Comparativo entre los Recursos Educativos en I.

E Nuestra Señora del Rosario

Cáchira

Comparativo entre los Recursos Educativos en I.E Nuestra Señora del Rosario

Cáchira

Juan Gabriel Chacón Caicedo

Universidad de Santander

Nota de autor

Juan Gabriel Chacón Caicedo, Facultad de educación, Universidad de Santander, Email

gaos.2591@hotmail.com
 Tabla de Contenido

Introducción

1. Comparativo entre los Recursos Educativos en I.E Nuestra Señora del Rosario
Cáchira………………………………………………………………………………….....3
2. Conclusiones…………………………………………………………………………….. 7
3. Bibliografía……………………………………………………………………………… 8

.
 Introducción

En el presente documento, se encontrará un cuadro comparativo entre los recursos

educativos de la I.E Nuestra Señora del Rosario de Cáchira .Teniendo en cuenta características

como de uso, presentación gráfica, adaptabilidad, disponibilidad entre otras.

Para la elaboración de este, inicialmente se realiza la lectura comprensiva de Capítulo I del

Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales. , Capítulo II y III del

Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos de TIC para la Enseñanza y Aprendizaje. Y

Capítulo 4 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Gestión de Procesos de Diseño y

Desarrollo de Programas Educativos en Línea. A partir de los cuales el autor realiza un análisis

de la institución donde trabaja reconociendo os recursos con los cuales cuenta su institución y

comparándolos uno con otros a partir de las características escogidas.

 1. Comparativo entre los Recursos Educativos en I.E Nuestra Señora del Rosario Cáchira

Tabla 1.
Cuadro comparativo de los recursos educativos en la I.E Nuestra Señora Del Rosario

Recursos Características
Facilidad de Presentación Utilidad en mi Adaptabilidad Disponibilidad Capacidad de
Uso Grafica Curso y Motivación
Asignatura
Libros Recurso de fácil Presenta diseños Permite al Este recurso es Los estudiantes No despierta
acceso, los orientadores que docente muy específico tienen acceso a mucha
estudiantes permite la mantener un y no permite los libros durante motivación en
mediante la tabla interpretación de hilo conductor mayores toda la jornada de los estudiantes.
de contenido los dentro del cambios o estudio, pero sin ya que tiene que
acceden a la conocimientos. desarrollo de la adaptaciones. poder llevarlos a leer para
información temática. sus casas. alcanzar el
básica sobre los conocimiento.
temas a tratar.
Televisor Cualquier Equipos pantalla Permite la Se puede Cada curso Despierta gran
estudiante está plana de proyección de proyectar cuenta con un motivación en
en capacidad de diferentes videos tutoriales cualquier tipo televisor en su los estudiantes,
manejarlo dimensiones y explicativos en de video lo que salón para ya que cambia
mediante su proyección de relación a la permite el utilidad del la monotonía de
control remoto. imagen a color. física. desarrollo de mismo. la clase
cualquier tema. haciéndola más
dinámica.
Cuaderno Utilizado por Tiene diferentes Utilizado para el Utilizado en Cada cuenta con Poco motiva la
los estudiantes presentaciones y registro de las todos los la cantidad de utilización del
con el fin de materiales en su distintas grados y áreas. cuadernos cuaderno al
registrar las empastado de actividades que necesarios para estudiante.
actividades acuerdo con el se realizan en cada asignatura.
realizadas gusto y capacidad clase, las cuales
 durante los económica del utilizará el
periodos de estudiante estudiante para
clase. su repaso y
apropiación del
conocimiento.
YouTube Herramienta Software con Permite el Es posible la Esta herramienta
La observación
digital de fácil imágenes a color acceso a videos aplicación para se encuentra de videos
que permite el y de buena explicativos o cualquier tema, disponible las 24
tutoriales,
acceso al calidad. procedimentales en cualquier horas del día en
explicativos o
conocimiento en torno a la asignatura. la institución.procedimentales
mediante el asignatura física hacen de la
acceso a videos y matemáticas. clase más
tutoriales, activa, menos
explicativos y monótona
procedimentales. despertando el
interés de los
estudiantes.
Google Es un buscador Puedes encontrar De gran utilidad Presenta En cualquier La gran
muy sencillo .los lo que buscas en para la búsqueda contenidos momento del día cantidad de
estudiantes o video, imagen o de contenidos ideales para dentro o fuera de contenidos,
usuarios solo texto. complementarios todos los grados clase el estudiante imágenes y
deben digitar el que permitan el y asignaturas. tiene la videos
tema y el arroja mejoramiento posibilidad de despierta el
gran cantidad de del proceso de acceder a él para interés del
contenidos al enseñanza realizar sus estudiante hacia
mismo. aprendizaje. investigaciones. el
conocimiento.
Geogebra Software Software Permite el Es un software Es un software Ya que permite
matemático que completo para el trabajo dinámico muy dinámico libre que la construcción
puede llegar a trabajo de en el área de con gran podemos de gráficas y
ser algo difícil geometría y matemáticas adaptabilidad descargar a cada cálculos
de usar para los algebra con una fortaleciendo el ya que se uno de los matemáticos, es
estudiantes al interface clara e proceso de puede utilizar computadores de muy motivante
 inicio pero muy interactiva enseñanza en cualquier la I:E para los
útil para los aprendizaje. nivel de estudiantes
docentes. enseñanza. trabajar con él.
Video beam Recurso de la Equipo pequeño, Permite la Permite la La institución La proyección
institución, de portátil y liviano proyección de proyección cuenta con tres de videos
constante uso en que permite ser videos tanto de videos videos beam que explicativos
el desarrollo del trasportado de un explicativos en como de se encuentran a hace el proceso
proceso a lugar a otro. torno a proceso presentaciones, disposición de de enseñanza
enseñanza matemáticos o lo que lo hace docentes y aprendizaje más
aprendizaje. De físicos. ideal para estudiantes para activo por ende
fácil manejo. trabajar en ser utilizados. despierta el
cualquier grado interés del
o asignatura. estudiante por
aprender y
participar en el.
Tablero digital Recurso digital Pantalla que Es una Útil para la Solo existe un Despierta la
de fácil manejo, detecta la herramienta de explicación de tablero para toda creatividad del
en el cual posición del lápiz gran utilidad temas la institución. docente para
profesores y electrónico y para la relacionados para preparar su
estudiantes proyecta proyección de con procesos clase y en el
pueden contenidos desde videos y físicos y estudiante
manipularlo con una ordenador explicación más matemáticos o despierta el
la utilización del con un proyector. interactiva de cualquier otra interés al
marcador procesos en las ciencia, para encontrarse en
especial. áreas de cualquier grado un proceso de
matemáticas y . aprendizaje más
física. dinámico y
atractivo.
Plataforma El estudiante, La plataforma se Los pueden No solo es Esta disponible La posibilidad
Web Colegios docente o padre presenta en una acceder a guías, funcional para las 24 horas del de encontrar
de familia solo gama de colores trabajos o el con los día. allí videos y
necesita de un muy llamativa evaluaciones estudiantes sino material de
usuario y que le permite al que el docente que además trabajo es
 contraseña para usuario acceder al deje allí para su tanto padre importante para
acceder a ella. menú y busca los desarrollo. Tanto familia como los estudiantes
contenidos de su en la asignatura estudiantes interesados en
interés. de física como tiene la aprender.
de matemáticas. posibilidad de
hacer
seguimiento a
su rendimiento
académico.
Tablero Material de la Forma Se utiliza a Actualmente Existe uno por Despierta
institución de rectangular, color diario para utilizado en cada salón de mucho interés,
constante uso blanco, para solución de todos los grados clase. pues ha parte de
durante el utilizar con problemas y asignaturas. la clase
desarrollo de las marcador. matemáticos y magistral y
clases, de fácil físicos. aburrida de
manejo. tolos días.
 Conclusiones

Luego de la elaboración del presente trabajo puedo decir que:

La institución cuenta con recursos educativos tanto como no digitales que ayudan el

proceso de enseñanza aprendizaje.

Que los recursos digitales motivan más a los estudiantes frente al proceso de enseñanza.

Que a pesar de la cantidad de recursos que existen en una Institución Educativa muchas

veces no hacemos uso adecuado de los mismos.

Que el internet es una herramienta al alcance de todos y es de gran ayuda en el desarrollo

de proceso de enseñanza aprendizaje.

Que como docentes debemos observar muy bien a nuestros alrededor para detectar todos

aquellos recursos educativos que tenemos y que podemos aprovechar en pro de nuestro proceso

de enseñan.
 Bibliografía

Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. Centro de Educación Virtual

UDES (CVUDES). Chinchilla, Z. (2016).

Libro Electrónico Multimedial: Gestión de Procesos de Diseño y Desarrollo de Programas

Educativos en Línea. Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES). Lizcano, R. y Maestre, G.
(2014).

Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Centro de

Educación Virtual UDES (CVUDES). Arenas, E; Maiguel M y Lizcano, R. (2014).

Recursos Educativos Digitales Abiertos - Colombia. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional,

978-958-691-476-5. Ministerio de Educación Nacional, 978-958-691-476-
5.https://www.researchgate.net/publication/233799496_Recursos_Educativos_Digitales_Abierto
s/download

Cacheiro González María Luz. Recursos educativos TIC de información, colaboración y

aprendizaje. Pixel-Bit: Revista de medios y educación, 2011, no 39, p. 69-81

https://www.europapress.es/andalucia/noticia-geogebra-software-dinamiza-divierte-mejora-
ensenanza-matematicas-docentes-20140910183300.html