Resumen de actividades de CSGH sobre poblaciones desplazadas

(apartado: Refugiados)

Como objetivos generales de las actividades que proponemos en torno a la cuestión de

las personas en busca de refugio, podemos considerar los siguientes:
- Combatir el racismo, la xenofobia, la islamofobia y el fascismo, mostrando la
diversidad, las vivencias del “otro”, rechazando la exclusión…
- Impugnar los términos en que se sitúa el “debate” social, desdramatizando el
fenómeno en lo que respecta a sus consecuencias sobre Europa.
- Problematizar y “desnaturalizar” los flujos de refugiados y migrantes, abordando sus
causas y consecuencias de todo tipo.

Las actividades concretas que proponemos desarrollar son:

 2º de ESO: en este curso, los alumnos reflexionarán sobre algunos clichés relativos al
Islam, profundizando en el conocimiento de su realidad diversa y de su conflictiva
relación con el mundo cristiano/occidental.
o Oriente y Occidente. Se trata de mostrar, lo más visualmente posible, la
diversidad de posturas y enfoques en el Islam, así como el desarrollo de sus
relaciones con el mundo occidental, incluido el conflicto actual en Oriente
Próximo.
o Cuentacuentos: Las mil y una noches. Dirigido a los alumnos de Educación
Infantil del vecino CEIP Sant Antoni (La Foia), a partir de la lectura y análisis
de relatos de este clásico árabe, como acercamiento a una cultura que, hoy,
es presentada como antagónica al mundo “occidental”.

 Bachillerato: se propondrá a los estudiantes alguna investigación que sirva para

“desnaturalizar” los movimientos migratorios como algo “propio” de los países
dependientes, buscando los factores históricos, económicos, sociales,
geoestratégicos, etc. que condicionan los desplazamientos de población en diversos
contextos históricos.
o El Creciente mortífero (1r de Bachillerato). Investigación y exposición sobre los
orígenes de los conflictos que asolan el Próximo Oriente.
o De las colonizaciones a las migraciones (1º de Bachillerato). Una investigación
sobre los factores que provocan los desplazamientos de población, incidiendo
en África y en el papel de Occidente en estos conflictos.
o Migrantes y refugiados (1º y 2º de Bachillerato). Se trata de investigar y
recoger testimonios que permitan conocer y comprender la realidad y las
causas de los movimientos de población provocados por la guerra, la
persecución política o las necesidades económicas.

Resumen de actividades de CSGH sobre el proyecto

interdisciplinario Nuestro 68, el 68 de tod@s (apartado: Cajón de
sastre -¿?)

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 Se trata de conmemorar los cincuenta años del 68, reflexionando sobre su significado
histórico y su relevancia en el campo político, cultural, social, filosófico… Algunos objetivos
generales que podemos plantearnos son:

- Comprender el significado histórico del 68 en su contexto como punto de inflexión en

el desarrollo de diferentes sociedades.
- Valorar el contexto cultural del 68 y la importancia de los cambios producidos en este
campo.
- Comparar los diferentes contextos y significados del 68 en las sociedades
democráticas occidentales y en la España franquista.
- Investigar las experiencias de otras generaciones en aquel contexto histórico y, en la
medida de lo posible, en distintos entornos sociales.
- Reflexionar sobre el papel de la memoria individual en la construcción de la memoria
colectiva y sus relaciones con la investigación histórica.
- Mejorar la colaboración entre distintos departamentos (Geografía e Historia, Inglés,
Castellano, Valenciano, Filosofía, Música…) para desarrollar coordinadamente
aprendizajes curriculares y comunicar los resultados de forma conjunta.

Las actividades concretas que proponemos desarrollar son, para 4º de ESO y

Bachilleratos:
 Encuestas y vídeo-entrevistas a personas de nuestro entorno social, acerca de sus
vivencias en torno a 1968: sociedad, política, cultura… Los resultados podrán ser
editados y expuestos públicamente por distintos medios.
 Investigaciones sobre procesos relevantes en torno a 1968 y su importancia política,
cultural, filosófica, etc.: el final del franquismo, la lucha por los derechos civiles en
EEUU, el movimiento hippie, la Primavera de Praga, la guerra de Vietnam, los
cambios en las artes plásticas y en la música, el Mayo francés, la literatura en
castellano y catalán…
 Charlas monográficas en torno a diferentes facetas del 68: el feminismo, el final del
franquismo, el 68 en la historia de la música, el cine o la literatura, el 68 en nuestro
entorno cercano…
 Exposición multidisciplinar de los resultados obtenidos, comunicados a través de
medios diversos (audiovisuales, paneles, actuaciones…). Mesa de conclusiones
finales.

Temporalización y presupuesto:
Actividad Temporalización Presupuesto Concepto
Cuentacuentos: Las mil y Material para atrezzo y
1er y 2º trimestre 80 € disfraces
una noches
Impresión fotográfica
Cartulinas
Oriente y Occidente 1er y 2º trimestre 50 €
Rotuladores
Revistas

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El Creciente mortífero 2º trimestre 50 €
Migrantes y refugiados 2º y 3er trimestre 200 €
De las colonizaciones a 2º y 3er trimestre 100 €
las migraciones
Impresión fotográfica
Fotocopias
Cartulinas y rotuladores
Impresión fotográfica
Fotocopias
Cartulinas y rotuladores
Material audiovisual
Desplazamiento de
conferenciantes/testimonios
Impresión fotográfica
Fotocopias
Cartulinas y rotuladores
Material audiovisual

150 Impresión fotográfica

50 Fotocopias
50 Cartulinas y rotuladores
Nuestro 68, el 68 de
1er trimestre Material diverso para
tod@s 100
exposición
Desplazamiento de
150 conferenciantes

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