FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, ARTE Y DISEÑO

DEPARTAMENTO CURRICULO COMÚN UNISINÚ

PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EMERGENTES

Asignatura: Dicción y Oratoria

Docente: CARLOS MARIO SOTO CARRASCAL

Actividad: Semana: 30 de marzo al 03 de abril.

1. Luego de haber observado el video LA LECTURA EN VOZ ALTA. En el
enlace https://www.youtube.com/watch?v=7YzfJGM-sfE
2. Grabar un video de aproximadamente 1 minuto donde estén leyendo en voz alta,
además deben presentar una interpretación sobre lo leído, evidenciando la
comprensión del texto. Deben tener en cuenta las consideraciones teóricas
explicitas de la actividad anterior.
3. Enviar el video al correo carlossotocarrascal@unisinu.edu.co
o subir a la plataforma CANVAS.
4. Fecha última de recepción: 03 de abril de 2020

RÚBRICA PARA EVALUAR LECTURA EN VOZ ALTA.

PUNTOS OBTENIDOS ________/5,0 PUNTOS

Decodificar es un proceso en el que se descifra el código escrito para acceder al

significado de los textos (de las palabras, grupo de palabras, oraciones, párrafos, etc.).
Con todo, no asegura la comprensión del significado de un texto: los resultados de
pruebas estandarizadas dan cuenta de una lectura mecánica y no comprensiva.
 Por su parte, la fluidez o la habilidad de leer de manera fluida implica que las
personas, leen de forma rítmica y precisa, respetando los signos de puntuación y
entonación, los que les permiten comprender el sentido del texto.

Lo anterior, se relaciona con la capacidad limitada que tiene nuestra memoria de trabajo
para retener un número de palabras en algunos segundos. La lectura fluida, donde el
esfuerzo por decodificar no es excesivo, permite al lector centrarse en la construcción de
los significados presentados. Es muy importante notar que esta habilidad no se limita a
la velocidad lectora, antes bien se trata de la precisión, velocidad, entonación y pausas
en la lectura, que facilitarán que una persona comprenda el texto.

CRITERIOS O NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO PONDERACIÓN

CATEGORIA.
(1, 2 PUNTOS) (3 Y 4 PUNTOS) (5 PUNTOS)

1. VOLUMEN La voz casi no A veces hay que La voz se 20 %

Intensidad que el se escucha, no hacer un esfuerzo escucha y la
estudiante le lográndose por escuchar la lectura es
imprime a su entender la voz, no lográndose comprensible en
voz durante toda mayoría de la comprender la el entorno donde
la lectura. lectura por esta lectura en su se lleva a cabo.
causa. totalidad.

2. FLUIDEZ Lectura silábica A veces lee Lectura continua 50%

Lectura de forma o de palabra por palabra por de oraciones; no
continua de palabra; palabra; existen hay detenciones
oraciones y no existencia de algunas por reiteraciones
de palabra por muchos errores reiteraciones y y cambios de
palabra. que hace cambios de letra; letras; hay
incomprensible presencia de ausencia de
la lectura. algunas muletillas muletillas o
o tartamudeo. tartamudeo.

3. ENTONACIÓN Lectura plana, A veces no respeta Respeto de la 30%

Matización para no hay la puntuación o los puntuación y de
realzar los inflexión de la signos de los signos de
contenidos voz ante la interrogación y exclamación e
textuales en las presencia de exclamación, no interrogación,
oraciones, no signos de inflexionando la realizando la
debe ser una puntuación, de voz cuando inflexión de la
lectura plana. exclamación e corresponde. voz cuando
interrogación. corresponde.