TALLER FINAL

SECCIÓN 1: TEORÍA (25 puntos)

1. Si como consecuencia de incentivos del gobierno los ecuatorianos comienzan a ahorrar más, entonces:
a. La oferta de fondos prestables en Ecuador se desplaza hacia la derecha y el tipo de interés real de la
economía cae.
b. La demanda de fondos prestables en Ecuador se desplaza hacia la derecha y aumenta la tasa de interés
real de la economía.
c. La demanda de fondos prestables en Ecuador se desplaza hacia la derecha y el tipo de interés real de la
economía cae.
d. La oferta de fondos prestables en Ecuador se desplaza hacia la derecha y aumenta el tipo de interés real
de la economía.
2. Si el PIB nominal del 2005 excede al PIB nominal del 2004, entonces la producción
a. Debe haber caído
b. Debe haber aumentado
c. Debe haber permanecido igual
d. No hay suficiente información para determinar lo que sucedió con la producción
3. Un zapatero compra cuero por $100 e hilo por $50 y los utiliza para producir y vender $500 en zapatos, la
contribución al PIB de la actividad de este zapatero es de:
a. $500
b. $150
c. $650
d. $350
e. $600
4. ¿Cuál de las siguientes opciones probablemente causaría que la inflación del Reino Unido obtenida a través
de IPC sea mayor a aquella obtenida por medio del deflactor del PIB?
a. Un aumento en el precio de los BMW producidos en Alemania y vendidos en el Reino Unido.
b. Un aumento en el precio de los Peugeots producidos en el Reino Unido.
c. Un disminución en el precio de los helicópteros producidos en Alemania y comprados por la Armada del
Reino Unido
d. Un aumento en el precio de los vehículos blindados de producción nacional vendidos exclusivamente a la
India.
5. La presencia de sindicatos en la economía ayuda a explicar cuál de los siguientes fenómenos
a. La tasa de desempleo no adecuado
b. La tasa de desempleo estructural
c. La tasa de desempleo friccional
d. Todas las anteriores.

SECCIÓN 2: EJERCICIOS
PROBLEMA 1. (25 puntos)

1. Cuatro estudiantes de la Escuela de Arte de la FCSH/ESPOL han ahorrado $1500 cada uno. Así mismo, cada
uno tiene una oportunidad de inversión de hasta $3000, para la que podría usar sus $1500 más $1500
pedidos en préstamo a sus compañeros (quienes deberán decidir si dan el dinero en préstamo o lo usan en
su oportunidad de inversión). Las siguientes son las tasas de rendimiento que obtendrían en sus respectivos
proyectos: Mou  6%, Larry 8%, Curly  12%, Shemp  14% (5 puntos c/u)

a. Si está prohibido prestar y pedir prestado, de manera que cada estudiante utiliza solo su ahorro para
financiar su propia inversión, ¿cuántos dólares tendrá, cada uno, un año después (cuando sus proyectos les
paguen sus rendimientos)?

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 b. Ahora, suponga que su escuela abre un mercado de fondos prestables en el cual los estudiantes pueden
pedir prestado y prestarse entre ellos a una tasa de interés “r”. ¿Qué determinaría si un estudiante elige
pedir prestado (demandar fondos prestables) o entregar en préstamo (ofrecer fondos prestables) en este
mercado?
c. Entre estos cuatro estudiantes, ¿cuál sería la cantidad de fondos prestables proporcionada (y quiénes lo
ofrecen) y la cantidad solicitada (y quienes demandan), si la tasa de interés “r” fuera del 7%?
d. cuál sería la cantidad de fondos prestables proporcionada (y quiénes lo ofrecen) y la cantidad solicitada (y
quienes la demandan), si la tasa de interés “r” fuera del 12%?
e. ¿A qué tasa de interés los fondos prestables entre esos cuatro estudiantes estarían en equilibrio? Además,
en ese equilibrio, ¿qué estudiantes pedirían prestado y qué estudiantes ofrecerían préstamos?

Conteste en la tabla a continuación

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 En el casillero, escriba "O" si el estudiante ofrece, "D"
si demanda, e “I” si le es indiferente.

Lit. a) Lit. b) Lit. c) Lit. d) Lit. e)

Estudiante Ahorros Rendim. Ganancia Debe pedir La tasa de

Dinero total al
prestado, sólo 7% 12% interés de
final del año
si... equilibrio…

Mou 1.500 6% 90

Larry 1.500 8% 120

Curly 1.500 12% 180

Shemp 1.500 14% 210

Total de fondos prestables Ofrecidos:

Total de fondos prestables Demandados:

Escriba si hubiere escasez, exceso o equilibrio, en cada situación →

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PROBLEMA 2. (15 puntos)
Considerando la siguiente tabla de datos, se le pide que calcule la inflación por los métodos del IPC
y Deflactor del PIB. El año base es el 2018.

2017 2018 (año base) 2019

P Q P Q P Q
Arroz 2 8 3 11
Mantequilla 24 20 26 22 28 18
Pan 15 12 17 14 19 16
Gaseosa 3 12 2 11

PROBLEMA 3. (25 puntos)

Y = 3000
C = 500 + 0.5 (Y – T)
I = 2000 – 30 r
Ahorro público (T-G) = 300
T = 500

a. Calcule el consumo, el ahorro privado y el ahorro nacional. (15 puntos)

b. Halle el tipo de interés y la cantidad demandada de inversión que equilibra el mercado de

fondos prestables. (5 puntos)

Suponga que inestabilidades políticas provocan una contracción en la demanda de inversión, la

cual se estima ahora por I = 2000 – 25 r.

c. Calcule el ahorro nacional (Y-C-G) y halle el tipo de interés y la inversión de equilibrio. (5

puntos)

PROBLEMA 4. (10 puntos)

Juan debe negociar con su empleador el salario de este año. Durante el 2019, Juan percibió $2000
mensuales. Dicho empresario le ofrece para el 2020 una subida del salario del 5%. Otra empresa le
ofrece que le actualizarán su salario de acuerdo a la inflación. Juan sabe que usted estudió
Introducción a la Economía y acude a usted para que lo ayude con la decisión. ¿Cuál de las dos
opciones es la mejor?

Nota: Para resolver este ejercicio debe comparar matemáticamente ambas opciones. Puede usar
el IPC del 2019 (a julio del 2019) y el IPC de julio del 2020. Los valores del IPC de dichos años, los
puede encontrar en ecuadorencifras.gob.ec

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