UNIDAD 3

EDUCACION Y TRABAJO SOCIAL

1. PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJO SOCIAL
El egresado de la licenciatura en Trabajo Social es un profesionista con una formación teórica
interdisciplinaria. De carácter humanista, con un profundo sentido ético y crítico, que le proporciona
una visión integral de la realidad y lo dota de una conciencia social democrática, igualitaria y justa.
El respeto a la igualdad, el valor y la dignidad de todas las personas son sus principios.
El perfil de egreso de la licenciatura en Trabajo Social se integra por los siguientes conocimientos,
habilidades y actitudes.
Conocimientos en:
 Las diferentes concepciones filosóficas y teórico metodológicas en que se sustenta el Trabajo
Social y que el permiten conocer, interpretar la realidad social las políticas sociales en que se
enmarca la acción profesional y aportar experiencias y conocimientos para la formulación de las
mismas.
 Teorías epistemológicas y sociales para la comprensión, análisis e interpretación de la realidad.
 Los diferentes enfoques de investigación para el desarrollo de proyectos o estudios cuantitativos
y cualitativos. Así como técnicas de análisis estadístico para la interpretación del contexto y la
problemática social.
 Las distintas metodologías de planeación, programación y elaboración de proyectos sociales
dirigidas a la atención de las necesidades y problemas sociales.
 Las diferentes teorías de organización y participación social que explican el comportamiento de
los sujetos en su vida cotidiana.
 Metodologías que le permitan diseñar estrategias y ejecutar acciones de intervención que
dinamicen la participación de los sujetos en los proyectos de desarrollo social.
 Diferentes teorías de grupos y las técnicas correspondientes para aplicarlas en diferentes
ámbitos de la realidad social y/o institucional.
 Formas de interrelación del hombre con su hábitat.
Habilidades para:
 Fortalecer procesos de organización y participación social que articulen las necesidades y
problemas sociales e intereses de la población, con la oferta institucional para la satisfacción de
dichas necesidades.
 Planear, programar, coordinar, administrar y evaluar acciones en los diferentes niveles de
administración pública federal, estatal y municipal que den respuesta a los problemas y
necesidades de la población promoviendo la participación de los grupos involucrados en la
situación y/o campo problemático a abordar.
 Formular y desarrollar estrategias para el conocimiento, análisis y evaluación de la intervención
en la realidad social.
 Elaborar diagnósticos sociales que permitan la construcción de estrategias de intervención
profesional en diferentes ámbitos sociales, relacionadas a demandas de la población civil
abordadas, requeridos por personas, instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
 Realizar peritajes sobre diferentes situaciones sociales en el ámbito de la justicia, ya sea como
Perito de Oficio, de Parte, Mandatario y/o Consultor Técnico.
 Intervenir desde la especificidad profesional en instancias de mediación judiciales y no judiciales.
 Generar procesos de organización, movilización, educación y promoción social.
 Aplicar técnicas e instrumentos que intensifiquen la participación de los sujetos.
 Diseñar y ejecutar proyectos de investigación sobre los problemas y necesidades sociales, así
como sobre el desarrollo de la profesión.
 Diseñar, proponer y aplicar políticas sociales.
 Desempeñar funciones de docencia, extensión e investigación y otras tareas en áreas
académicas, en el ámbito de las Unidades Académicas de Formación Profesional.
 Comunicarse en forma oral y escrita.
Actitudes para:
 Escuchar y atender la diversidad de necesidades e intereses de la población.
 Involucrarse creativamente en la búsqueda de alternativas de solución a situaciones
problemáticas.
 La crítica y autocrítica que propicien el cambio de factores que interfieran en el desarrollo de los
proyectos sociales
 Contribuir en la búsqueda de soluciones a las necesidades sociales.
 Su profesionalización y actualización permanente.
 Trabajar interdisciplinariamente.
 Promover la tolerancia y el respeto a los derechos humanos.
 Construir respuesta innovadoras a los grandes problemas sociales.
 Desarrollar el trabajo con probidad.
 Defender de manera permanente la dignidad de las personas y su derecho a la justicia
social.

2. ACTITUDES Y APTITUDES COMO EDUCADOR SOCIAL

El Educador precisa de unas disposiciones, de determinados valores que deberá mantener
constantemente si quiere garantizar su cometido. Fundamentalmente se trata de querer a los niños
y jóvenes, pero también ayudarles a ser más personas en una sociedad que deseamos cambiar. Se
trata de creer que es posible su educación, ya sea durante su tiempo libre, en la propia calle, en
actividades culturales o deportivas, etc. Y todo ello dentro de un grupo concreto donde madurará
como persona libre y autónoma, actuando con sentido y orientación, con autoridad y coherencia.

LAS ACTITUDES

El Educador, junto con el grupo educativo, debiera elaborar un Ideario donde cada uno aportarse
su opción por los jóvenes y más desfavorecidos, su estilo de trabajo, métodos, la sociedad que
quieren alcanzar... Porque el Educador de Calle no se hace en las Escuelas ni por poseer un diploma,
sino porque sus actitudes fundamentales han sido elaboradas y desarrolladas.
 Las actitudes necesarias del Educador, y que los demás deben percibir, son:

-Apertura hacia los otros.

-Vivir «con sentido» la propia existencia.
-Flexibilidad de carácter.
-Tenacidad, serenidad, paciencia y aguante.
-Sentido ético.
-Espíritu democrático, dejando a los demás margen para la iniciativa.
-Aceptarse a sí mismo y a los otros como son.
-Respeto por las personas y las cosas.
-Sinceridad abierta.
-Confianza en las personas.
-Amabilidad y simpatía.
-Dialogante y tolerante.
-No dogmático de los métodos.
-Dar cultura al joven.
-Capacidad para trabajar en equipo.
-Capacidad de empatía.
-Capacidad para aceptar a los otros
-Es coherente.
-Responsable.
-Saber escuchar y dialogar.
-Solidario.
-Crítico con la realidad.
-Sabe marcar los límites.

LAS APTITUDES

Las aptitudes pueden ser innatas o se pueden adquirir con la práctica. Las cualidades básicas que
ha de poseer un buen Educador serían:

-Capacidad para las relaciones humanas, tanto a nivel individual como grupal.
-Capacidad de iniciativa y creatividad.
-Capacidad de dedicación. Disponibilidad.
-Capacidad de decisión y compromiso.
-Capacidad de análisis.
-Capacidad de acogida, sin que nadie se sienta rechazado.
-Sentido de la organización y planificación.
-Interés y constancia en su trabajo, buscando los medios y recursos más apropiados para ser más
eficaz.
-Saber mantener la autoridad sin imposiciones.
-Saber aceptar las propuestas de los demás.
-Saber escuchar.
-Saber trabajar en equipo.
-Saber hacer aportaciones útiles al grupo.
-Cooperar en el funcionamiento del grupo, resolución de conflictos, etc.
-Fortaleza y tenacidad para vencer las dificultades.
-Equilibrado psíquicamente y socialmente.
-Con sentido de proceso y capacidad para desaparecer.
-Preocupación por el otro.
-Respeto por la persona.
-Consciente de sus limitaciones.
-Entusiasmo que anime y aliente.
-Motivador, conociendo de antemano los intereses de las personas y la realidad en la que se trabaja.
-Imparcialidad, valorando por igual a cada persona.
-Tacto, sobre todo a la hora de hacer críticas u observaciones.
-Dinamismo y sentido del humor.
-Capacidad de análisis, reflexión, investigación y crítica de respuesta ante situaciones nuevas.
-Resistencia a la frustración.
-Disposición para coordinarse con otros profesionales.
-Recursos y técnicas personales: manualidades, deportes, guitarra...etc.
-Preocupación por la juventud.
-Cercano al chaval.
-Preparación profesional: Conocimientos de psicología y sociología de la marginación, conocer
medios y recursos, planificación y programación..
-Formación continúa.
-Sentido del humor y optimismo
 3. AREAS DE INTERVENCION SOCIAL
EL Trabajador Social, es un ente de cambio que busca la transformación de las comunidades,
y puede intervenir en diversos campos, como lo son; la salud, educación, derechos
humanos, desarrollo social y otras por lo se terminan diversas áreas como lo son:

ASISTENCIAL: mediante la detección y tratamiento psicosocial de las necesidades sociales

individuales, grupales, familiares y de la comunidad, los trabajadores sociales gestionan los
recursos humanos y organizativos, contribuyendo así a la administración de las
prestaciones de responsabilidad pública, su distribución y la protección de las poblaciones.
Acción propia del trabajo social también puede ser fuente de nuevos derechos por el Estado
social.

PREVENTIVA: el trabajador social trata de adelantarse y prevenir la constante reproducción

de la marginidad, de la exclusión social, de la desafiliación, de la pobreza y de la
desintegración social, fenómeno todo productos de la estructura del sistema económico
capitalista, fuente de desaliento, protesta y violencia social, afectando así a la convivencia
ciudadana. Reproducción de daños y riesgos.

PROMOCIONAL-EDUCATIVA: no se puede comprender la función de prevención sin una

labor educacional que ayude a las personas y los grupos sociales a hacer unos de las
oportunidades que existen a su disposición. Se considera una condición transversal).

MEDIACION: es la resolución de los conflictos que afectan a las familias y los grupos sociales
en el interior de sus relaciones y con su entorno social. Instituciones y ciudadanía.

TRANSFORMADORA: el trabajador social aumenta su conocimiento para tratar de

modificar las prácticas sociales que crean desigualdad e injusticia social y condicionan el
desarrollo autónomo de los sujetos.

PLANIFICACION Y EVALUACION: (la primera o es posible sin la segunda y viceversa) en los

macro y microsistemas mediante el diseño, el desarrollo y la ejecución de planes, programas
y proyectos sociales. Estratégico-prospectivo, formulación de las políticas sociales,
comunidades autónomas.

REHABILITACION: el trabajador social contribuye al bienestar y posibilita la integración

social de aquellas personas y colectivos que por razones personales o sociales se
encuentran en una situación de desventaja social.
PLANIFICACION, ANALISIS DE PROCESOS SOCIALES Y NECESIDADES Y EVALUACION: el
trabajador social trabaja en la planificación y evaluación en los microsistemas mediante el
diseño y ejecución de planes, programas y proyectos sociales, así como un nivel estratégico,
contribuye a la formulación de políticas sociales autónomas, nacionales, europeas e
internacionales.

GERENCIA Y ADMINISTRACION: el trabajador social trabaja en la gerencia y administración

de los servicios sociales, mediante la organización, dirección y coordinación de los mismos.

INVESTIGACION Y DOCENCIA: el trabajador social estará obligado no solo a la investigación

inherente a las funciones señaladas, se relacionan con su propio trabajo profesional para
revisarlo permanente y buscar nuevas formas de enfocar y afrontar los problemas vitales a
que debe dar respuesta. Colegas, futuros y nuevos profesionales.

4. HABILIDADES PARA PROMOVER PROCESOS DE

SOCIALIZACION EN EL AMBIENTE DE LA EDUCACION
NOTA: PARA ESTE TEMA CHECAR MATERIAL DE APOYO DEL PROCESO DE
SOCIALIZACION.

5. EL PAPEL DEL TRABAJO SOCIAL CMO EDUCADOR SOCIAL Y AGENTE DE

CAMBIO
Los trabajadores sociales desde su objeto primordial que es transformar la realidad y una
de las formas de lograr esta transformación es por medio de la educación la cual debe ser
basada en las experiencia de los mismos actores y de esta forma sacar el conocimiento en
pro del bienestar de cada uno de los sujetos que a su vez se verá reflejado los cambios de
los contextos y las realidades.

Teniendo en cuenta que no siempre los trabajadores sociales van a estar presente, ahí es
donde el rol como educadores juega un papel fundamental propiciando espacios donde los
individuos desarrollen las capacidades que los lleven a cuestionarse para volverse críticos
de las mismas realidades buscando desarrollo individual y colectivo logrando la
transformación

La Educación Social como función de Trabajo Social Profesional es una forma de intervención social
que se llevará a cabo desde estrategias y contenidos educativos con el objetivo de promover el
bienestar social y mejorar la calidad de las personas en general y especialmente la resolución de
problemas de aquellos grupos marginados que quedaron por fuera del sistema.
Lo que propone la Educación Social con su acción es por un lado prevenir dichos problemas de
marginación y por otra parte asegurarles a todos los individuos el cumplimiento de sus derechos, su
objetivo pasa por optimizar los procesos de socialización.
La incorporación de los individuos a las diferentes redes sociales favorecerá el desarrollo de su
sociabilidad y permitirá su circulación social. Mientras tanto, de la mano de esa promoción social y
cultural quedará absolutamente abierta la posibilidad de adquirir diferentes bienes culturales, que
por supuesto, ampliarán las perspectivas de los interesados.

Entre las funciones que atañen a la educación social se cuentan: la observación de contextos,
comportamientos y actitudes que detecten a los individuos o grupos que se hallan en una situación
de inadaptación o marginación; contactar a estos mismos sujetos, recopilar información sobre sus
vidas, problemas, relaciones, para así saber qué estrategia es la mejor en cada caso; planificación
de la estrategia educativa que incentivará la participación y que obviamente traerá aparejado una
mejora en la calidad de vida de los implicados; mediar entre los sujetos y las instituciones sociales,
escolares o laborales, según corresponda, para así facilitarles el acceso a las mismas.

Cabe destacar que la educación social abarca una variada oferta de ámbitos en los que interviene el
Trabajador Social Profesional, destacándose entre ellos: la educación de personas adultas, la
educación social especializada, animación sociocultural, la educación no formal, la educación
ambiental, intervención en tercera edad, intervención en drogodependencias, Penitenciarias,
Hospitales, Hogares de niños, y otras temáticas y problemáticas sociales.

El acceso a la educación, en cualquiera de los casos, facilitará y contribuirá a poder disfrutar de un

futuro mejor, con mejores posibilidades tanto en lo que respecta a lo personal como a lo profesional,
quien goza de una preparación podrá competir por mejores condiciones laborales en su ámbito de
acción.