Abril 2020

Nº 73 | ÉPOCA V
 Sumari�
TOMA Y LEE · NÚMERO 73 · PP. AGUSTINOS

03 SALUDA

CONSEJO DE REDACCIÓN
04 NOTICIAS BREVES D. Fernando Hidalgo
D. César Robles

05 BILINGÜISMO E D.ª Begoña Martínez

D. Alfredo Cuesta
INTERCAMBIOS
P. Valentín Lorenzana
P. Mariano Boyano
07 PUERTAS ABIERTAS D.ª Arancha Sarmiento
D. Luis Alberto Barthe
D.ª Ana M.ª Álvarez
08 PASTORAL

17 AMPA COLABORAN EN ESTE NÚMERO

16 ACTIVIDADES DE PLÁSTICA
18 NUESTROS ALUMNOS
20 SALIDAS Y ACTIVIDADES
Alba Fernández Berciano · 1º BACH
Ignacio García Corral · 2º BACH
Pablo Manso Campos · 2º BACH
Adrián Fernández Ramos · 2º ESO A
Marcos Rodríguez Díez · 2º ESO A
María González Viñas · 2º BACH
Elsa Fuertes García · AMPA

22 VIAJE A ITALIA PORTADA

Dª Ana Cristina Martínez
Daniel Marqués Rodríguez, 3º ESO
25 PRIMARIA

28 LA "GUARDE" DEL COLE

30 RINCÓN DE LOS PEQUES

Producción editorial

35 INTERNADO

2 | TOMA Y LEE
 Salud�
P
onemos en manos de toda la
Comunidad Educativa el núme-
ro 73 de la revista TOMA Y LEE
en una situación de excepción,
como consecuencia de las medidas de-
cretadas por las autoridades sanitarias
de nuestro país para frenar la expan-
sión del Covid-19. Como es comprensi-
ble, el presente número refleja la mer-
ma de actividades que se ha producido
en el segundo trimestre.
Desde la segunda semana del mes de
marzo se ha producido una reducción
en cascada de las actividades com-
plementarias programadas, limitando
la actividad académica a lo que sería
imprescindible. Hasta la modalidad
académica presencial ha tenido que
suspenderse temporalmente, coinci-
diendo con la declaración por parte del
Gobierno del estado de alarma.
Una emergencia sanitaria ha ido evolu-
cionando hacia una alarma global que
evidencia una consecuencia más del
mundo globalizado en el que vivimos,
donde la velocidad de la propagación
del virus ha sido inferior a la de propa-
gación del miedo a través de los me-
dios de comunicación o redes sociales.
Mientras otras regiones del planeta
menos desarrolladas continúan pade-
ciendo males endémicos y desde lejos
podemos acostumbrarnos a verlos
poco menos que inevitables, en el pri-
mer mundo la pandemia está poniendo
a prueba los pilares del estado de bien-
estar debido al peligro de colapso de
los sistemas sanitarios.
Lo que esta situación ha puesto de ma-
nifiesto es la vulnerabilidad de la con-
dición humana. Para los católicos esta
crisis está coincidiendo con el tiempo
P. VALENTÍN LORENZANA
Director Titular
litúrgico de la cuaresma. Este tiempo
que nos invita cada año a entrar dentro
de nosotros para descubrir y valorar lo
esencial de lo que somos, sin dejarnos
esclavizar por lo superficial o lo acce-
sorio. Tiempo en el que debemos per- Las autoridades
mitir que la Palabra de Dios resuene
con fuerza en nosotros, particularmen-
sanitarias nos
te cuando nos invita a no tener miedo y recomiendan prevención y
a poner la confianza en “Aquel que todo
precaución, reduciendo la
lo puede”. Los cristianos hemos de con-
tagiar serenidad y sentido cívico, fren- movilidad y la actividad
te a episodios de histeria colectiva y de social. Sin embargo no
egoísmo que nos lleven a olvidarnos de
los más vulnerables. hemos de permitir que el
Las autoridades sanitarias nos reco- miedo controle nuestro
miendan prevención y precaución, re- modo de ser
duciendo la movilidad y la actividad so-
cial. Sin embargo no hemos de permitir
que el miedo controle nuestro modo de
ser. A raíz de las medidas de aislamien-
to social que se están decretando en
muchos países, y que han llevado a su-
primir o reducir drásticamente la prác-
tica sacramental, el papa Francisco
invitaba a los cristianos a redescubrir
el valor de la comunión que une a todos
los miembros de la Iglesia, así como
acrecentar la oración y la comunión es-
piritual en la eucaristía, práctica reco-
mendable cuando no es posible recibir
el sacramento de la comunión. Es tiempo de celebrar el misterio pas-
Debemos felicitarnos por el sentido cual. Tras la muerte de Jesús en la cruz,
la fe renace más viva y más fuerte que
cívico y solidario que está demostran-
nunca. La resurrección de Jesús cam-
do la mayoría de la población ante las
bia la condición del hombre y del mun-
recomendaciones de las autoridades,
do. Cristo es esperanza y consuelo de
pero particularmente hay que agrade-
modo particular cuando nos sentimos
cer la profesionalidad, generosidad y
atribulados y afligidos. Que el señor,
entrega responsable del personal sani-
vencedor del mal y la muerte nos dé es-
tario y de todos los que están contribu-
peranza para afrontar las dificultades.
yendo a paliar los efectos de esta crisis
sanitaria. ¡Feliz Pascua a todos!
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 NOTICIAS BREVES

EDUCACIÓN AGUSTINIANA “EN SALIDA”

Bajo el título San Agustín 3.0: Identidad, pertenencia y compro-
miso en la Escuela Agustiniana se ha celebrado en Madrid la
XXVII edición del Aula Agustiniana de Educación.
Durante los días 1 y 2 de febrero, profesores de todos los Co-
legios de Agustinos/as de España hemos reflexionado en el
Colegio San Agustín de Madrid sobre la responsabilidad que
supone para nosotros, como docentes, la promoción y anima-
ción de nuestros alumnos.
El P. Antonio Carrón nos recordó en la primera ponencia cómo
no debemos olvidar que nuestra identidad agustiniana sigue vi-
gente hoy en día y que, por encima de las nuevas metodologías
y tecnologías, la principal innovación en nuestro estilo educa-
tivo ha de ser volver al origen; quitar, para llegar a lo esencial
que se encuentra en la propia persona, en las vidas de nuestros
alumnos, siguiendo el modelo de san Agustín.
D. Manuel Borrego nos invitaba, con su intervención Selfies fren- logía e Interioridad, de qué manera se puede estar al lado de los
te a muros, a ser comunidad generativa, que acompañe a nues- que no tienen o cómo se pueden abrir las puertas y el corazón
tros alumnos en la participación en experiencias concretas de la para dar acogida a quienes llegan de otras culturas, de otros paí-
realidad de nuestro mundo con autenticidad y compromiso. ses o son fruto de cualquier tipo de marginación, tomando como
D. Óscar Alonso nos recordó cómo siendo seguidores de Jesús, base las raíces de nuestros principios agustinianos.
cuya misión y compromiso le llevaron a dar la vida, no podemos La oración y la Eucaristía junto a la convivencia entre quienes
ser educadores sin estar comprometidos. Que nuestro paso participamos sirvieron de refuerzo al compromiso cristiano
por la vida implique ver y ayudar a que nuestros alumnos vean y agustiniano que, desde los distintos Colegios de Agustinos,
las situaciones de la vida con caridad y ternura como el Buen compartimos y constituyen el impulso que nos anima a seguir
Samaritano. caminando hacia nuevas metas.
Algunos Centros presentaron diferentes prácticas educativas a ANA Mª ÁLVAREZ FADÓN
través de las cuales se nos mostró cómo es posible aunar Psico-
Directora Pedagógica

Nacimientos
Mateo, que así se llama, vio la luz del mundo el pasado 9 de marzo
para colmar de felicidad a sus ilusionados padres. Como atestigua
la instantánea, D. Óscar Sotorrío exhibe por partes iguales arroba-
miento y destreza en estas lides.
Mateo, bienvenido a esta familia agustiniana que es ya, desde el
momento de tu nacimiento, tu gran familia.

Lidia López Chicharro

PROFESORA EN PRÁCTICAS
Estudié en Agustinos durante doce años, desde los cinco hasta
los 18. Después me licencié en Filología Inglesa en la Universi-
dad de León, lo que me ha llevado a vivir en Irlanda. Allí realicé
mi Erasmus en el Trinity College de Dublín, y posteriormente en
Estados Unidos, donde fui profesora en el College of the Holy
Cross (MA). Después de terminar mi formación en distintos lu-
gares, he vuelto a León para realizar el máster en Educación y
poder así hacer el Prácticum en mi antiguo y querido colegio.

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 BILINGÜISMO
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN

Erasmus+
Desde hace varios años estamos inmersos en este proyecto que nos
proporciona una gran ayuda a la formación del profesorado. Gracias a
los periodos de observación lograremos aplicar la metodología obser-
vada a la realidad de nuestro centro.
Este año han sido las profesoras Eva Patricia González Escapa e Isabel
García López las que se han desplazado a Islandia a conocer distintas
formas de desempeñar la docencia, nuevas metodologías, diferentes
culturas, distintos ambientes de trabajo...
Ha sido una experiencia fascinante que han compartido con toda la co-
munidad educativa transmitiéndoles todo lo aprendido y motivándo-
les como nos han motivado a nosotras todas las experiencias vividas y
observadas. Por ello ayudará a formar a nuestros alumnos eliminando
barreras, enseñándoles a que aprendan a aprender por sí mismos, a tra-
bajar de forma cooperativa utilizando todos los medios digitales de los
que disponemos.

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TOMA
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 BILINGÜISMO
EDUCACIÓN

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JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS 2020
“Conócete, acéptate, supérate”
(San Agustín)
PUERTAS ABIERTAS
El sábado 15 de febrero se celebró en nues-
tro Colegio la Jornada de Puertas abiertas
para dar a conocer a cuantas personas qui-
sieron acercarse, tanto nuestras instalacio-
nes como nuestro quehacer diario.
La inscripción previa en la página web crea-
da a tal efecto permitió ordenar de acuerdo
con las edades de los potenciales futuros
alumnos, a los diferentes grupos que fue-
ron accediendo al Colegio a lo largo de la
mañana. A su llegada fueron recibidos por
profesores y personal de Administración
quienes les mostraron las actividades que
constituyen nuestro trabajo cotidiano; en
definitiva, nuestra razón de ser.
En el Aula Magna se realizó la presentación
del Equipo Directivo, así como una muestra
del Proyecto Educativo del Colegio. Segui-
damente, los distintos grupos –cada uno
con un profesor como guía- tuvieron oca-
sión de realizar un recorrido por las instala-
ciones del Centro al tiempo que recibían in-
formación sobre nuestro Carácter Propio,
Metodologías de trabajo, Departamentos,
Actividades Extraescolares, Servicios…
Algunas familias mostraron particular in-
terés por el Internado donde, además de lo
estrictamente académico, los educadores
dieron a conocer esta parte del Colegio en
la que tantos grupos de alumnos han convi-
vido y se han formado a lo largo de muchos
años.
La presentación de la Guardería que, desde
el presente curso es una realidad en nues-
tro Colegio, constituyó también un foco de
atención y suscitó múltiples preguntas rea-
lizadas por buena parte de los asistentes.
Cada una de las visitas finalizó de modo
más informal, compartiendo un café en el
comedor junto a varios miembros de la Co-
munidad Educativa, lo que permitió inter-
cambiar experiencias e inquietudes, así
como dar respuesta a todas y cada una de
las cuestiones planteadas tras las presen-
taciones y visitas a las instalaciones.
Desde estas páginas queremos agradecer
la confianza de todos cuantos quisieron
acercarse a conocernos y compartir ese día
con nosotros. Y también hacemos extensi-
vo ese agradecimiento a todo el profesora-
do y personal de Administración y servicios
que, una vez más, dejaron constancia del
sentido de familia agustiniana dedicando
tiempo, esfuerzo e ilusión a la preparación
y desarrollo de esta Jornada.
ANA Mª ÁLVAREZ FADÓN
Directora Pedagógica
TOMA Y LEE | 7
 PASTORAL

DEPARTAMENTO DE PASTORAL

1 BOCADILLO
solidario
Fieles a nuestra tradición solidaria
el viernes 14 de febrero nos hemos
unido al gesto que tanta gente hace
en esos días para no olvidar a millo-
nes de personas que todavía pasan
hambre en el mundo. Los alumnos de
Bachillerato un año más han sido los
organizadores del Bocadillo Solidario
en el que ha participado prácticamen-
te todo el colegio. Desde la primera
hora de la mañana estaba en marcha
la preparación de unos mil bocadillos
de chorizo y jamón y queso.
Con entusiasta colaboración de alum-
nos y profesores y en ambiente festi-
vo se realizó la operación con notable
éxito y una recaudación de 2.169 €
que se donan íntegramente a MANOS
UNIDAS. Esto es posible porque la co-
mida y bebida fue donada por los pro-
veedores y el propio colegio. Todos
los que hemos participado en este pe-
queño gesto nos sentidos contentos
porque la causa lo merece.

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 PASTORAL

2
Paz
DÍA DE LA

Cada 30 de enero nos unimos festivamente a la

Jornada Escolar de la Paz. Queremos sensibilizar-
nos cada día de lo importante que es la Paz para
todos los hombres y mujeres del mundo. Quere-
mos evitar toda actitud de violencia en nuestro
Colegio. Para significar esto, todos los ciclos edu-
cativos, desde Infantil hasta 2º de Bachillerato
nos hemos juntado en el Polideportivo alrededor
de la hermosa palabra PAZ.
¡Ojala que la PAZ contagie todas nuestra labores
educativas!

3 Ceniza MIÉRCOLES DE

Aunque el miércoles de ceniza no

tuvimos clase en esta Autonomía,
el Departamento de Pastoral quiso
que no se nos olvidara que empeza-
ba para todos los cristianos el TIEM-
PO DE CUARESMA. Así, el jueves
27 de febrero, se impuso la ceniza
a todos los alumnos de Primaria,
Secundaria y Bachillerato. Con este
gesto de llamada a la conversión se
nos recordaba que estamos convo-
cados a prepararnos porque, aunque
no haya procesiones por el dichoso
COVID19, si habrá como siempre
Pascua. También este año la Vida
vencerá a la muerte. FELIZ PASCUA
DE RESURRECCIÓN.

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 PASTORAL

Casiciaco
VOLUNTARIADO

En una sociedad a veces tan individualizada como la actual,
conviene potenciar actitudes de cercanía, integración y soli-
daridad. Actitudes y valores implícitos en el Voluntariado y en
las actividades planteadas, las cuales contribuirán a ese creci-
miento tanto personal como profesional de los humanos.
Esta iniciativa del Voluntariado se sigue llevando a cabo gra-
cias a los jóvenes de la etapa de Bachillerato quienes, martes
y viernes, acuden a las Residencias para intentar compartir
experiencias con nuestros mayores.
Esperamos, con esta actividad, conseguir un carácter altruista
y solidario para todos.
Gracias por vuestra colaboración.
¡Feliz Pascua de Resurrección!

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 AMPA

CHARLA

¡Como hacer para mejorar su obediencia!

Las dos primeras semanas del mes de
marzo he asistido junto a otros padres y
madres al curso denominado “¡CÓMO HA-
CER PARA MEJORAR SU OBEDIENCIA!”,
impartido por Doña Silvia García Estrada,
que pretendía, y bajo mi punto de vista
lo ha conseguido, ayudar a mejorar las
relaciones de los padres y madres con
nuestros hijos e hijas a través del apren-
dizaje de pequeños trucos que permitan
abordar con garantías las diferentes si-
tuaciones que se producen en el día a día
en nuestros hogares y en la relación con
nuestros pequeños.
La dinámica del curso ha sido muy amena,
encaminado en todo momento a ayudar-
nos a mejorar la obediencia de nuestros
hijos, a establecer disciplina, a favorecer
y estimular la comunicación con ellos, a
crear hábitos comunicativos positivos
al hablarles y al escucharles y, a intentar
descartar los hábitos comunicativos ne-
gativos al hablarles y escucharles.
En cuanto a las técnicas de modificación
de conducta útiles en el día a día que se
expusieron pormenorizadamente en los
cuatro días en los que se desarrolló el
curso, destacar las del refuerzo positivo,
tiempo fuera, escarmentar en causa aje-
na o aprendizaje por imitación, carrera
contra reloj, retirada de atención o cas-
tigo.
En definitiva, me ha parecido muy intere-
sante y aconsejo al resto de padres a que
en futuras ediciones acudan al mismo al
haber comprobado que a pesar de mis
intentos por educar a mis hijos de la me-
jor manera posible, hay cuestiones que
se me escapaban, a las que no concedía
mayor importancia, y que existen técni-
cas que estudian los profesionales en la
materia que se pueden poner en prácti-
ca en nuestra rutina diaria, como así he
intentado hacer desde su celebración
(incluido el periodo de tiempo que por el
estado de alarma declarado nos hemos
visto obligados a permanecer en casa) y
que hasta la fecha han dado sus frutos en
nuestro día a día.
Elsa Fuertes García

SUSPENSIÓN DE OLIMPIADAS EN SANTANDER

El 5 de marzo FAGAPA en su calidad de entidad organizadora de las IX Olimpiadas
Agustianas en Santander, decidía aplazar la celebración de las mismas, debido a una
recomendación del Gobierno de Cantabria, por el motivo del posible contagio del
COVID-19 en eventos deportivos, limitando la celebración de los mismos.
Lamentamos no poder disfrutar de esta actividad que tan buena acogida había te-
nido entre nuestros alumnos y alumnas, pidiendo disculpas ante la ilusión que había
despertado y esperando se resuelva pronto la situación en la que vivimos.

TOMA Y LEE | 11
 AMPA

CONCURSO DE

Postales de
Navidad
El 26 de enero tuvo lugar la entrega de premios del Con-
curso de Postales de Navidad, tras la Eucaristía de las
familias en la capilla del Colegio.
Los ganadores fueron los siguientes:
• PRIMER PREMIO: Carmen García Corral (4º ESO)
• SEGUNDO PREMIO: Sara Urdiales Ortiz (3º Infantil)
• 1º Infantil: Martina Aller Paredes
• 2º Infantil: Valeria García González
• 1º Primaria: Paula Alonso García
• 2º Primaria: Alex Zumalacárregui Montaña
• 3º Primaria: Adriana Soto Román
• 4º Primaria: Martín Albizu Fernández
• 5º Primaria: Cristina Covadonga Prada Rodríguez
• 6º Primaria: Cecilia García Cordero
• 1º ESO: Yara Pereira Sanpedro
• 2º ESO: Ana Alfayate Martínez
• 3º ESO: Iris Castañeda Fernández
A continuación, se llevó a cabo la entrega de un premio a
las felicitaciones que nos representaron en el IX Concur-
so de Postales de FAGAPA a nivel nacional:
• Categoría Infantil (3º Infantil): Eric Rodríguez Moreno
• Categoría Primaria (5º Primaria): Elsa Álvarez Suárez
• Categoría de ESO/Bachillerato (4º ESO): Blanca Fran-
cisco González
Agradecemos la colaboración y el apoyo a todo el claus-
tro de profesores, sin los que sería imposible llevar a cabo
este concurso y en especial a Dña. Cristina Martínez.
Gracias a todos los participantes por vuestros trabajos
y por sorprendernos cada año.

PRIMER PREMIO CONCURSO DE BELENES

El pasado 10 de Enero, en el Salón de los Reyes del Antiguo Ayunta-
miento de León, ubicado en la Pza. de San Marcelo, tuvo lugar la en-
trega de premios del Concurso de Belenes, que cada año organiza la
Asociación Belenista Leonesa.
Nuestro Belén obtuvo el primer Premio en la modalidad de Belenes
de Colegios.
Extendemos nuestra felicitación a D. Javier Manso, padre de alumno
del colegio, que obtuvo Mención de Honor en la categoría de Belenes
Familiares.
Os dejamos el enlace a la página de la Asociación Belenista Leonesa,
en donde podréis estar al tanto de las actividades de la misma.
https://www.facebook.com/asociacionbelenistaleonesa/

12 | TOMA Y LEE
 AMPA

CURSO Organiza: Colegio Ntra. Madre del Buen Consejo

Mal uso de las TIC por los menores, ¿Qué podemos hacer?
El 3 de febrero tuvo lugar el curso “Mal uso de las TIC por los me-
nores, ¿Qué podemos hacer?” impartido por D. David Cortejoso
, Psicólogo Sanitario y Máster en Terapia de Conducta, Experto
Universitario en Detección e Intervención en la Adicción a Nuevas
Tecnologías y Máster en Terapia de Conducta, además de Coordi-
nador y responsable de la Sección de Nuevas Tecnologías aplica-
das a la Psicología del Colegio Oficial de Psicología de Castilla y
León, para profesores y padres y madres del colegio, organizado
por la dirección del colegio.
Al mismo asistimos 19 padres y madres, una lástima, ya que se
dieron ciertas pautas para que se realice un buen uso de las TIC
por las familias. También nos indicaron cómo están creciendo las
cifras de acoso mediante Ciberbullyng y cómo es importante tra-
tar a los tres tipos de personas que intervienen en él, a la víctima,
al agresor y sobre todo a los espectadores. Nos indicó que hay
que hacerles ver que el Sexting NUNCA es seguro. Al respecto
nos comentó que el uso de estas prácticas se está dando en chi- padas y que es más seguro usar fundas con tapa y así al dejar de-
cos y chicas de 11 y 12 años (ésta es la edad en la que se accede a la positado el móvil tendremos las dos cámaras del mismo tapadas.
pornografía a través de internet) y que incluso se han detectado Nos informó de que es fundamental usar con los niños pequeños
casos en niños de 7 y 8 años, lo que nos dejó a todos con los pelos el sistema de control parental (Qustodio) en los primeros años de
de punta. uso del móvil al menos hasta los 12 años. Nos habló también del
Nos aconsejó que en todos los dispositivos móviles tengamos Grooming y de la adicción que se está detectando en los menores
instalados un antivirus, que todas las cámaras deben de estar ta- al uso de los móviles. Nos indicó, así mismo, que no deben de jugar
a videojuegos multijugadores con chat online.
Nos habló de la importancia de conocer el código Pegi (es la reco-
mendación de edad y tipo de videojuego) usar internet con educa-
ción y reglas Netiquet@ (un buen uso de la web) etc.
Lo mejor es estar al corriente como padres y madres y utilizar va-
rias páginas web importantes para disponer de esta información
y hacer un buen uso de las TIC de adultos y menores, como son
IS4K, OSI, INCIBE, HIJOSDIGITALES.ES.
Agradecemos al colegio la oportunidad de contar con las familias,
en un tema tan delicado como el tratado y que nos atañe a todos.

SUSPENSIÓN DE EXCURSIÓN
POR LEÓN ROMANO
Desde la Asociación y en colaboración con el Ayunta-
miento de León, se había organizado una visita cul-
tural a “LEÓN ROMANO” para el sábado 21 de Marzo
de 2020 a las 17:00 h., que lamentablemente no se
pudo celebrar. Esperamos poder realizarla en cuan-
to las circunstancias así lo permitan, agradeciendo
a las familias la aceptación de la misma, ya que re-
gistramos el número máximo de plazas antes de la
fecha tope de inscripción. Estamos seguros de que
en breve, podremos disfrutar de esta excursión por
nuestra querida ciudad.

TOMA Y LEE | 13
 ACTIVIDADES
DE PLÁSTICA

CONCURSO
DE LA ONCE
Los alumnos del colegio, desde 3º de
E. Primaria hasta 4º ESO y algunos de
1º Bachillerato, hemos participado en
el 36º concurso escolar de la ONCE.
Los alumnos de Bachillerato le pusie-
ron una letra muy bonita a una melodía
que nos facilitó la ONCE, y todos los
demás diseñamos una bandera sobre
la INCLUSIÓN. Nos gustó mucho hacer
este trabajo y además, desde la orga-
nización ya nos han enviado una pulse-
ra de regalo por participar.

DIRECTORES
DE CINE
L os alu mn os de 3º ESO e n la
as ign atu r a de A r ts tr ab ajamos
e n e l proye cto v e r tical “J u ntos
con s tr u ye n do h is tor ias ” y por
gr u pos , re alizamos u n cor to
de te mática lib re . Empe zamos
cre an do e l gu ión , e ligie n do
actore s , e s ce n ar ios , mús ica ...
de s pu é s gr ab amos y mon ta m os.
Fu e u n a e x pe r ie n cia in cre ible y nos
div e r timos u n mon tón .

14 | TOMA Y LEE
 ACTIVIDADES
DE PLÁSTICA

V I S I TA A L M U S A C
Los alumnos de 3º ESO en la asignatura de Arts y Plástica, salimos
del Colegio para visitar las exposiciones del MUSAC. En este
caso disfrutamos de la titulada Cinco itinerarios con un punto de
vista, concebida con motivo del 15 aniversario del MUSAC. Las
monitoras nos explicaron los aspectos más destacados para que
entendiéramos mejor las ideas que los artistas querían transmitir.
Nos gustó mucho y recomendamos a todos que visitéis el MUSAC.

CONCURSO DE
PATRIMONIO
NACIONAL
Un año más, los alumnos de 1º ESO participa-
mos en el concurso de Patrimonio Nacional.
Hemos elegido una de las muchas obras que
pertenecen a Patrimonio y la hemos pintado
utilizado algunas de las técnicas aprendidas
en clase de Arts. Hemos hecho unos trabajos
muy interesantes y esperamos tener mucha
suerte en el concurso.

TOMA Y LEE | 15
 ACTIVIDADES
DE PLÁSTICA

ARTE

TRIDIMENSIONAL
Los alumnos de 3º ESO hemos creado esculturas tridimensionales a partir de planos bidimensionales y
además las hemos rematado aplicando varias leyes sobre el color. Aquí podéis ver alguno de los ejemplos.

PREMIO DE
LA POSTAL
DE NAVIDAD
DE ESCUELAS
CATÓLICAS

Escuelas Católicas Castilla y León, con el patrocinio

de Editorial SM, organiza de forma anual el Concurso
de Felicitaciones Navideñas, en el que pueden parti-
cipar todos sus centros educativos asociados.
La ganadora de la XIII edición de este concurso en
la categoría de ESO, Bachillerato y FP ha sido Vale-
ria Concheso Ribeiro de 3º ESO. Enhorabuena por el
gran trabajo !!.

16 | TOMA Y LEE
 ACTIVIDADES
DE PLÁSTICA

Los alumnos de 1º ESO en

la asignatura de Arts he-
mos trabajado en el pro-
yecto vertical del centro
“Juntos construyendo his-
torias” y nos hemos atre-
vido a pintar con témpe-
ras el retrato de actores
y actrices famosos de la
historia del cine. Nos pa-
recía muy difícil al princi-
pio, pero lo hemos pasado
muy bien y todos ellos han
salido muy favorecidos.

r e t r at o s a rt ís t ic o s
CARTELES
DE CINE
En la asignatura de
Arts hemos trabajado
la publicidad, y como
actividad relacionada
hemos diseñado un
cartel conmemorativo
del 125 aniversario del
nacimiento del cine,
tema que se ha utili-
zado para el proyecto
vertical del colegio.

DECORACIÓN DE
LA JORNADA DE
PUERTAS ABIERTAS
Los alumnos de 4º ESO colaboramos en la decoración de la Jorna-
da de Puertas Abiertas del cole.
TOMA Y LEE | 17
 NUESTROS
ALUMNOS
BEATRIZ SUÁREZ
La alumna Dora Beatriz Suárez Clavijo gana-
dora de una de las becas que ofrece el dueño
de Inditex ,consiguió el año pasado la oportu-
nidad de estudiar el curso de 1° de Bachillera-
to en Canadá.
¿En qué parte de Canadá estás estudiando?
Actualmente me encuentro en Belleville una pequeña ciu-
dad en el medio del lago Ontario en la provincia de mismo
nombre. Estoy estudiando grado 11 en Centennial Secondary
School, sinceramente el instituto de todos los que he cono-
cido aquí con el que mejor me identifico gracias a su amplio
programa de artes con una altísima calidad de profesorado.
18 | TOMA Y LEE
¿Te ha ofrecido Canadá alguna oportunidad en cuanto a
la música?
La respuesta es sí, y no solo una única oportunidad, Canadá
me ha abierto las puertas a un mundo nuevo lleno de músi-
ca y al que doy tantas gracias ya que puede que incluso mi
futuro esté aquí. Nada más llegar en septiembre me ente-
ré de que mi instituto tenía una banda de jazz, nada más
saberlo solicité entrar y me aceptaron como pianista. Es-
tar en la banda dando conciertos a lo largo de la provincia,
ensayos cada miércoles, cada uno de los integrantes de la
banda, me están dando una de las memorias más increíbles
que me llevaré de Canadá.
¿Es muy distinto el método de enseñanza utilizado en Ca-
nadá respecto al de España?
Desde mi punto de vista sí que puede ser bastante distinto,
simplemente tenemos ocho asignaturas en todo el año que
se dividen en cuatro cada semestre. La elección de asigna-
turas está perfectamente estudiada ya que esas ocho asig-
naturas pueden estar enfocadas ya desde grado 7 hacia la
universidad y tú mismo puedes coger simplemente todas
las asignaturas de arte o ciencias o informática, etc., ade-
más de tener distintos niveles de asignaturas estando el
open, college y university. En cuanto al profesorado tampo-
 NUESTROS
ALUMNOS

co cambia demasiado, todos los profesores aquí muestran

su vocación por su trabajo y también por enseñar valores
como personas a todos nosotros.

¿Has visitado otros lugares del país?

He visitado Ottawa, la capital de Canadá numerosas veces,
a la vez que una de las ciudades más multiculturales que
haya visto jamás, Toronto. También he visitado la ciudad de
Quebec para degustar un poco de esa parte francesa cana-
diense. He recorrido la mayoría de las pequeñas ciudades
de alrededor mío, como pueden ser Kingston, Ajax, Osha-
wa, Brockville…

¿Qué diferencias encuentras entre Canadá y España?

¡Probablemente la diferencia más obvia y que ya todos
sabréis es el frío, he llegado a estar a veinticinco grados
bajo cero! Otra diferencia es la personalidad de los cana-
dienses, si ya antes habías escuchado los rumores de que
los canadienses son muy humildes y amables, yo también
lo puedo confirmar.

Cuéntanos alguna de las muchas experiencias que

has tenido
Uno de los días que va a quedar tatuado para siempre
en mi corazón fue el primer concierto que di junto con
la banda de jazz. Dicho concierto se realizó en el teatro
Isabel Bader de la Universidad de Queens. Tuvimos el
placer de conocer a los integrantes de la banda de jazz
de la propia universidad y además nos dieron un tour
por las instalaciones, por la tarde dimos el concierto
ante cientos de personas. Sin duda una de las expe-
riencias más inolvidables de mi vida.
¿Qué es lo que más te gusta de Canadá?
A parte del sirope de arce… probablemente lo que
más me gusta es la diversidad y multiculturalidad del
país. Estas dos cosas aportan progreso y hacen que el
país avance, con ello las oportunidades de estudios, traba- ¿Estás a gusto con la familia?
jos, las personas, etc. También me gustaría destacar la se- Sin duda son lo que más voy a echar de menos, he tenido
guridad del país, no solo según las estadísticas, yo también muchísima suerte topándome con ellos en mi vida. Robert
puedo confirmarlo. y Christine Barnett son una pareja de casi jubilados que
llevan una vida tranquila, de viajes y muy familiar. Me han
abierto sus brazos desde el primer minuto, y no solo a ellos,
a su casa, a su comida, a sus viajes, si no a la familia comple-
ta, hijos, nietos, tios… Las cenas familiares que he tenido
con ellos nunca las olvidaré y las sonrisas que me han saca-
do cada día no sabré como agradecérselo jamás.

Llega la semana santa, ¿celebráis allí alguna fiesta?

Sé que en España haréis un pequeño parón de vacaciones
de semana santa. Aquí en Canadá al no tener una religión
mayoritaria no se celebra como tal, además de que nuestro
parón va a ser el llamado ‘March break’ en el que simple-
mente no vamos una semana a clase. El pasado 25 de fe-
brero celebramos el ‘Pancake day’ en el que como bien el
nombre indica hubo muchísima comida, con este día se da
comienzo a la cuaresma.
Muchas gracias por contarnos la gran aventura que estás
viviendo en Canadá. Disfruta muchísimo y…¡te veremos
pronto por aquí!

TOMA Y LEE | 19
 SALIDAS
Y ACTIVIDADES

UNA MAÑANA
DE CINE
Los alumnos de 4º de ESO y de 1º de BACHILLE-
RATO han pasado una mañana de película. Apro-
vechando el tema que este curso desarrolla el Pro-
yecto Vertical, la historia del cine, y también como
ilustración al temario de Historia, estos alumnos y
un nutrido grupo de profesores han acudido a los
multicines Odeón, donde han podido visionar el
filme 1917, firme candidato a los premios Óscar de
este año. En ella se nos cuenta a través de la téc-
nica del plano-secuencia único, una historia real
acaecida en el frente occidental de la Gran Guerra
en la que dos jóvenes se ven obligados a cumplir
una peligrosa misión que les llevará a atravesar el
duro campo de batalla que otras películas como Sin
novedad en el frente, Paths of Glory o War horse
habían recreado anteriormente.
Ha sido una agradable forma de acercarnos a la
Historia y al séptimo arte. A buen seguro que repe-
tiremos.

LIGA
Debate
2020
Ocho alumnos de 1º de Bachillerato han
participado, durante la mañana del cinco
de marzo, en la fase clasificatoria de la
Liga debate organizada por las Cortes de
Castilla y León, la Fundación Villalar-Cas-
tilla y León y la Consejería de Educación.
Ha sido una experiencia estupenda en la
que han podido poner en práctica todo
el trabajo que han preparado en las últi-
mas semanas: búsqueda de información,
estudio, ensayo..., sobre el tema que les
habían propuesto. Un poco de nervios y
unos contrincantes estupendos se lo pu-
sieron difícil, pero ha sido un reto que les
ha permitido poner a prueba sus dotes
de oratoria, para conocer a gente nueva y
comprobar que con un poco de esfuerzo
y dedicación se puede superar ese nudo
en el estómago que a todos nos ataca al
hablar en público. ¡Ha sido una gran expe-
riencia!¡Enhorabuena a todos!

20 | TOMA Y LEE

Unitour: MIRANDO HACIA EL FUTURO
El pasado martes 4 de febrero
los alumnos de 2º de Bachillerato
visitamos la feria “Unitour” en el
Palacio de Congresos con la finali-
dad de ir aclarando dudas sobre la
carrera que queremos hacer el año
que viene.
Cuando llegamos, nos encontramos
con una gran cantidad de puntos de
información en los que nos explica-
ban amablemente las condiciones
para poder entrar en determinadas
universidades de cualquier zona de
España dependiendo de los estu-
dios a los que quisiéramos acceder,
así como las asignaturas de cada
Grado y sus respectivas notas de
corte. Había información tanto de
universidades públicas como priva-
das y nos encontramos con varias
referencias sobre residencias cer-
canas a dichas universidades, co-
SALIDAS
Y ACTIVIDADES
mentándonos desde su ubicación
hasta sus instalaciones. Además de
informarnos nos daban regalos de
promoción con el nombre de cada
universidad.
Durante toda nuestra visita nos
dieron la opción de rellenar un do-
cumento con nuestros datos para
poder acceder a una beca universi-
taria pudiendo así facilitar el pago
de los estudios.
Esta actividad nos ayudó a muchos
de nosotros a resolver muchas de
las preguntas que teníamos con
respecto a este tema y nos abrió
muchas puertas hacia nuestro
futuro, facilitando la solución a la
complicada decisión de elegir lo
que queremos cursar.
María González Viñas
2º Bachillerato
TEATRO EN
INGLÉS
4º Y 3º ESO
Renovación de un clásico
de Shakespeare...
Face 2 Face vuelve a hacernos reír con su comicidad
en escena. Esta vez vivimos la versión adaptada de
la obra del dramaturgo inglés William Shakespeare
Macbeth.
Los alumnos de 4º ESO disfrutaron tanto de la
puesta en escena como de la práctica del inglés.
Los alumnos de 3º de la E.S.O. han asistido a la re-
presentación de la obra de teatro, Spectacular, to-
talmente en Inglés, en el salón de actos del Colegio
Divina Pastora, actividad que venimos realizando
desde hace muchos años.
De esta manera han podido compartir unas horas
con alumnos de otros centros fuera del entorno
del colegio. Igualmente han disfrutado de la obra
y esto ha contribuido a una percepción del idioma
dentro de una dinámica distinta como es una repre-
sentación teatral.
Ha sido una agradable forma de acercarnos a la
Historia y al séptimo arte. A buen seguro que repe-
tiremos.
TOMA Y LEE | 21
Un viaje ITAL
ITALIA
IA
fuera de lo normal
El día 23 de febrero, tras una dura semana de exámenes y
cinco meses de estudio a nuestras espaldas, llegó por fin
el momento más esperado del curso: el viaje a Italia.
Los días previos, estuvieron marcados por el nerviosismo, especialmen-
te de algunos padres, pues habían comenzado las primeras noticias de la
propagación del Covid-19 (coronavirus); aun así, el viaje continuó como
estaba previsto y partimos hacia Madrid donde nos encontraríamos
con el Padre Ángel y cogeríamos el avión que nos llevaría al aeropuer-
to de Fiumicino, en Roma. Allí, nos llevamos el siguiente sobresalto
puesto que algunas de las maletas correspondientes a nuestro vuelo
sufrieron desperfectos, aunque para amenizar el disgusto, algunos de
nuestros compañeros tocaron unas piezas en un piano que había en
el aeropuerto.
Tras este susto, salimos del aeropuerto para encontrarnos con la Los profesores qu
e nos acompañaro
que sería nuestra “casa” durante el resto del viaje, ¡un autobús de n
dos plantas! que primeramente nos llevaría al grandioso Coliseo.
Ese mismo día, por la tarde, vimos el Moisés de Miguel
Ángel en San Pietro in Vincoli y conocimos el centro de
la ciudad empezando por la Plaza Venecia, la cual sería el
punto de encuentro para los días restantes. Seguimos por la
Vía del Corso, lo que para nosotros los leoneses sería la Ca- lle Ancha.
Una de las calles perpendiculares a esta Vía nos llevó a la Fontana
di Trevi y al Panteón de Agripa, cuyo interior visitaríamos el día
siguiente. Tras un primer día repleto de novedades, nos diri- gimos al
hotel, donde intentamos descansar.
A la mañana siguiente, tuvimos que madrugar para visitar El Va t i c a -
no y por tanto la magnífica basílica de San Pedro, allí cele- bramos
la Eucaristía frente a la tumba del apóstol. Una vez termina- da la
celebración, subimos 551 escalones que nos llevaron a lo más alto de
la cúpula de la Basílica desde donde pudimos disfrutar de una vista
panorámica de la Ciudad Eterna. Dejamos El Vaticano para e Roma,
dirigirnos hacia un lugar muy importante para todos los Agus- la s es ca le ra s d e la Universidad dÁngel
En .
tinos, pero especialmente para nuestro Colegio; nos encami- plicaciones del P
namos hacia Genazzano un pequeño municipio cercano a la escuchando las ex

edro En febrero, y ante

asílica, ante la Plaza de San P la Fontana di Tre
Despu és de visitar la B ¿quién no prueba un
“gelato”?
vi,

22 | TOMA Y LEE
 VIAJE A ITALIA

sejo
ílica de la Mad re del Buen Con
Genazzano: Bas

adre
el cuadro de la M
Una oración ante sejo, en Genazzano
del Buen Con

Basílica de San
Pablo Extram
capital italiana en el que se encuentra el
cuadro original de Nuestra Madre del
Buen Consejo. Fue una visita corta pero
muy emotiva y con mucho significado
para todos nosotros. Volvimos a mon-
tar en el bus para dirigirnos de nuevo
hacia Roma y visitar el Panteón de Agri-
pa para seguidamente tener un rato de
tiempo libre, después del cual fuimos
hacia Il Delfino-el restaurante en el que
cenamos durante nuestra estancia en
la capital italiana-y luego nos volvimos
hacia el hotel.
A la mañana siguiente no tuvimos que
madrugar tanto para visitar las cata-
cumbas de san Calixto y las Basílicas
uros
mayores a las que aún no nos habíamos
acercado(San Pablo Extramuros, San
Juan de Letrán y Santa María la Ma-
yor). Este día conocimos que debido
a la propagación del Covid-19 nuestra
estancia en Italia sería algo más breve
de lo esperado. A pesar de la decep-
ción inicial, tras las palabras del Padre
Ángel al acabar la cena en la que nos
instaba a aprovechar el resto del via-
je al máximo, nos fuimos directos a la
cama a reponer energías, ya que al día
siguiente tendríamos que madrugar
para volver al Vaticano;

Ponte Vecchio
, en Florencia

Puerta de entr
rancisco ada a Asís, C
, muy cerca del Papa F iudad de la P
az
En la Audiencia
TOMA LEE| 23
TOMAY YLEE | 23
 VIAJE A ITALIA

!
en Roma, ¡al Coliseo
La primera visita

pero esta vez era más especial que la visita que habíamos
realizado un par de días antes pues asistiríamos a la Audien-
cia Papal.
Al salir de la Ciudad del Vaticano, se nos impuso la ceniza en
la iglesia de Santa Mónica que los Agustinos tienen a unos
pocos metros de la Plaza de San Pedro. Después nos dirigi-
mos a los Museos Vaticanos en los que visitaríamos,entre
otras salas, la grandiosa Capilla Sixtina. Al acabar la visita
nos esperaba un largo viaje hacia la pequeña ciudad de Asís, Basílica de San
Francisco, en A
que visitaríamos a la mañana siguiente junto con la basílica sís
de Santa María de los Ángeles. Tras esta apacible visita, nos
dirigimos de nuevo al bus para poner rumbo a Pisa. Allí vi-
vimos una tarde pasada por agua y, puesto que la lluvia no
cesaba, nos vimos obligados a despedirnos de Pisa, su torre
inclinada, su baptisterio y su catedral antes de tiempo.
Después de una larga carrera llegamos al autobús empapa-
dos para ir hacia Florencia, la ciudad del arte en la cual pu-
dimosver algunas de las obras más bonitas mundialmente
hablando como la catedral de Santa María del Fiore, con sus-
respectivos baptisterio y campanario, la Plaza de la Signo-
ria, la galería de la Academia, en la que se encuentra el David
de Miguel Ángel, el puente Vecchio…. en fin, ¡una verdadera
maravilla!
Dejamos Florencia a sabiendas de que era nuestra última
parada pero Padre Ángel nos tenía reservada una sorpresa,
n Pedro
San Gimignano;un pueblo medieval en el que visita- Eucaristía ante la tumba de Sa
mos un convento de Agustinos con unos frescos
impresionantes sobre la vida de San Agustín y ade-
más pudimos degustar el galardonado como mejor
helado del mundo. San Gimignano sí que fue nues-
tra última parada.
Tras visitarlo volvimos al aeropuerto de Fiumicino
desde el que volaríamos hacia España en tres gru-
pos diferentes. Los últimos volaron con Padre Án-
gel por lo que cuando su vuelo llegó nos pudimos
despedir de él y agradecerle su ayuda a lo largo
del viaje, al igual que nos gustaría dar las gracias a
Ricardo, Ana y David porque sabemos que fue un
viaje atareado y complicado para ellos.
Nacho García Corral
Pablo Manso Campos
2º de Bachillerato

San Juan de L
etrán, en Roma

24 | TOMA Y LEE
 PRIMARIA
BOCADILLO SOLIDARIO

Como cada año, desde el

Departamento de Pastoral
del Colegio se organizó el
Bocadillo solidario donde
no solo se realiza una labor
solidaria, sino que también
lo pasamos genial durante
esta jornada especial.

DEPORTES AUTÓCTONOS
Desde el Ayuntamiento de León
nos imparten un curso de los
deportes autóctonos para que
no caigan en el olvido. Nos hablan
de su historia, características
y de la Federación de Deportes
Autóctonos de León y su actividad.

How a plant grows

Teatro en Inglés
Después pasamos a la acción y
jugamos a los Bolillos, la Llave ,
la Herradura, la Monterilla, Billar
romano y a la Rana. Lo hemos
disfrutado muchísimo.

TOMA Y LEE | 25
 PRIMARIA

DÍA DE LA PAZ

El día 30 de enero todo el Colegio celebramos el Día de la Paz. Este

año la presencia de las familias fue fundamental, ya que pudieron
disfrutar con nosotros de un día muy especial , lleno de sorpresas.

M I O S D E P O RT I VOS
PRE Primaria
no sólo son m u
s, y así lo
estudian
y buenos muestran
de
tes,

m no s de 5º de gra nd es deportista todos ellos!

Los alu son unos uena a
también . ¡Enhorab
sino que d allas que portan
las me

PROYECTO
FOTOSÍNTESIS
En 4º de Primaria después de estudiar la fotosíntesis ¡la
hemos visto de verdad! Los alumnos de 4º estamos viendo
las plantas y sus procesos vitales en el área de Science.
Aquí podéis ver cómo hemos realizado un
experimento para ver y palpar en primera persona
cómo las plantas realizan la fotosíntesis, y a través
del microscopio electrónico de un compañero
hemos podido verlo todos juntos mucho mejor.

26 | TOMA Y LEE
 PRIMARIA

SCIENCE LABORATORY

Science Laboratory: studying diseases

and the human body... Los alumnos de
5° de Primaria han investigado sobre
enfermedades comunes utilizando sus
tablets, y han podido ver los sistemas
y aparatos de los que se compone el
cuerpo humano.

JUNTOS,
VISITA COTO ESCOLAR S
CONSTRUYENDO HISTORIA
so, todos
Durante el presente cur
de nue str o Colegio
los alumnos
os tra baj and o sob re el mismo
estam
ado “Juntos,
proyecto vertical llam
his tor ias ” cel ebrando
construyendo
ani ver sar io de la pri mera
el 125
fic a. Para
proyección cinematográ
liza ndo mu ltitud
ello estamos rea
ade s des de tod as las
de activid
po dem os
materias. Como ejemplo
sos car tel es
ver en los numero
os.
Los alumnos de
5º de Primaria realizados por los alumn
siguen visitand
o de manera
regular el Coto
Escolar con el
fin de continuar
su formación
medioambienta
l, aprendiendo
acerca de planta
s medicinales,
la fábrica de mie
l y las
energías renova
bles.

VISITA UME
1, 2 y 3: Hemos tenido la
gran suerte de recibir la
visita de varios integrantes
de la Unidad Militar de
Emergencias (UME) y
aprender algunas de las
labores más importantes
que realizan. Entre ellas, una
de las más interesantes ha
sido aprender a realizar la
maniobra de reanimación.
Ha sido muy útil y se lo
agradecemos enormemente.

TOMA Y LEE | 27
 GUARDERÍA

“LA GUARDE”
DE AGUSTINOS
Los alumnos de la guardería
están plenamente integrados
en las actividades que se
desarrollan en el Colegio y
han participado, igual que
el resto de alumnos, en el
Día de la paz y el Bocadillo
solidario, a la vez que se
implican en el proyecto
vertical sobre el cine, que
se está desarrollando en Invierno
todo el colegio, “Juntos
construyendo historias”.
Además, van afianzando
nuevos aprendizajes a través
del juego y de sus propias
experiencias, manipulando y
observando de forma activa
a la vez que logran, día a
día, una mayor autonomía.

Rojo Bocadillo Soliario

28 | TOMA Y LEE
 EL RINCÓN
DE LOS PEQUES
GUARDERÍA

Día de la Paz
Psicomotricidad

El Cuerpo
Nieve Casera

Carnaval Eng lis h Co rne r

TOMA Y LEE | 29
 EL RINCÓN
DE LOS PEQUES

EL CASTILLO

En este segundo trimestre, los

alumnos de Primero de Educación
Infantil, nos hemos convertido en
unos auténticos expertos en todo
lo que está relacionado con los
castillos medievales.

A lo largo de este trimestre hemos

investigado sobre los lugares
donde se construían los castillos,
las personas que vivían en ellos,
los oficios que desempeñaban…

A través de este “viaje en el

tiempo” hemos ampliado nuestro
vocabulario, nuestra comprensión,
nos hemos divertido…¡ y ahora
somos un poquito más mayores!

30 | TOMA Y LEE
 EL RINCÓN
DE LOS PEQUES

L A SELVA

Durante este trimestre

los niños de 4 años
hemos viajado por
la selva africana y
amazónica, conociendo
sus animales, plantas
y tribus. Para ello los
papás han participado
trayendo al aula
carteles, manualidades,
fotografías...

TOMA Y LEE | 31
 EL RINCÓN
DE LOS PEQUES

POLO NORTE

En 5 años iniciamos este

proyecto, en colaboración
con las familias, con el
objetivo de despertar la
atención y la curiosidad
de los alumnos sobre
aspectos del paisaje, los
animales, así como de
la vida, costumbres y
manifestaciones artísticas
de los habitantes del Polo
Norte: los inuit

32 | TOMA Y LEE
 EL RINCÓN
DE LOS PEQUES

BOCATA
SOLIDARIO

Como cada año los niños de Educación

Infantil se solidarizan con los más necesitados
aportando su granito de arena.

En 5 años iniciamos este

proyecto, en colaboración con
las familias, con el objetivo

VISITA DE A"
de despertar la atención y la
curiosidad de los alumnos
A R L O S M ARÍ
sobre aspectos del paisaje, los
animales, así como de la vida,
“ C
costumbres y manifestaciones
artísticas de los habitantes del
Polo Norte: los inuit

nos de
mot ivo de con oce r las inst alac ione s de nuestro colegio, un grupo de alum
Con ntil visitando el
ana junto con los niños de 3º de Infa
“Carlos María” han pasado una mañ todos juntos
rato rio, el pab elló n, las clas es de Primaria y finalmente han merendado
labo
en el comedor de Primaria.
TOMA Y LEE | 33
 EL RINCÓN
DE LOS PEQUES

L,
C A R N A VA
L…
C A R N A VA

El viernes 21 de febrero celebramos

una pequeña fiesta de carnaval en
la que no podían faltar la música, el
baile y, por supuesto, los disfraces.

I M O , T O D O
¡ÁN EN!
L D R Á B I
SA

Después de estos días de

confinamiento. en los que
esperamos que todos os
encontréis bien, y puesto que
parece que la situación se va a
prolongar, el Equipo de Infantil
os quiere enviar un mensaje de
ánimo y un fuerte abrazo virtual
desde la distancia.

34 | TOMA Y LEE
 INTERNADO

Nuestro Internado y Estudios Dirigidos

INFORMACIÓN SOBRE
Desde el Internado-Seminario del Co-
legio, queremos aprovechar este foro
para darnos a conocer un poco más.
Os ofrecemos a todos unas breves
pinceladas de quiénes somos y qué
hacemos.

El régimen de internado en el Colegio

se ofrece a los ciclos de ESO y Bachi-
llerato, desde el domingo por la noche
hasta el viernes a mediodía.

¿Cuáles son las ventajas de la estancia en el internado?

• Educación en valores humanos y cristianos A la vez nos aprovechamos de la
• Desarrollo de la iniciativa personal y las capacidades sociales educación de calidad que ofrece el
Colegio:
• Valores como la disciplina, la exigencia y el compañerismo
• Adquisición de hábitos de estudio y planificación del tiempo, promovien- • Instalaciones educativas (aulas,
do una mayor responsabilidad. talleres, laboratorios…) y depor-
tivas (canchas, campos al aire
libre y un moderno pabellón poli-
deportivo).
• Actividades extraescolares (robó-
tica, informática o impresión 3D).
• Un modelo educativo bilingüe.
• Instauración puntera de las TICS
(Tecnologías de la Información y
la Comunicación).
• Otros servicios con los que conta-
mos: comedor escolar, transporte
escolar, enfermería, aula infor-
mática, sala de fitness, etc.

Del mismo modo, también quere-

mos informaros que contamos con
estudios dirigidos, a través del ré-
gimen de Semi-internado:

• Estudios dirigidos por profeso-

res especializados

• Horarios: de 16:00 a 17:30 horas

y/o de 19:00 a 20:30 horas

• Posibilidad de encarar exitosa-

mente el resto del curso

Si deseáis obtener más información tanto del internado como del régimen de semi-internado, podéis
poneros en contacto con nosotros en los siguientes teléfonos: 626 183 264 ó 987 800 900;
o bien a través del siguiente correo electrónico: internado. agustinosleon@gmail.com.
también podéis consultar nuestra nueva página web: http://internadoleon.com.

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