“La verdadera riqueza de una nación está en su gente”

EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO COMO INDICADOR

SOCIAL

El objetivo básico del desarrollo es crear un ambiente propicio para que los
seres humanos disfruten de una vida prolongada, saludable y creativa”
(Informe del Desarrollo Humano, 1990).

EL DESARROLLO HUMANO
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) brinda una
definición del Desarrollo Humano
El desarrollo humano es un proceso mediante el cual se amplían las
oportunidades del ser humano. En principio, estas oportunidades pueden ser
infinitas y cambiar con el tiempo. Sin embargo, a todos los niveles del
desarrollo, las tres más esenciales son disfrutar de una vida prolongada y
saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios
para lograr un nivel de vida digno. Si no se poseen estas oportunidades
esenciales, muchas otras alternativas continuarán siendo inaccesibles”
(Informe del Desarrollo Humano, 1992).

El desarrollo humano tiene dos aspectos.

1. La formación de capacidades humanas – tales como un mejor estado

de salud, conocimientos y destrezas
2. El uso que la gente hace de las capacidades adquiridas – para el
descanso, la producción o las actividades culturales, sociales y
políticas.

Si el desarrollo humano no consigue equilibrar estos dos aspectos, puede

generarse una considerable frustración humana” (Informe del Desarrollo
Humano, 1990).

La carencia de oportunidades de acceso a los servicios de salud puede ser

traducida como una inequidad en lo referente a la salud de los grupos excluidos
y discriminados siendo que la Organización Mundial de la Salud entiende por
inequidades las desigualdades evitables en materia de salud entre grupos de
población en un mismo país o entre países. Las condiciones sociales y
económicas y los efectos que esto produce en la vida de la población determina
el riesgo de enfermarse y las medidas que se toman para evitarlo

NACIMIENTO Y COMPONENTES DEL IDH: EDUCACIÓN Y SALUD

El IDH nació en 1990 por la preocupación de medir el desarrollo humano. El

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en su informe de
1990 declara que lo ideal sería incluir muchas variables pero que el exceso de
indicadores podría dar una imagen confusa y ser motivo de desvío para los
diseñadores de políticas públicas sugiriendo la medición del desarrollo humano
centrándose en tres elementos básicos de la vida humana, a saber, la
longevidad, los conocimientos y los niveles de vidadignos (Informe del
Desarrollo Humano, 1990).

Para el elemento de longevidad se tomó en consideración el indicador de la

esperanza de vida. Se tomó esto en cuenta pues ya de por sí, la esperanza
de vivir es muy importante y este dato lleva consigo una estrecha relación con
la salud y la nutrición, entre otros indicadores (Informe del Desarrollo Humano,
1990).

El segundo componente es la alfabetización ya que el saber leer y escribir es

básico para iniciar la educación en las personas y así llevar una vida
productiva siendo este dato esencial en cualquier medición de desarrollo
humano (Informe del Desarrollo Humano, 1990).

El tercer componente se refiere al manejo de los recursos para llevar un

nivel de vida digno, según el Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) es quizás el más difícil de medir en forma sencilla pues
necesita datos sobre el acceso a la tierra, el crédito, el ingreso y otros recursos.
El ingreso se forma a partir de las cifras reales de PIB ajustadas al poder
adquisitivo pues son las cifras que proporcionan mejores aproximaciones del
poder de compra y de lograr un mejor control sobre los recursos necesarios
para alcanzar un nivel de vida adecuado (Informe del Desarrollo Humano,
1990).

COMO SE MIDE EL INDICE DE DESARROLLO HUMANO

En el cálculo del IDH se tienen, entonces, tres componentes o dimensiones

a) Una vida larga y saludable (longevidad) medida en función de la

esperanza de vida al nacer. Este es un indicador de salud.

b) Nivel educacional (conocimientos), medido por una combinación de

alfabetización para adultos (con una ponderación de dos tercios) y tasas
de matriculación combinada primaria, secundaria y terciaria (con una
ponderación de un tercio). Este es el indicador de educación.

c) Un nivel de vida digno o decoroso, medido por el PIB per cápita real a la
paridad del poder adquisitivo (PPA) en dólares estadounidenses. Este es
un indicador de ingreso.

Cada componente tiene un valor ente 0 y 1 y la metodología internacional ha

establecido los siguientes valores mínimos y máximos fijos respecto de cada
uno de esos indicadores:

• Esperanza de vida al nacer: 25 y 85 años.

 • Alfabetización de adultos: 0 y 100%. Población de 15 años y más.
• Tasa bruta de matriculación combinada: 0 y 100%. Educación primaria,
secundaria y terciaria.
• PIB per cápita: 100 dólares y 40,000 dólares estadounidenses PPA.

Para el cálculo del índice de cada componente se aplica la siguiente formula

general:

(valor real – valor mínimo)

Índice del componente ═ -------------------------------------------
(valor máximo – valor mínimo)

El índice de esperanza de vida se calcula con base en el indicador de esperanza

de vida expresado en años. Con respecto al índice de educación se tiene que

Índice de educación ═ ⅔ (índice de alfabetización de adultos + ⅓ (índice de

matriculación bruta).

El cálculo del índice del PIB es un poco más complejo. El PNUD lo describe de
la siguiente manera:

El índice del PIB se calcula utilizando en PIB per cápita ajustado (PPA en US$).
En el IDH, los ingresos actúan como sustitutos de todos los demás componentes
del desarrollo humano que no se reflejan en una vida larga y saludable ni en la
educación adquirida. Los ingresos se ajustan, puesto que lograr un nivel
respetable de desarrollo humano no requiere ingresos ilimitados. En
consecuencia, se utiliza el logaritmo de los ingresos. (PNUD, 2005b, p. 367).

log (valor real) – log (valor mínimo)

Índice del PIB ═ ------------------------------------------------------
log (valor máximo) – log (valor mínimo)

Posteriormente a la obtención de cada uno de los tres índices, se calcula el IDH

como un simple promedio de los índices de los tres componentes.

IDH = ⅓ (índice de esperanza de vida) + ⅓ (índice de educación) + ⅓ (índice del

PIB)

Los países incluidos en el informe mundial son clasificados en tres grupos, según
sus logros en desarrollo humano (PNUD, 2005b, p. 236), de la siguiente manera:

RANGO DEL VALOR DEL IDH CALIFICACION

De 0 a 0.499 Desarrollo humano bajo
0.500 a 0.799 Desarrollo humano medio
De 0.800 a 1.000 Desarrollo humano alto

I. El INDICE DE DESARROLLO HUMANO EN EL PERU

Según revela un informe presentado por el Programa de las Naciones Unidas

para el Desarrollo (PNUD), el Perú acumuló un crecimiento de 60.2% en
el Índice de Desarrollo Humano (IDH) en los últimos 16 años

Este estudio señaló que en el 2003 Perú obtuvo un índice de 0.366, mientras
que en el 2019 alcanzó 0.586, en una medida que registra los avances de ingreso
familiar per cápita, años esperados de instrucción y años promedio de instrucción
y esperanza de vida al nacer

A diferencia de otros estudios de desarrollo humano de la ONU, este informe se

desarrolló para reflejar las diferencias y similitudes a escala regional

Francisco Santa Cruz, coordinador del estudio del PNUD, detalló que esta
revisión territorial del IDH busca que los indicadores sean mirados en base a la
diversidad y complejidad que presenta el país, donde identifica entre estas a "la
altitud, la densidad de la población y la estructura productiva

INDICE DE DESARROLLO HUMANO CRECIO EN EL PERU CON GRANDES

DESIGUALDADES

El informe tiene como principal conclusión que Perú ha mantenido un crecimiento

importante en términos de desarrollo humano, pero que detrás de ese progreso
existen diferencias territoriales no resueltas, así como importantes
desigualdades en diversas regiones

Así, las regiones con mayor desarrollo humano son también los más desiguales,
mientras que las de IDH más bajo son más bien similares

En esa línea, el estudio hace un ajuste según el porcentaje de desigualdad para

las 25 regiones del país, y revela que Lima, Arequipa y La Libertad son las
regiones con mayor IDH, con 0.716, 0.635 y 0.539, respectivamente

Sin embargo, también son las más desiguales, porque ante un cruce con el
porcentaje de desigualdad su índice de IDH 2017 cae en 54.9%, 52.5% y 49.8%,
respectivamente

Ello responde, según Santa Cruz, a que "en las grandes ciudades se han
conformado configuraciones territoriales donde hay un centro dinámico y
moderno y una periferia menos atendida por servicios"

A MAYOR ALTITUD MENOR IDH

En tanto que en el caso de la ubicación geográfica, el estudio del 2019 revela

que existe una sistemática correlación entre el IDH y el piso altitudinal en que se
ubican las localidades

A mayor altitud menor IDH, indica el informe, que ubica a la sierra alta y la selva
alta del país como las zonas territoriales con menor tasa de crecimiento del IDH;
y a la costa baja y costa alta, con mejor IDH
El estudio también recoge el Índice de Densidad del Estado (IDE), que analiza el
acceso de las poblaciones a servicios básicos críticos para el desarrollo, como
el porcentaje de habitantes documentados, de alumnos en secundaria, de
viviendas con electricidad, de médicos por 10,000 habitantes y de viviendas con
agua y saneamiento

Este análisis reveló que la acción estatal "ha alcanzado las alturas" geográficas,
pero que aún encuentra desafíos para descender a la selva baja, que se
explicaría en el factor geográfico y las distancias de muchas de sus localidades

El Estado ha subido a la altura, ha empezado a cubrir necesidades de servicio

básico, sobre todo en la sierra, pero sigue pendiente el reto de bajar a la selva y
a las grandes provincias de la selva, muy extensas y con grandes distancias.

Apuntó que otro mensaje de este mapa es "que la posibilidad de cerrar las
brechas territoriales de desarrollo humano va a requerir y requiere del concurso
articulado y concertado del Estado, empresas y sociedad civil organizada",
debido a que el IDE no impacta de manera inmediata en el IDH

LA MINERIA NO NECESARIAMNETE AUMENTA EL IDH

El estudio no muestra una "relación definida" entre especialización minera del

territorio y el desarrollo humano, pues los distritos en este grupo pueden
presentar niveles altos o bajos del IDH, lo que según el especialista podría
responder a la capacidad de gestión de las autoridades municipales

Perú es un país de un enorme potencial minero y esta es una actividad que debe
continuar desarrollándose, pero, al mismo tiempo, debe hacerlo dentro de
condiciones que promuevan la mejora social de las comunidades en su entorno
y el respeto al uso de los recursos del ambiente de manera adecuada, anotó el
experto

Asimismo, destacó que hay casos que muestran que puede haber una conexión
positiva entre la minería y el desarrollo humano, tal como ocurre en las regiones
sureñas de Moquegua y Tacna, “donde la alta concentración minera al mismo
tiempo se ve acompañada de índices de desarrollo humano importantes

IDH DE AMERICA LATINA

Una lista de países de América Latina por Índice de Desarrollo Humano incluidos
en el Informe sobre Desarrollo Humano 2019 del Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD), publicado el 9 de diciembre de 2019, y
referente a la estimación para el año 2019.
BIBLIOGRAFIA

MOLINA SALAZAR, Raúl Enrique, PASCUAL GARCIA, José María. “

Revista Critica de Ciencias Sociales y Juridicas, Edición de 2014, España

INFORME DE DESARROLLO HUMANO (1990), Programa de las

Naciones Unidas para el desarrollo, PNUD, Nueva York, Estados Unidos.

JULIO LIRA, Segura, DIARIO GESTION nov2019, Empresa Editora

Gestión

WILLIAMSON CUTHBERT, Niniam Dennnis, 2015, ORBIS, Revista

Cientifica Ciencias Humanas