Items TR TA O C E (total) E%

1 27 12 1 1 3.7
2 35 13 0 0.0
3 21 6 0 0.0
4 33 13 0 0.0
5 29 10 0 0.0
6 28 11 1 1 3.6
7 24 10 0 0.0
8 23 9 0 0.0
9 28 12 1 1 3.6
10 15 8 1 1 6.7
11 24 10 0 0.0
12 28 11 0 0.0
13 29 13 0 0.0
14 32 12 1 1 3.1
Total 376 150 0 5 5 20.6
TR/TN TA/ER 0/OE C/EC E E%

TOT/TP= 371 CON/CP= 145 TR+ 35

SO= TR- 15
VAR/FR= 20
 Nunca o Muy
Algunas Con
Comportamiento a observar frecuente- Rf*
veces frecuencia
mente
casi nunca
Cuando se le pide que recoja sus cosas, es capaz de recogerlas
1 2 3 4 8
y dejarlas ordenadas.
Cuando la tarea es muy larga necesita tener a alguien cerca para
4 3 2 1 9
terminarla.
Actúa sin pensar, haciendo lo primero que le pasa por la
4 3 2 1 10
cabeza.
Admite sus errores. 1 2 3 4 11
Atiende a las instrucciones. 1 2 3 4 12
Comete errores por descuido. 4 3 2 1 13
A veces se enfada mucho por cosas insignificantes. 4 3 2 1 14
Toma decisiones, 1 2 3 4 15
Deja sus cosas tiradas en todos partes. 4 3 2 1 16
Encuentra rápidamente sus materiales al buscarlos en su cuarto
1 2 3 4 17
oEsescritorio.
capaz de realizar las tareas que se le proponen sin ayuda de
1 2 3 4 18
los demás.
Es lento en la realización de sus tareas escolares y del hogar. 4 3 2 1 19
Le cuesta concentrarse. 4 3 2 1 20
Espera tranquilamente a que llegue su turno. 1 2 3 4 21
Está siempre moviéndose, no para quieto. 4 3 2 22
Hace mal sus tareas porque no sigue las instrucciones que se le
4 3 2 23
dan,
Hace propuestas buenas para resolver problemas. 1 2 3 4 24
Escucha atentamente. 1 2 3 4 25
Cuando se enfada se apacigua con facilidad. 1 2 3 4 26
A veces parece que tiene ganas de hacer cosas pero enseguida
4 3 2 1 27
se olvida de ellas
Interfiere o interrumpe las actividades de los demás. 4 3 2 1 28
Le resulta difícil pensar o planificar las cosas con antelación. 4 3 2 1 29
Le cuesta cambiar de una tarea a otra. 4 3 2 1 30
Le cuesta mantener la atención en una actividad. 4 3 2 1 31
Necesita a alguien encima para realizar sus trabajos. 4 3 2 1 32
Le gusta cuidar sus juguetes y sus pertenencias. 1 2 3 4 33
Le perturban mucho los cambios de planes. 4 3 2 34
Hace sus tareas precipitadamente 4 3 2 35
Hace todos sus deberes sin descansar. 1 2 3 4 36
Le cuesta trabajo encontrar sus cosas cuando las necesita. 4 3 2 1 37
Le resulta difícil comportarse adecuadamente en las reuniones
4 3 2 1 38
sociales.
Le resulta difícil dejar de hacer algo cuando se le pide que no
4 3 2 1 39
lo haga más.
Interrumpe a los demás cuando están hablando. 4 3 2 1 40
Le cuesta prever las consecuencias de sus actos. 4 3 2 1 41
Necesita de la ayuda de un adulto para terminar las tareas. 4 3 2 1 42
Necesita que le animen constantemente para comenzar a hacer
4 3 2 1 43
sus tareas escolares y del hogar.
Protesta cuando no se le deja hacer lo que quiere. 4 3 2 1 44
Le resulta difícil concentrarse en el desarrollo de todo tipo de
4 3 2 1 45
juegos (ej. Juegos de mesas).
Repasa las tareas después de terminarlas. 1 2 3 4 46
Tiene dificultades para tomar decisiones, incluso ante las cosas
4 3 2 1 47
más sencillas.
Le resulta difícil centrarse en algo. 4 3 2 1 48
Puede llegar a decir cosas inadecuadas a otras personas 4 3 2 1 49
Realiza apropiadamente actividades o tareas que tienen más de
1 2 3 4 50
un paso.
Retoma una tarea después de tomarse un descanso. 1 2 3 4 51
Revisa su cartera o su mochila antes de ir al colegio. 1 2 3 4 52
Se levanta de la silla cuando no debe 4 3 2 1 53
Necesita que se le diga que comience una tarea aunque tenga
4 3 2 1 54
ganas de hacerla
Se altera mucho cuando pierde algo 4 3 2 1 55
Se adapta bien a los cambios en sus rutinas, a nuevos
1 2 3 4 56
profesores o a cambios en los planes familiares.
Se decepciona fácilmente. 4 3 2 1 57
Parece que lo va dejando a su paso todo desordenado. 4 3 2 1 58
Se distrae fácilmente. 4 3 2 1 59
Se esfuerza incluso en las asignaturas que no le gustan, 1 2 3 4 60
Se le olvida llevar a casa tareas, avisos o asignaciones
4 3 2 1 61
escolares.
Se molesta fácilmente. 4 3 2 1 62
Se muestra dispuesto a iniciar las tareas nada más
1 2 3 4 63
proponérselas.
Tiene problemas para concentrarse en la realización de tareas
4 3 2 1 64
escolares y del hogar.
Se queda en los detalles de la tarea y pierde el objetivo
4 3 2 1 65
principal.
Se resiste a resolver de forma diferente tareas escolares, juegos
4 3 2 1 66
con amigos, tareas del hogar, etc.
Su desorden tiene que ser recogido por otros. 4 3 2 1 67
Termina sus deberes a tiempo. 1 2 3 4 68
Tiene buenos hábitos de estudio. 1 2 3 4 69
Tiene cambios de ánimo frecuentemente (triste, alegre,
4 3 2 1 70
miedoso, sorprendido).
Tiene iniciativa para comenzar actividades, juegos o tareas
1 2 3 4 71
escolares.
Tiene muchas ideas. 1 2 3 4 72
Se olvida de las cosas. 4 3 2 1 73
Tiene rabietas. 4 3 2 1 74
Total
Respuesta funciones

2 Org. Mat. memoria de trabajo y monitorizacion 63

3 MT&M Inhibición 35
4 Inh. Iniciativa y planificación 50
3 Flex. Organización de materiales 24
3 MT&M Autocontrol emocional 21
3 MT&M Flexibilidad 23
2 Auto E. Total 216
3 Inic&Pla
4 Org. Mat.
2 Org. Mat.
4 MT&M
4 MT&M
3 MT&M
4 Inh.
4 Inh.
4 MT&M
3 Inic&Pla
2 Inh.
4 Auto E.
4 Inic&Pla
3 Inh.
4 Inic&Pla
4 Flex.
3 MT&M
3 MT&M
3 Org. Mat.
4 Flex.
4 Inic&Pla
2 MT&M
3 Org. Mat.
4 MT&M
4 Flex.
3 Inh.
4 Inh.
3 MT&M

3 Inic&Pla
4 Inh.

4 MT&M
1 Inic&Pla
4 Inic&Pla
4 MT&M
4 Inh.
3 MT&M
3 Inic&Pla
3 Org. Mat.
3 Inh.
4 Inic&Pla
4 Auto E.

4 Flex.
4 Auto E.
4 Org. Mat.
3 MT&M
2 Inic&Pla
3 MT&M
4 Auto E.
2 Inic&Pla

4 MT&M
4 Inic&Pla

4 Flex.
3 Org. Mat.
2 Inic&Pla
1 Inic&Pla
4 Auto E.
3 Inic&Pla
3 Inic&Pla
3 MT&M
3 Auto E.