría
en el mundo reinó.
Ese Niño tan pequeño
que en un pobre portal nació,
¡Quién iba a decir
todo lo que nos enseñó!;
A amar a compartir
a dar sin recibir.
Hasta mis días llegó
El espíritu de la Navidad
PAZ, AMOR Y SOLIDARIDAD.
Hagamos que cada día sea NAVIDAD.
Naamán Huerga Pérez 4ºEP
LAS NUBES
Nubes esponjosas como el algodón
que unas veces son ovejas
y otras un león.
Nubes blancas como la nieve
que se vuelven gruesas
cuando llueve.
Nubes negras como el carbón
que anuncian un chaparrón.
Hugo Díez 4º EP
LAS FLORES
Esas hermosas flores
eran buenas impresiones.
Sus grandes y hermosos pétalos
rodeaban con amor todos sus sépalos.
Eran tan grandes
como las ramas de los árboles.
Esas hermosas flores
eran buenas impresiones.
Su olor era apasionante
como su color era impresionante.
Siempre estarán las flores
para que no aparezcan confusiones
María Pérez 4º EP
NORMAS
Con puntualidad hay que llegar
para a nadie molestar.
En la fila hay que callar
para subir y estudiar.
En clase atenta estar
y la mano levantar.
En el patio hay que jugar
para luego trabajar.
Si estudias vas a probar
y en el colegio mejor vamos a estar.
Diego Lucas 4º EP
TARDE DE OTOÑO EN EL PARQUE DE con las distintas salas y las formas de las
QUEVEDO rocas. Algunas parecían estatuas.
Hizo un día muy bueno y lo pasamos muy
Los alumnos de 3º y 4º de E.P hicimos una
bien con los compañeros y las “profes”.
salida al parque de Quevedo. Allí observa-
mos esta bonita estación. Cómo cambian
las hojas de los árboles de color. El parque
empezaba a estar cubierto por un manto
de hojas. Nos encantaba el ruido que ha-
cían cuando las pisábamos. Vimos muchas
especies de árboles y los animales que vi-
ven en este parque.

SAN AGUSTÍN
Los alumnos del 2º ciclo de E.P. realiza-
mos diversos trabajos relacionados con
la vida de San Agustín. Así decoramos los
pasillos y aulas con unos lapbooks, donde
contamos la vida de San Agustín, obras y
citas, Del mismo modo confeccionamos un
libro a donde recogimos los aspectos más
importantes de su vida.

CUEVAS DE VALPORQUERO
Los alumnos de 4º E.P. fuimos de excur-
sión a las cuevas de Valporquero. Visitamos
la cueva. El guía nos explicó la formación
de las estalagmitas y estalactitas y que
Valporquero es una cueva viva. Se formó
hace millones de años. Dentro disfrutamos
33
 primer CICLO DE PRIMARIA
HUERTO ESCOLAR
Como cada año en septiembre al llegar al Cole-
gio realizamos la recogida del huerto de los dis-
tintos productos (tomates, calabazas, pimientos,
calabacines...)
que preparamos
en mayo y que
durante el verano
nos los cuidan. A
todas las perso-
nas que colabo-
ran con nosotros,
MUCHAS GRA-
CIAS.

CELEBRACIÓN LITÚRGICA
Durante este
trimestre hemos
participado en
distintas celebra-
ciones litúrgicas:
presentación del
curso, Adviento
y Navidad.

COTO ESCOLAR
En noviembre pasamos un día
en contacto con la naturaleza en el Coto Escolar,
donde trabaja-
mos y observa-
mos las plan-
tas, cuidamos
los animales,
montamos en
caballo, com-
partimos jue-
gos y comida
con nuestros
compañeros.

34
COMPROMISO
Este año el Colegio tiene el lema del COMPROMISO. En
cada clase hemos escogido uno y nos hemos comprometido a
conseguir cumplirlo.

DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO

El día 20 de
noviembre cele-
bramos el Día de
los Derechos del
Niño. Entre otros
actos realizamos
un taller del libro
de los derechos y
deberes del niño.

35
 Con motivo de la celebración del 1100 aniversarrio del Reino de León hemos realiza-
do un taller performático de maderas en el Instituto Leonés de Cultura. También un
elevado número de alumnos esamos prticipando en el coro de Navidad

CORO DE NAVIDAD
DE PRIMARIA
Un año más los alumnos de primaria durante
el primer trimestre y a una hora muy importante
para ellos: “La hora del recreo” realizan una acti-
vidad que aunque lúdica supone un gran esfuer-
zo. Cada año el número aumenta llegando este
año a ciento setenta los alumnos que participan.
Hay varias novedades, se han preparado seis
nuevos villancicos de distintos estilos además de
alguno ya tradicional en este coro.
La audición constará de tres partes: La primera
son “Recuerdos de Navidad” villancicos del ayer
lejano y próximo pero que no deben quedar en Participaremos en un concurso organizado por
el olvido y que son dedicados a todas las madres Cadena Cien en dos de las tres categorías que
y abuelas. La segunda es un recorrido por la poe- proponen. Realizaremos un año más la audición
sía de “Ángel Barquilla”, la gran novedad es el “El Espíritu de la Navidad” en la parroquia de los
poema de la espera en el que Avan´J compositor Agustinos y participaremos en todas las activi-
leonés de gran trayectoria musical especialista dades que vayan surgiendo en estos días y que
en música instrumental ha vuelto colaborar con nuestro numeroso grupo pueda participar.
nosotros creando una hermosa melodía. En la ter- Desde aquí felicitar a todos los componentes
cera la “Alegría” nos acompañará para dar fin a y pedirles que este Espíritu de Navidad les acom-
la audición, en esta ocasión la letra está realizada pañe siempre.
por este coro. Todos estos villancicos están acom- Montse y Paqui
pañados por textos del poeta Ángel Barquilla.

F N
u
a
n
c v
i
i
ó
n d
a
d
e d
36
 rincón de los peques
EL PERIODO DE ADAPTACIÓN
Como cada año, al comienzo del nuevo
curso escolar, llegan a nuestro centro niñ@s
nuevos.
Con el fin de facilitar su adaptación al
colegio, las profesoras de Educación Infan-
til creamos espacios individuales (percheros,
cajones, sillas, etc) que den seguridad a los
niños y programamos actividades grupales
que implican un conocimiento de los demás
ni@s y adultos) y del espacio escolar, todo
ello dentro de un clima festivo y de acogi-
da.
A continuación podemos ver a los niñ@s
que llegan al Colegio por primara vez en di-
ferentes situaciones y actividades:

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SEMANA AGUSTINIANA.
Como es sabido, la semana del 8 al 14 de noviembre, celebramos la semana agustiniana,
y los niñ@s de infantil realizamos actividades a través de las cuales conocimos (los nuevos)
y recordamos (los veteranos) algunos momentos más significativos de la vida de San Agus-
tín.

LOS DERECHOS Y DEBERES DE L@S NIÑ@S

El día 20 de noviembre celebramos el Día Internacional de los Derechos y Deberes del
Niñ@s, y desde Educación Infantil lo plasmamos así.

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 rincón de los peques
PREPARAMOS LA NAVIDAD
Es tiempo de Adviento, y los niñ@s de infantil nos preparamos
para la llegada de Jesús: hacemos la corona de Adviento, decora-
mos las clases y los espacios comunes, preparamos la tan esperada
función de Navidad (¡Esperemos que este curso pueda realizarse en
diciembre!), escribimos las cartas a Sus Majestades los Reyes de
Oriente...