Instituto Superior de Formación Docente de Chajarí

Alem y 3 de Febrero │ Chajarí │ Entre Ríos

E-mail: isfdchajarier@gmail.com

JORNADAS INSTITUCIONALES - AGOSTO 2020.

CONSIGNA DE TRABAJO 1:

Nombre de los integrantes del grupo: Sandra Capelli, Ester Méndez, Stefanía Díaz, Cecilia
Laderach.

CUADRO N° 1: ASPECTOS CRÍTICOS DEL PROCESO ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

NOMBRAR ASPECTOS MAS CRÍTICOS DEL ¿CÓMO LOS SUPERÓ O SUPERARÁ?

PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN EL
PRIMER CUATRIMESTRE 2020.
Familiarización con una nueva modalidad de
enseñanza, virtual, frente al contexto de
pandemia.
Construir un vínculo con los/as estudiantes.
Momentos de agobio frente a la cantidad de
trabajos prácticos recibidos para corrección
Encontramos realidades diversas en cuanto a
los dispositivos y la conectividad con la que
cuentan los estudiantes. También diferentes
competencias digitales de cada uno de ellos.
(PROPUESTAS)
Con paciencia y dedicación, buscando
nuevas estrategias y maneras de contacto
con los/as estudiantes.
Implementando clases virtuales en la
plataforma meet, zoom o interacción de
foros, ayudó a tener un ida y vuelta más
fluido con los estudiantes y poder escuchar
dudas, consultas y responderlas de manera
directa.
Realización de videos o archivos donde
puedan trabajar los estudiantes en
autocorrección.
Ajustar las actividades a las posibilidades
digitales de los/as estudiantes

CUADRO N°2: RELEVAMIENTO DE ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

ENUMERACIÓN DE ESTRATEGIAS ENUMERACIÓN DE PROPUESTAS

EVALUATIVAS DESARROLLADAS EN EL 1° EVALUATIVAS PARA EL 2° CUATRIMESTRE.
CUATRIMESTRE.
Se han realizado trabajos prácticos en base a Para el 2do cuatrimestre, participaciones
material, bibliografía, abordada. en foros, entregas de actividades
Consignas entregadas en foros donde permitía solicitadas y la realización de un trabajo
ejemplificar lo trabajado. práctico integrador al finalizar el
La evaluación se basó en la participación, cuatrimestre.
esfuerzo y compromiso con la materia. Cabe
mencionar que se consideró la realidad
particular de cada alumno debido a que se
mantenía contacto tanto con ellos como con
los/as delegados/as.
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CUADRO N° 3: ACREDITACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

CONDICIONES PLANIFICADAS PARA CONDICIONES QUE SE ESTABLECERÁN PARA

ACREDITAR LA UNIDAD CURRICULAR, SEGÚN ACREDITAR LA UNIDAD CURRICULAR, SEGÚN
RESOL. N° 4967/19 RESOL. N° 2238/20 (MODIFICATORIA DE LA
RESOL. N° 4967/19)
Estar inscripto al año académico y la unidad Estar inscripto al año académico y la unidad
curricular correspondiente. curricular correspondiente.
Contar con un mínimo de 70% de asistencia a Participar activamente en las actividades
los encuentros presenciales planificados y propuestas por el equipo docente en el
desarrollados en cada unidad curricular. Se marco del proyecto de cátedra.
considerará el 60 % de asistencia para Mantiene comunicación sostenida con la
aquellos estudiantes que trabajen y/o docente de la cátedra que cursa a través de
presenten situaciones particulares los diferentes medios definidos
cumpliendo instancias formativas institucionalmente.
complementarias que podrán asumir diversas Cuente con un mínimo del 60 % de
modalidades. actividades presentadas y aprobadas como
Aprobación de las instancias parciales trabajos prácticos, participación en foros.
evaluativas con nota no inferior a seis (6). Aprobar una instancia de trabajo integrador
Aprobación de una instancia final que se dará en el mes de octubre donde se
integradora, escrita y/u oral en mesa incorporen los contenidos trabajados en el
evaluadora ordinaria. segundo cuatrimestre.

En caso de no cumplir con los requisitos Se tomará un examen final en mesa

enumerados anteriormente, el alumno evaluadora ordinaria.
quedará en condición de libre y deberá rendir
un examen escrito que debe aprobar con
nota no inferior a 6 y si lo aprueba pasará a la
instancia oral.
En el caso de no aprobar la instancia oral
corresponderá como nota final la obtenida en
esta última instancia.