Signos de puntuación a) Hola; Lucrecia

b) Hola, Lucrecia
Ejemplos c) Hola Lucrecia
a) Ramírez y Cía…. a) ¡Has Visto?
b) Ramírez y Cía… b) ¡¿Has visto?!
c) Ramírez y Cía. … c) Las dos anteriores son correctas
a) Dijo que deseaba d) Ninguna de las anteriores es correcta
b) Dijo que “deseaba a) ¿¿¿Cómo???
c) Dijo que: “deseaba a) 25.g de azúcar
a) Etc.) b) 25 g de azúcar
b) Etc.). c) 25 g. de azúcar
c) Etc). a) 20° C
a) ?. b) 20.° C
b) ? c) 20 °C
c) .? a) 1°.
a) Consta de: sujeto, verbo y b) 1°
complementos c) 1.°
b) Consta: de sujeto, verbo y a) 25.550 personas
complementos b) 25,550 personas
c) Consta de sujeto, verbo y c) 25 550 personas
complementos a) 13,2 unidades
a) Ni dinero, ni joyas b) 13.2 unidades
b) Ni dinero ni joyas c) Las dos anteriores
a) Comparar el jamón con las a) Ay, qué daño
hamburguesas, es una aberración. b) Ay qué daño
b) Comparar el jamón con las c) ¡Ay qué daño!
hamburguesas es una aberración. a) Atentamente, Sisebuto Nonato
c) Comparar el jamón con las b) Atentamente Sisebuto Nonato
hamburguesas- es una aberración. c) Atentamente Sisebuto Nonato.
a) Las comas, los puntos, etc., son mi a) Sisebuto-ya sabes-es un seductor.
pesadilla. b) Sisebuto- - ya sabes- - es un
b) Las comas, los puntos, etc. son mi seductor.
pesadilla. c) Sisebuto-ya sabes- es un seductor.
c) Las comas, los puntos, etc son mi a) Las madres decidieron, que era
pesadilla. necesario.
a) No lo digas si no estás seguro. b) Las madres decidieron que: era
b) No lo digas, si no estás seguro. necesario.
c) No lo digas: si no estás seguro. c) Las madres decidieron que era
a) Estimada, señora: necesario.
b) Estimada señora: a) ¿Cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?
c) Estimada señora, b) ¿Cómo? ¿cuándo? ¿dónde?
a) Este helado está: rico, rico.
b) Este helado está rico rico. La oración compuesta es la que tiene
c) Este helado está rico, rico. más de un verbo.
a) Ja, ja, ja
b) ¡Ja ja ja! Estructura básica: Sujeto + verbo +
complemento.
c) Ja ja ja
d) Jajaja Ella pensaba que su mejor amiga era
a) Hijo sé bueno. muy inteligente, pero tenía que decir,
b) Hijo, sé bueno. acerca de su forma de vivir, que el
c) Hijo; sé bueno. desaseo era su mejor amigo; aún
a) FBI cuando había asistido a una escuela de
b) F.B.I. modales, etiqueta y buenas costumbres.
c) F:B:I
a) En el año 1.789 Abrió su mochila y encontró un
b) En el año 1789 desodorante, una barra de chocolates,
c) En el año 1 789 una camisa que usaba para dormir y un
a) La palabra Árbol es un sustantivo. sacacorchos; no podía con su
b) La palabra: árbol es un sustantivo. alcoholismo.
c) La palabra “árbol” es un sustantivo.
a) Pero, ¿qué es esto?
b) Pero: ¿Qué es esto?
c) Pero ¿qué es esto? La redacción en tercera persona
a) ¡¡¡La curiosidad del día!!! para textos académicos se
caracteriza por no usar
pronombres en primera o segunda
persona. Es decir, se evitan «yo»,
- Como, punto y punto y coma «tu», «mi», «nuestro»,

Uso de la coma (,)

«nosotros», entre otros.

Allí, entre las hojas secas del otoño, se

Sólo se utilizan los pronombres en
veía el cadáver.
tercera persona, como «él»,
Lo que quería decir era que, pensándolo
«ella», «sus», «ellos», entre otros.
bien, no fue una buena idea.

Esto, según está visto, no nos va a llevar

a nada bueno.

Punto y coma (;)

Se usa en oraciones compuestas o

enumeraciones complejas.