FICHA ADAPTADA DE ARTE Y CULTURA 4° GRADO

Semana 19, día 5, VIERNES 14 de agosto de 2020

NUESTROS ESPACIOS PERSONALES

ACTIVIDAD: MI ESPACIO Y YO: RINCONES ESPECIALES DE MI CASA

La semana pasada, exploraste tanto tu espacio personal como tu espacio general desde
el movimiento; en esta actividad, lo harás desde el dibujo.

Hoy buscarás tus espacios especiales en casa, esos que te traen buenos recuerdos. Luego de elegir
uno, lo dibujarás y les darás detalles de color a los elementos que signifiquen algo importante para
ti, a fin de comunicar ideas y sentimientos relacionados con tu espacio personal y general.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Exploran en sus bocetos con los elementos del dibujo para representar
espacios importantes para ellas y ellos.

• Dibujan un espacio especial a partir de un evento significativo y resaltan el

espacio por medio del color para comunicar ideas y sentimientos.

• Planifican y evalúan sus proyectos, en los que incorporan mejoras a partir del
diálogo con otros.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1.- ¿Cuál es tu lugar preferido en tu casa?

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2.- ¿Es un lugar donde sueles estar sola o solo o un lugar donde acostumbras a compartir con
los demás?

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3.- ¿Por qué crees que te gusta?

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4.- Observa esta ilustración de la artista peruana Andrea Lértora y contesta las preguntas
a continuación:

Crédito: Lértora, A. (s. f.). Habitación [Ilustración]. Remitida por la artista.

a)- ¿Qué ves en la imagen?

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b)- ¿Qué atrae más tu atención?

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c)- ¿Qué te hace sentir?, ¿te recuerda algo en especial?

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d)- ¿Qué crees que siente la niña?

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e)- ¿Qué elementos resaltan más?, ¿por qué?

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f)- ¿Por qué crees que hay algunos elementos de color?

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5.- Planifica:
Empieza eligiendo un espacio de tu casa que consideres importante para ti. Piensa en un lugar que
te recuerda momentos agradables. Si es necesario, recorre tu casa para inspirarte. Responde las
siguientes preguntas y anota las respuestas:

a.- ¿Es un espacio personal?

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b.- ¿Es un espacio compartido con otras personas?

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c.- ¿Qué recuerdos o anécdotas tienes de ese lugar?

Elige uno de esos recuerdos. Puedes trabajar a partir de un acontecimiento especial o de alguno que
suceda siempre.
6.- Describe tu recuerdo oralmente:
¿Cuándo sucedió?, ¿cómo fue?, ¿en qué lugar de la casa se suscitó?; ¿quiénes participaron?,
¿cómo estaban dispuestos en el espacio?; si estabas sola o solo,
¿qué había en ese espacio y qué hacías allí?

7.- Describe el espacio:

Ahora, observa ese lugar de tu casa y, haz una lista a partir de las siguientes preguntas:

a)- ¿Cómo es ese lugar?, ¿qué observas?

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b)- ¿Qué objetos llaman tu atención?, ¿qué tamaños tienen en relación con otros objetos o
personas?

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c)- ¿cuáles son los elementos más grandes y cuáles son los más pequeños?, ¿qué distancia hay
entre ellos?

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d)- ¿qué colores llaman tu atención?, ¿qué texturas tienen?

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8.-Crea tu boceto:
Decide el formato a trabajar y busca tus materiales de dibujo: hojas reusables, lápiz, colores, etc.

Resalta con color lo que consideras especial para ti de la escena, aquello que es más importante en tu
recuerdo. El resto puede quedar con lápiz.

9.- Plantéate lo siguiente:

• ¿Cómo es el espacio?, ¿qué forma tiene?, ¿a qué se parece?

• Piensa en los detalles, objetos y tamaños.

• ¿Por dónde se ingresa?, ¿qué se puede hacer en él?

• ¿Qué estarás haciendo?, ¿habrá alguien más en tu dibujo?

10.- Escribe un título a tu dibujo. Por ejemplo, “Yo y… en… (lugar de la casa)”.
Con el planteamiento claro en tu boceto, piensa qué elementos puedes resaltar en color y por qué.

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11.- Elige dos o tres colores que sean tus preferidos (o aquel que relacionaste con el recuerdo)
y resalta algunas partes de tu dibujo que consideres importantes en el recuerdo que
compartirás:

• ¿Será un objeto o un personaje?

• ¿Será un espacio entre las personas?

• ¿Será el espacio de tu alrededor?

12.- Comparte y revisa:

Muestra tu boceto a un familiar. Pregúntale si identifica el espacio que dibujaste y pídele que te
mencione a qué le recuerda. Además, cuéntale tu idea y permite que te brinde recomendaciones
para mejorar tu trabajo. Luego, incorpora las que consideres necesarias.

13.- Crea tu obra:

Dibuja con el material que tengas en casa. Puedes resaltar los elementos imaginarios con color y
dejar el resto en blanco y negro. Busca transmitir el recuerdo que elegiste.

Guarda en tu portafolio los registros de tu proceso creativo como evidencias de tu aprendizaje.

14.- Evalúa tu trabajo y reflexiona:

Toma un tiempo para observar tu trabajo; luego, piensa y responde oralmente:

• ¿Cuál es la historia de esta escena?, ¿qué era lo que quería resaltar?

• ¿Cómo se relaciona mi creación con mi espacio personal y general?

• ¿Qué descubrí de este espacio al explorar el sonido?, ¿qué sensaciones o ideas
me ha dejado esta exploración?

• ¿Qué elementos imaginarios consideré en mi espacio?, ¿qué representan?

• ¿Qué he aprendido con esta experiencia?

Escribe o graba en un audio tus reflexiones

finales.