GUÍA DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEMINARIO DE CARTAGENA

Estudiante Número
Área Ciencias Naturales y educación ambiental Asignatura Física
Periodo II Curso 11° Docente Keiner Pomares Padilla
Fecha de inicio 10-14/08/20 Fecha de entrega 24-28/08/20 Enviar a keinerpomares@hotmail.com

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SABER HACER (EXPRESIVO) SABER (COGNITIVO) SER Y CONVIVIR (AFECTIVO)

Explica y resuelve ejercicios por

Identifica que la interacción de las cargas en
competencias y de desarrollo relacionado Muestra interés en superar sus
reposo genera fuerzas eléctricas y que cuando
con la interacción de las cargas en reposo dificultades buscando herramientas
las cargas están en movimiento genera fuerzas
que generan fuerzas eléctricas y innovadoras para tal fin
magnéticas.
magnéticas.

SABER

 ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

I. Indagación de conocimiento previo

SABIAS QUE… Seguramente te resultan más familiares los fenómenos eléctricos que los magnéticos, ya que en algunas ocasiones has
observado la electrización de tu cabello, los chasquidos que sientes al acercar tu mano a una pantalla de televisión encendida o los
leves corrientazos al tocar ciertos objetos metálicos. Sin embargo, también estás familiarizado con algunas manifestaciones magnéticas,
como la atracción de un objeto metálico por parte de un imán. SIENDO ASÍ… ¿Cómo diferencias un fenómeno eléctrico de uno
magnético? ¿Conoces algún fenómeno eléctrico? Nómbralo.

II. Contextualización:

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=aOz7EDnmVMw y responde las preguntas relacionadas

con el mismo.

Preguntas iniciales:

1. ¿Qué es un imán?
2. ¿Características de los polos de un imán?
3. ¿Qué sucede cuando se rompe un imán?

III. Lectura inicial.

Los fenómenos magnéticos, como los eléctricos, se conocen desde la Antigüedad, sin embargo, solo hasta el siglo XIX pudieron
explicarse. No se sabe en qué momento se percibió por primera vez la existencia de los fenómenos magnéticos, aunque existe una
referencia de hace 2.000 años sobre ciertas piedras que atraían metales. El nombre de magnetismo, proviene de Magnesia, una ciudad
de la antigua Grecia en la que abundaba un mineral con propiedades magnéticas, material que en la actualidad se conoce con el
nombre de magnetita.

Un imán natural es un mineral metálico que tiene la propiedad de atraer a otros

metales y se encuentra formado por elementos como el hierro, el cobalto y el
níquel.
Todo imán tiene dos polos magnéticos: el polo norte y el polo sur, cuya
interacción produce dos tipos de fuerza: fuerzas de repulsión y fuerzas de
atracción.
 Las fuerzas de repulsión, se producen al interactuar polos del mismo tipo
(sur y sur; norte y norte).
 Las fuerzas de atracción, se generan cuando interactúan polos de distinto
tipo (sur y norte).

En la siguiente figura se puede observar el comportamiento de los polos del imán.

Este arreglo de las limaduras permite demostrar la

semejanza entre las líneas de fuerza de un dipolo
eléctrico y el comportamiento de cargas eléctricas con
los polos de un imán. Una gran diferencia entre ellos es
que se puede obtener un solo tipo de carga aislada:
positiva o negativa, pero jamás podrá obtener un solo
polo, es decir, no existen los monopolos magnéticos. La
comparación con las cargas eléctricas puede
extenderse a la intensidad de la fuerza y su
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dependencia con la distancia, siendo la fuerza de repulsión o atracción entre dos polos magnéticos inversamente proporcional al
cuadrado de la distancia existente entre ellos.

Preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1. ¿El siglo en el que se logra dar explicación a los fenómenos eléctricos y magnéticos fue?
a. XXI
b. XIX
c. XXX

2. ¿Los imanes poseen?

a. Dos polos de igual carga
b. Un polo positivo
c. Dos polos de diferente carga

3. ¿Las líneas que se describen en la imagen se llaman?

a. líneas curvas
b. líneas de acción
c. líneas de campos

IV. Conceptos clave:

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V. Consulta y profundización.

¿En qué consiste del efecto Hall? ¿En qué consiste la ley de Gauss?

VI. Producto evaluativo.

TALLER #1

REALIZA UN VIDEO EN EL QUE EXPLIQUE UN EJERCICIO PASO A PASO DE MAGNETISMO Y OTRO DE INDUCCIÓN
MAGNÉTICA.