Actividades para interpretar

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1. Lee el siguiente texto. Luego, responde la pregunta.

Las chinampas
Para hacer frente a la falta de tierras de cultivo en el valle de México, los aztecas crearon las chinampas, una
especie de islas artificiales donde se cultivaban diversos productos. Instaladas sobre el lago Texcoco, las
chinampas eran fijadas con árboles en el lecho del lago y cubiertas con tierra fértil. Su distribución estuvo
cuidadosamente planificada y se hallaban permanentemente irrigadas, factores que favorecían unos altos
niveles de productividad. Los resultados que se obtenían con las chinampas permitieron que ciudades tan
populosas como Tenochtitlán, donde el acceso a la tierra era limitado, pudiesen contar con una producción
alimenticia suficiente como para no sufrir hambrunas ni carestías.

●● ¿Qué beneficios traía el uso de técnicas agrícolas en Mesoamérica?

2. Lee el siguiente texto. Luego, responde la pregunta.

Acceso a la educación, clave de igualdad

Según las estimaciones de la CEPAL, la región muestra la mayor desigualdad del mundo, con enormes dife-
rencias entre los sectores de más altos y de menores ingresos. Los pobres se sitúan en torno al 40% de la
población y el número de personas que se considera que viven en situación de pobreza extrema se aproxima
a los 100 millones de personas. Esta dramática situación afecta directamente a las condiciones educativas de
la población. El porcentaje de personas analfabetas se sitúa en torno a los 30 millones de personas. Además,
cerca de 110 millones de personas no han terminado su educación primaria. Estudios recientes señalan que
el porcentaje de alumnos que completan la educación secundaria es cinco veces superior entre aquellos
que se encuentran entre el 20% más rico de la población que entre aquellos situados entre el 20% de la
población con menores ingresos familiares. Mientras que el 23% de los primeros terminan la educación
superior, sólo el 1% de los más pobres lo consiguen. (…) ¿Es posible considerar que el nivel educativo alcan-
zado puede garantizar la igualdad de las personas ante su destino?
Álvaro Marchesi. El País, España

●● ¿Cuál es la relación que hay entre desigualdad y acceso a la educación?

3. Responde las siguientes preguntas.
●● ¿Cómo se originó la deuda latinoamericana?

●● ¿De qué manera se utilizaron los préstamos del sistema financiero internacional?

4. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

Disminuye el número de pobres en el mundo

Washington, 15 de abril de 2007. Las tasas mundiales de pobreza continuaron disminuyendo en los primeros
cuatro años del siglo XXI, según nuevas estimaciones del informe sobre indicadores del desarrollo mundial
(World Development Indicators 2007). La proporción de personas que viven con menos de US$1 al día
descendió a 18,4% en 2004, lo que significa que habría una cifra estimada de 985 millones de personas en
situación de pobreza extrema. En 1990, éstas sumaban 1.250 millones. Están descendiendo también las tasas
de pobreza de US$2 diarios, pero se estima que en 2004 había 2.600 millones de personas, casi la mitad
de la población del mundo en desarrollo, que vivían por debajo de ese umbral. Los países en vías desarro-
llo han alcanzado un respetable promedio del 4,8% del crecimiento del PIB per cápita al año desde 2.000,
que contribuyó a un rápido descenso de las tasas de pobreza en todas las regiones en desarrollo durante
los últimos años. Otra razón clave por la que en 2004 había 260 millones menos de personas en situación
de pobreza extrema que en 1990 fue la masiva reducción de la pobreza en China durante ese período. De
hecho, la tasa de pobreza extrema de Asia oriental disminuyó un 9% en 2004. En el resto del mundo en
desarrollo, los buenos resultados económicos y una menor incidencia de la pobreza en la mayor parte de
las regiones han evitado el aumento del número bruto de personas pobres que podría haberse producido
como consecuencia del crecimiento demográfico. “El crecimiento es fundamental para reducir la pobreza, pero
no es el único factor. Los indicadores del desarrollo mundial van más allá de las tasas de crecimiento y de pobreza
y se preguntan cómo se distribuye el ingreso y si mejora o no la atención de la salud y la educación y evalúan las
condiciones para la actividad empresarial. Todos estos factores influyen en la calidad de vida de las personas”, ha
declarado François Bourguignon, primer vicepresidente y primer economista, Economía del Desarrollo, del
Banco Mundial.
El Banco Mundial, septiembre de 2008

●● ¿Por qué ha disminuido la pobreza mundial?

 ●● ¿Crees que es posible controlar la concentración de la riqueza en unas cuantas personas? ¿Qué consecuencias
trae ello? Explica tu respuesta.

5. Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

La pobreza llevó al banquillo a los modelos económicos: tanto ex mandatarios de países desarrollados y en
desarrollo, y de grandes urbes, así como ex Ministros de Hacienda y analistas económicos, están de acuerdo
en que el mundo está en mora de crear un nuevo modelo económico sostenible que no deje por fuera a los
pobres. (Portafolio, 2006)

●● ¿Qué modelo económico se critica tácitamente en el texto?

●● ¿Qué crees que quiere decir el autor cuando habla de un modelo “que no deje por fuera a los pobres”?