Planificación

Nombre profesora: TU NOMBRE Asignatura: Curso:

Unidad de aprendizaje: Puede ser el nombre de la unidad del texto escolar o un nombre de fantasía.

Eje temático:

Objetivo de aprendizaje:
Se copia textual de los programas de educación con el número respectivo

OAT: Acciones:
Escribe la dimensión y el o los indicadores correspondientes Que estrategias de la planificación apuntan al desarrollo de este OAT.

Aprendizajes previos:
Aquellos aprendizajes que el estudiante debería saber para integrar los nuevos.
Ejemplo si deben aprender a multiplicar , su aprendizaje previo debe ser manejar las adiciones

Articulación disciplinaria:
La articulación debe presentar la asignatura y el OA que corresponda.
En estas circunstancias creo que favorecer la articulación colaborará con la medición de procesos

Hrs Objetivo de Habilidades y Actividades de Recursos Evaluación

Ped. aprendizaje contenido aprendizaje metodológicos
contextualizado Materiales didácticos
Debe ser pertinente al Escribo la habilidad y Todo se redacta en Indicadores de logro
Dependerá del objetivo general en el contenido. función del
objetivo. verbo infinitivo. estudiante, verbo Tributan al objetivo,
presente.
Recuerde que por La habilidad es la Ejemplo:
ahora no debería importante Inicio
exceder los 30 Clasificar Siempre motivador y
minutos. atingente al objetivo
y de coto tiempo.
Vertebrados según su Ejemplo :
cubierta corporal Una pequeña historia, Tipo de instrumento
un problema,
adivinanzas Escoger la más
Escriba las preguntas adecuada a estos
para los aprendizajes tiempos.
previos.
(anexe siempre el
material)
Puede utilizar
plataformas.
Indique el objetivo
de la clase.

Desarrollo
Se desarrolla la
habilidad propuesta
en el objetivo,
incluye
Procedimiento
 conceptos y
actitudes.
Todas las actividades
tributan al objetivo.

( recuerde que un
power , no es una
clase)

Anexar material, que

ocupará.

Cierre
Proceso que apele a
la meta cognición y
que dé cuenta de
cómo se evidencia el
aprendizaje.
Preguntas como:
¿Qué aprendiste hoy?
¿Te gusto la clase?
¿Lo pasaste bien?, no
son adecuadas.

Referencias bibliográficas justificadas pertinentemente en las estrategias de aprendizaje utilizadas y fuentes de información .

Las referencias bibliográficas, no son los referentes curriculares.

Las referencias bibliográficas me permiten argumentar mis decisiones pedagógicas y/o disciplinares.
Antes de planificar, revise los referentes que entregan los documentos oficiales y luego tome decisiones, en educación no se improvisa.

Recordatorio:

Todos los aprendizajes deben estar dentro de un contexto

Uso de lenguaje matemático hoy en día es imprescindible