Matemáticas Universitarias

MATEMÁTICAS UNIVERSITARIAS 1

Sesión No. 9

Nombre: Función cuadrática y su gráfica.

Objetivo de la asignatura: En esta sesión el estudiante aplicará los métodos

para la obtención de la función cuadrática, así como los elementos que la
integran y caracterizan

Contextualización

En esta sesión aprenderás a interpretar la expresión que representa la función

cuadrática y su gráfica.

Además, se describirán las características más importantes que tiene esta

función tal como la obtención de su vértice, las raíces de la función o conocidas
también como los cortes con los ejes y su concavidad.

http://thales.cica.es/rd/Recursos/
rd99/ed99-0416-02/caratula.gif
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Introducción al Tema
¿Qué es una parábola?

¿Una función cuadrática es una función polinomial de grado 2?

La parábola es el nombre que recibe la gráfica de la función cuadrática.

http://www.upv.es/~rfuster/xpicture/parabola1.png

Una función cuadrática se describe como una función polinomial de grado 2 o

ecuación de segundo grado.
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Explicación

Definición

Una función f es una función cuadrática si y sólo si f(x) puede ser escrita en la
forma f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b y c son constantes y a≠0.

Por ejemplo: f(x) = x2 – 3x +2 y f(t) = -3t2 son funciones cuadráticas. Sin embargo
1
𝑔 (𝑥 ) = no es cuadrática ya que no puede ser escrita en la forma que se
𝑥2
definió.

La grafica de la función cuadrática se llama parábola. Si a > 0 la gráfica se abre

hacia arriba y si a < 0 la gráfica abre hacia abajo.

Concavidad o abertura de una parábola.

http://namforts.com/malonez/wp-
content/uploads/2008/11/parabola.jpg
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Cada parábola es simétrica con respecto a una recta vertical, llamada el eje de
simetría. Esto es, si la página fuera doblada en una de estas rectas, las dos
mitades de la parábola correspondiente coincidirían. El eje no es parte de la
parábola pero ayuda para su bosquejo.

En esta grafica puedes distinguir cada el eje de simetría y el vértice.

http://www.mathwords.com/p/p_assets/parabola%20feature
s%20focus%20directrix%20vertex%20axis.gif

Gráfica de una función cuadrática.

La gráfica de la función cuadrática y = f(x) = ax2 + bx + c es una parábola.

1. Si a>0, la parábola abre hacia arriba.

Si a<0, abre hacia abajo.
𝑏 𝑏
2. El vértice es �− , 𝑓 �− ��
2𝑎 2𝑎

3. La intercepción y es c.

Ejemplo: Graficación de una función cuadrática.

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Graficar la función cuadrática y = f(x) = -x2 -4x +12

Solución: aquí a= -1, b=-4 y c=12. Como a<0, la parábola abre hacia abajo y por
lo tanto tiene un punto más alto. La coordenada del vértice es:

𝑏 −4 −4
Para x: − =− =− = −2
2𝑎 2(−1) −2

Para y: f(-2) = -(-2)2-4(-2)+12 = -4+8+12= 16, así el vértice es (-2,16) y también

es el punto más alto de la parábola.

Ya que c=12, la intercepción en y = 12.

Para encontrar las intercepciones en x, hacemos la función igual a cero y

factorizamos para resolver la expresión:

-x2 -4x +12 = 0

-(x2 +4x -12) = 0

-(x +6)(x-2) = 0 Así que x = -6 y x= 2.

Ahora trazamos el vértice, el eje de simetría y las intercepciones en y y en x.

Y la gráfica queda de la siguiente manera:

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y
16 Vértice (-2,16)
15
14
13
12 Intercepción y=12
11
10
9
8
7
6
5
Eje de simetría
4
3
2
1 x

−9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1
−1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
−2
−3
−4
−5
−6
−7
−8
−9
−10
−11
−12
−13
−14
−15
−16

Intercepción con x en -6 y 2
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Conclusión

En resumen una función cuadrática es una ecuación de segundo grado que

tiene 2 raíces reales. Para su graficación se necesita conocer el vértice, el eje de
simetría y las intercepciones con los ejes x e y.

La parábola puede abrir hacia arriba o hacia abajo dependiendo del signo que
tiene su coeficiente a.

La siguiente sesión aprenderemos a trabajar con las Funciones polinomiales de

grado superior y racionales.

http://www.wikimatematica.org/images/thumb/0/0b/
Eje3-fpoli.jpg/400px-Eje3-fpoli.jpg
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Para aprender más

En este apartado encontrarás más información acerca del tema para enriquecer
tu aprendizaje.

Puedes ampliar tu conocimiento visitando los siguientes sitios de Internet.

• Funciones cuadráticas. (s/f). Consultado el 25 de abril de

2013: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesarroyo/matematicas/m
ateriales/4eso/funciones/teoriafuncioncuadratica/teoriafunciones.htm

• Función Cuadrática. (s/f). Consultado el 25 de abril de

2013: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0416-02/indice.htm

• Funciones cuadráticas parte 1. (2011). Consultado el 25 de abril de 2011:

http://brd.unid.edu.mx/funciones-cuadraticas-parte-1/

Es de gran utilidad visitar el apoyo correspondiente al tema, pues te permitirá

desarrollar los ejercicios con más éxito.
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Actividad de Aprendizaje
Con los conocimientos adquiridos en esta sesión acerca de las funciones
cuadráticas y su gráfica, los aplicarás para dar solución a cada uno de los
cuestionamientos que se presentan a continuación

I.- Establecer si la función es cuadrática.

1. f(x) = 7 – 6x

2. f(s) = s2 (s2 +1)

𝑥 2 −4
3. 𝑓 (𝑥 ) =
2

II.- Para las siguientes parábolas, responda los cuestionamientos sin graficar.

4. y=f(x)= -4x2 +8x +7

a. Encontrar el vértice
b. ¿el vértice corresponde al punto más bajo o más alto de la gráfica?
5. y=f(x)= x2 +2x-8
a. Encontrar las intercepciones de x e y.
b. Vértice

III.- Grafique cada función obteniendo el vértice y las intercepciones.

6. y=f(x)= x2 -6x + 5
7. y=f(x)= -2x2 –6x

Sube tu trabajo a la plataforma.

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Bibliografía

Haussler, E. (1997). Matemáticas para admón., economía, ciencias sociales y de

la vida. Edo. México, México. Prentice Hall hispanoamericana, S.A.