PROGRAMA DE DIFUSIÓN - DERECHO A EDUCACIÓN SEXUAL PARA

PERSONAS CON DISCAPACIDAD: EL DERECHO AL PLACER Y AL

DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD EN LAS PERSONAS DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

PRESENTADO POR:
CARLOS BERNARDO CORDOBA PERALTA
MAURICIO RIVERA RANGEL
JEISON JOSE VILLADIEGO
FRANK ACEVEDO

PRESENTADO A:
ZULLY LOPEZ CADENA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
VALLEDUPAR
2020

General
 INTRODUCCIÓN

Las personas con discapacidad intelectual forman parte de un grupo minoritario al

que se le ha vulnerado y desconocido la posibilidad de lograr la satisfacción de
sus necesidades de índole afectivas y sexuales.
Es por ello, que a través del presente trabajo se busca realizar una propuesta en
la que se incluyan a los tres (03) grupos sociales, que intervienen en la
materialización de los derechos sexuales y reproductivos de las personas con
discapacidad intelectual, en el sentido que se reconozca y respete que como seres
humanos gozan de la necesidad de experimentar placer sexual y afectivo y
satisfacer el mismo en las, condiciones que lo hacen todos los grupos sociales.
Es menester precisar que, no obstante, la discapacidad intelectual que pueda
tener una persona, este no es un motivo para privar la realización de sus derechos
sexuales y reproductivos, en una sexualidad plena y en libertad.

General
 PROGRAMA DE DIFUSIÓN - DERECHO A EDUCACIÓN SEXUAL PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD: EL DERECHO AL PLACER Y AL
DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD EN LAS PERSONAS DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Resulta trascendente reconocer que a nivel mundial existe un grave
desconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad intelectual,
tanto en los derechos sociales, políticos, económicos y laborales como en los
derechos sexuales y reproductivos, tema que ha sido un tabú por muchos años.
El municipio de la Jagua de Ibirico, no ha sido ajeno a la vulneración y
desconocimiento de los derechos sexuales, reproductivos e incluso afectivos a los
que se ven sometidos las personas que hacen parte este grupo social.
Es por ello, que se hace necesario presentar una propuesta cuyo objetivo
corresponde a la integración de principios básicos, que incluya el planteamiento de
la educación y forma de vida en nuestra sociedad de las personas con
discapacidad intelectual, el desarrollo de su sexualidad, así como de las relaciones
interpersonales, en la medida que son derechos que dichas personas tienen y del
que nadie debe privarles.
La propuesta está dirigida a las personas con discapacidad intelectual, su familia
y/o pareja, a los cuales se les presta el servicio por parte de la IPS Carbosalud; Al
grupo de profesionales que intervienen en la atención de dichos pacientes tales
como médicos, psicólogos y trabajadores sociales y la comunidad en general,
interesados en conocer la propuesta.
El proyecto consta de una serie de capacitaciones que se desarrollarán en el
transcurso de un mes, en sesiones diarias de cuatro (04) horas en la jornada de la
mañana en las instalaciones de la IPS Carbosalud S.A.S., ubicada en la calle 5 # 8
-31 barrio El Centro del Municipio de la Jagua de Ibirico.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

1. UBICACIÓN:
El proyecto se desarrollará en la IPS Carbosalud S A S, ubicada en el municipio
de La Jagua de Ibirico, departamento del Cesar, cuyo domicilio corresponde a la
CALLE 5 # 8 -31 BRR EL CENTRO.

General
https://goo.gl/maps/t39vQx4QsmpzWb4J8

2. POBLACIÓN OBJETIVO:
Personas con discapacidad intelectual, su familia y/o pareja, a los cuales se les
presta el servicio por parte de la IPS Carbosalud.
Así mismo al grupo de profesionales que intervienen en la atención de dichos
pacientes y la comunidad en general.
3. EXPONENTES:
La propuesta será presentada y explicada por parte de los estudiantes CARLOS
BERNARDO CORDOBA PERALTA, MAURICIO RIVERA RANGEL, JEISON
JOSE VILLADIEGO y FRANK ACEVEDO, pertenecientes al curso de
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD de la UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA -UNAD.
4. EXPLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS A LA POBLACIÓN
OBJETIVO

a. ¿QUÉ ES DISCAPACIDAD INTELECTUAL?

La discapacidad intelectual implica una serie de limitaciones en las habilidades
que la persona aprende para llevar su vida normal y que le permiten responder
ante distintas situaciones y lugares.
La discapacidad intelectual se expresa en la relación con el entorno. Por tanto,
depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene
alrededor. Si logramos un entorno más fácil y accesible, las personas con
discapacidad intelectual tendrán menos dificultades, y por ello, su discapacidad
parecerá menor.

General
A las personas con discapacidad intelectual les cuesta más que a los demás
aprender, comprender y comunicarse.
La discapacidad intelectual generalmente es permanente, es decir, para toda la
vida, y tiene un impacto importante en la vida de la persona y de su familia.
Es importante señalar que:
 La discapacidad intelectual no es una enfermedad mental.
 Las personas con discapacidad intelectual son ciudadanos y ciudadanas
como el resto.
 Cada una de estas personas tienen capacidades, gustos, sueños y
necesidades particulares. Como cualquiera de nosotros.
 Todas las personas con discapacidad intelectual tienen posibilidad de
progresar si le damos los apoyos adecuados.
Hay muchos tipos y causas diferentes de discapacidad intelectual. Algunos se
originan antes de que un bebé nazca, otros durante el parto y otros a causa de
una enfermedad grave en la infancia. Pero siempre antes de los 18 años. Sin
embargo, una buena parte de las personas con discapacidad intelectual tiene gran
autonomía, y no necesita muchos apoyos para llevar una vida normal [ CITATION
Ple20 \l 9226 ].

Los niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad intelectual puedan vivir su
sexualidad de manera más, o menos sana, adecuada socialmente, y plena, no
depende exclusivamente de su limitación intelectual, sino de las vivencias y de los
apoyos que su entorno familiar, escolar y social, les posibiliten o les nieguen. estos
son algunos de los vínculos asociados es esta problemática:
- Resultan poco atractivas sexualmente para otras personas.
Este es un aspecto muy importante a tratar, puesto que en el marco de la
sexualidad las personas que son discapacitadas tienen un estereotipo poco
atractivo para personas del común que no poseen esta dificultad, además los
medios de comunicación han marcado una tendencia hacia ello, debido a que
se han encargado de difundir una imagen “perfecta” de la mujer. Sin embargo,
aunque una mujer con discapacidad cumpliera con unas medidas esculturales
en su cuerpo, carecería de virtudes que la harían social y atractivamente bella.
- Son consideradas seres asexuados.
Se considera un imaginario ya que en nuestro entorno social se cree que las
personas con discapacidades no poseen actividad sexual o carecen de
atracción sexual.

General
 - No se le da importancia a los sentimientos y emociones de las personas
con discapacidad.
Se considera un imaginario ya que al igual que el resto de la población las
personas con discapacidad experimentan emociones y sensaciones propias de
los seres humanos.

- Incapaces de tener relaciones sexuales con amor.

Se considera un imaginario ya que se mantiene la idea que solo tienen algún
tipo de relación sexual solo por necesidad fisiológica.

- Al tener una pareja con discapacidad se cree que esta con ella o el por
compasión.
Se considera un imaginario ya que una persona con algún tipo de discapacidad
tiene una relación de pareja basada en el amor.

b. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS DE LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD INTELECTUAL A TRATAR:
i. Derecho: Al placer y al disfrute de la sexualidad.

5.CRONOGRAMA:

Cronograma de Actividades
Horas
Actividades
1 2 3 4
Preludio, descripción de la problemática        
Conceptos básicos        
Visualización de videos explicativos        
Preguntas y Respuestas con ejemplos cotidianos de la comunidad        

*Es recomendable entregar una merienda o un refrigerio después de la charla para

motivación y recompensa al publico que culmino la jornada.

6. MATERIAL DE APOYO

General
 a. Exhibición de videos
b. Folletos
c. Diapositivas

CAPACITACIONES
1. DIRIGIDA A LAS PERSONAS PERTENECIENTES AL GRUPO DE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INFORMACION DEL COMPAÑERO MAURICIO RIVERA RANGEL
2. DIRIGIDA A LAS PERSONAS PERTENECIENTES AL GRUPO DE LA
FAMILIA Y/O PAREJA
INFORMACION DEL COMPAÑERO JEISON JOSE VILLADIEGO
3. DIRIGIDA A LAS PERSONAS PERTENECIENTES A LOS
PROFESIONALES Y COMUNIDAD EN GENERAL

a. Respecto a los profesionales

Para comenzar, habrá una primera, e incluso segunda charla donde se
explicará la importancia de ejecutar un proyecto de educación sexual-afectivo,
para las personas con discapacidad intelectual. Se precisa que se cuenta con el
apoyo de la dirección de la IPS y se hace necesario llegar a un compromiso de
aprendizaje común, para así poder plantear el trabajo con los profesionales desde
dos aspectos:
- Preparación.
- Trabajo en equipo.

General
 Es pertinente tener en cuenta que antes de empezar a trabajar desde estos
dos aspectos, los profesionales deben ser conscientes que la educación sexual es
un derecho y una necesidad que toda persona tiene, incluidos aquellos que tienen
una discapacidad intelectual.
En cuanto a la preparación, es muy importante la realización de un curso
intensivo de 20 horas en los que se trabajarán los siguientes contenidos:
- La importancia de la sexualidad y afectividad en personas con
discapacidad intelectual.
- Nueva visión de la sexualidad.
- Necesidades interpersonales de personas con discapacidad intelectual.
- Falsas creencias y mitos sobre sexualidad y personas con discapacidad
intelectual.
- Derechos de las personas con discapacidad intelectual con respecto a la
sexualidad y afectividad.
- Importancia de la educación sexual en personas con discapacidad
intelectual.
- Dificultades en la satisfacción de necesidades afectivas y sexuales en
personas con discapacidad intelectual.
- Vulnerabilidad al abuso sexual.
- Prácticas de riesgo (embarazos no deseados y enfermedades de
transmisión sexual).
- Criterios de salud sexual.
NOTA: La estructuración de los temas seleccionados se realizó en base a la lectura realizada
al documento escrito por Rodriguez Mayoral j.m.; Lopez F.; Morentin R, y Arias B. Denominado
afectividad y sexualidad en personas con discapacidad intelectual, una propuesta de trabajo.

Una vez recibida esta formación. Sería necesario un trabajo en equipo, de

unas 4 u 6 sesiones (de dos horas cada sesión), donde se trabajará en la
siguiente linea:
- Reflexionar y comentar el contenido del curso de formación.
- Establecer el rol del que todos los profesionales van a partir (basandose
en el modelo biografico-profesional, donde las opiniones y creencias personales
no tienen cabida).
- Consensuar opiniones.
- Establecer una serie de objetivos.

General
 - Preparar un programa de intervencion.
NOTA: La estructuración de los temas seleccionados se realizó en base a la lectura realizada
al documento escrito por Rodriguez Mayoral j.m.; Lopez F.; Morentin R, y Arias B. Denominado
afectividad y sexualidad en personas con discapacidad intelectual, una propuesta de trabajo.

b. Respecto a la comunidad
Las personas con discapacidad intelectual siguen teniendo la imagen del
eterno niño ante la mayoría de los individuos de la sociedad; esta situación implica
que, para muchos, se les debe restringir determinadas autonomías, puntualmente
en los temas de la afectividad y la sexualidad. Lo anterior no obstante que su
desarrollo fisiológico es igual al de todos.
Ante esta situación la propuesta en cuanto a la sociedad, va encaminada a
que se reconozca inicialmente que todas las personas gozamos de los mismos
derechos, sin importar las condiciones en las que se encuentre el individuo.
Se focaliza en que, como seres pertenecientes a una comunidad,
identifiquemos y respetemos las necesidades sexuales de las personas que
pertenecen a este grupo social y propender porque los mismos no se vean
vulnerados y/o se atente contra el libre desarrollo de la actividad afectiva, sexual y
reproductiva de las personas.

c. Material de apoyo
 https://www.youtube.com/watch?v=4hRvBN4JuBY
Video de presentación
 https://youtu.be/WZj97uGQ37I
Video Concepto Discapacidad Intelectual

General
General