AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Me identifico como un ser humano

único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
GRADO: PRIMERO.
COMPETENCIAS EJE CURRICULAR NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. TEMATICOS SUGERENCIAS METODOLOGICAS NIVELES DE DESEMPEÑO

Hago preguntas sencillas sobre mi y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso colegio, barrio«.). (interpretativa) Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mi un ser único Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas

La familia afrocolombian a.

¿Cuáles son las características de la familia afrocolombiana?

¿Cómo reconozco afrocolombiano? La comunidad afrocolombian a.

al

Familia (y sus tipos es decir nuclear, matriarcal y extensa, etc., y las familias de los diferentes grupos étnicos sean indígenas, gitanos, afrocolombianos, mestizos, Entre otros) / Escuela. Características de la familia afrocolombiana Diferentes tipos de familia: matriarcal, La comunidad afrocolombiana: Personajes afrocolombianos Diversidad de Actividades de los afrocolombianos Palabras de origen africano: Mitos y leyendas Coplas y adivinanzas. Mundo afro mundo nuestro Juegos y rondas Cultura musical cultura de la danza

Escribir y dibujar la historia de la familia, en el pasado presente y futuro Y compararla con una historia Narrar una historia de un encuentro con un afro colombiano bien sea narración real o imaginada Dibujar el barrio o vereda del municipio utilización películas de videos y

Identifica características de una familia afrocolombiana y encuentra semejanzas y diferencias con la de él. Desarrolla la autoestima y el reconocimiento a los otros Reconocerse parte de una familia y de una escuela. Reconocer la diversidad étnica y cultural de la comunidad de la ciudad Participar en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales a los que pertenece (familia. Colegio, barrio«.) Relaciona la historia con la familia de otros niños y niñas Reconocer y valorar las relaciones en las diferencias Expresar aspectos y cualidades que lo diferencian de otros y otras personas

¿Quiénes vivimos como nos vemos y como nos comunicamos en nuestra escuela, vecindad y familia? ¿Cómo me reconozco y reconozco a los otros que conviven conmigo?

utilización de juegos y rondas y juegos coreográficos elaboración de carteleras decoración de salones relatos y dramatizados de leyendas míticas como por ejemplo el indio de agua la clueca de oro la madre de agua la muelona

elabora escritos sencillos sobre grupos étnicos. miembro de un país con diversas etnias y culturas. Propositiva. Empieza a reconocer la identidad étnica y cultural de su comunidad. Empieza a construir su propio concepto del afrocolombiano y de la afrocolombianidad. . En un croquis de la localidad y de Colombia marca sectores donde habita un mayor número de afrocolombianos. Empieza a entender que es importante conocer las diferentes culturas de su país. desarrollo económico y social pasado y presente de los afrocolombianos formas de asociación de los afrocolombianos utilización películas de videos y SUGERENCIAS METODOLIGICAS Decoración del colegio de cuadros con personas afrocolombianas y paisaje de la región que habitan NIVELES DE DESEMPEÑO Amplia su concepto sobre afrocolombiano y su organización. barrio u en la ciudad. Empieza a descubrir y sentir afecto por su identidad triétnica. Organiza con tus compañeros grupos de teatro y dramatizan obras con los temas acordes a la afrocolombianidad. ¿Cuáles son las condiciones ambientales de las regiones habitadas por los afrocolombianos? ¿Cómo fue el pasado sin libertad de los afrocolombianos? los indígenas los mestizos los room convivencia derechos y deberes recursos naturales. escuela. Describe láminas. COMPETENCIAS EJE CURRICULAR NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. con un legado que genera identidad nacional. argumentativa.AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Me reconozco como ser social e histórico. ¿Qué sabes del afro colombiano y de otros grupos étnicos? ¿Cómo es la convivencia en la comunidad afrocolombiana? Convivencia. GRADO: SEGUNDO. Narrar una historia de un encuentro con un afro colombiano bien sea narración real o imaginada Dibujar el barrio o vereda del municipio utilización de juegos y rondas y juegos coreográficos elaboración de carteleras decoración de salones Relatos y dramatizados de leyendas míticas. TEMATICOS Así son los afrocolombianos: Los grupos humanos. Elabora una lista de deberes y derechos que todos tenemos en la casa. Interpretativa. derechos y deberes. Mejora sus sentimientos de solidaridad y tolerancia hacia la diferencia.

Videos. Medicina tradicional. Documentales. Empieza a descubrir su afrocolombianidad. Música. Amplia su concepto de afrocolombiano.AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las consecuencias que resultan de ésta relación. Sistema de medidas afrocolombianas. Consulta libros. Explica y sustenta lo entendido sobre instituciones educativas y políticas . ordena y comunica información sobre la salud y medicina tradicional. TEMATICOS Salud y medicina El conocimiento de las enfermedades. Empieza a identificar los aportes afrocolombianos en la cultura de su localidad. ordena y comunica información sobre las instituciones educativas y políticas. Regionalismos. culturales y de salud y autoridades afrocolombianas. Características del sistema de medidas. Socializa el trabajo realizado. Literatura afrocolombiana. Elaboracion de resúmenes. elabora escritos sencillos sobre las instituciones educativas y políticas. culturales y de salud y autoridades afrocolombianas. Realiza exposiciones. Describe láminas. COMPETENCIAS Recoge. Explica y sustenta lo entendido sobre instituciones y de salud. NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR Con que instituciones educativas y políticas cuentan los afrocolombiano? ¿Con que instituciones culturales y de salud cuentan los afrocolombianos? ¿Cómo protegen su salud y como tratan las enfermedades los afrocolombianos? ¿Cuáles son las lenguas y formas literarias empleadas por los afrocolombianas? ¿Cuáles son las medidas más empleadas por los afrocolombianos? ¿Con que variedad de temas musicales y de danzas cuentan los afrocolombianos?? EJES. Salud y medicina tradicional Lenguaje y comunicación Sistema de medidas. Educacion estética.charla . elabora escritos sencillos sobre las instituciones culturales y de salud. NIVEL II GRADO: TERCERO. Clases de medidas. SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVELES DE DESEMPEÑO Empieza a conocer y a valorar el proceso organizativo y participativo de la comunidad afrocolombiana. Describe láminas. Recoge. culturales y de salud y autoridades afrocolombianas. Realiza entrevistas.CURRICULAR Instituciones sociales. Danza. EJE.

así como la problemática que genera la discriminación. de acuerdo a su ubicación geográfica o cultural. relatos. Grupos étnicos y prácticas discriminatorias. COMPETENCIAS EJE. políticas. económicas. Identifica y describe las características sociales. Países involucrados en la trata transatlántica de personas negras africanas secuestradas en su continente de origen. Montaje de Danzas. Obras de teatro.CURRICULAR Diáspora africana y su llegada a Colombia Utilizar diferentes tipos de fuentes. políticas y culturales de las organizaciones Afrocolombianas y la relación que tienen con la Ubicación de los principales grupos de africanos en el continente de origen. ayudas virtuales). económicos. . sociales y culturales estudiados sobre las personas de origen africano que llegaron a Colombia con el proceso de conquista. Los Afrocolombianos y sus antepasados.AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman. y las pocas acciones afirmativas que han tenido a través de la historia de este país. Grupos poblacionales Costumbre y forma de vida. Reconoce las características que envuelven la vida de la mayoría de la población Afrocolombiana. para obtener la información que necesita (textos escolares. Proyecto Afrocolombiano Institucional. con el tiempo construyen su legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. Organización social y política de los Afrocolombianos. Investigaciones sobre temas sugeridos. Identificar y describir las características sociales. Participación de los padres de familia en el NIVELES DE DESEMPEÑO Hace preguntas acerca de los fenómenos políticos. Diversidad étnica y cultural. (Interpretativa). NIVEL III GRADO: CUARTO NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR ¿Qué implicaciones tuvo la llegada a Colombia de los africanos traídos en calidad de esclavos a Colombia? ¿Qué prácticas discriminatorias observas se están dando en el país y que consecuencias trae? ¿Cuáles son los grupos étnicos en Colombia y las prácticas discriminatorias que los afectan? ¿Cuáles son las condiciones de vida y el acceso a los servicios públicos de los EJES. sobre temas Afrocolombianos. cuentos. Conversatorios con personas mayores y del entorno. aportes Afrocolombianos a la independencia de Colombia Mitos y saberes de los afrocolombianos. Llegada al continente especialmente al país de Colombia. económicas y culturales de las primeras formas organizativas de los Afrocolombianos. Celebración especial del día de la Afrocolombianidad. TEMATICOS SUGERENCIAS METODOLOGICAS Realización de cine foro. Reconoce la importancia de los aportes de los Afrocolombianos en la formación de esta República. dibujos fotografías. Herramientas audiovisuales. entrevistas a profesores y familiares.

Problemas de los Afrocolombianos en las diferentes etapas de la historia colombiana.Colombia actual. Aprovechamiento de los recursos naturales. Condiciones de vida de los Afrocolombianos. (Argumentativas y sociales) Afrocolombianos? ¿Cuáles son las principales dificultades que han afectado a los Afrocolombianos a través de la historia y que aportes han hecho al desarrollo del país? Espacios de participación. la madera y la riqueza del mar. Normas de convivencia cultural. primeros territorios libres de América. de forma indiscriminada. Costumbres de los Afrocolombianos. Mitos leyendas y creencias de exposiciones Internet Biblioteca Investigación en general . Los Palenques. proceso de aprehensión de la Cátedra. Participación de los Afrocolombianos en el proceso independentista colombiano. mitos y leyendas de los Afrocolombianos? Problemáticas que presentan las comunidades del Caribe y Pacífico colombiano a raíz de las multinacionales que explotan los minerales. Recursos naturales y formas de explotación. lecturas complementarias bibliografías talleres ¿Cuáles son las creencias.

vivienda. Condiciones de vida de los Afro y su participación durante los eventos ocurridos en el siglo XIX (La Gran Colombia. Reconoce la importancia de los aportes de los legados culturales. Modos de producción. lecturas complementarias Clases magistrales Creaciones artísticas bibliografías talleres exposiciones Internet Biblioteca NIVELES DE DESEMPEÑO Explica semejanzas y diferencias en el proceso organizativo. formación de los partidos políticos. Herramientas audiovisuales. en el departamento. Celebración especial del día de la Afrocolombianidad.las personas Afrocolombianas. social. narcotráfico etc. tecnológicos. Proyecto Afrocolombiano Institucional. (ArgumentativaPropositiva-social). Respeta los rasgos de identidad y cultural de las diferentes personas que habitan nuestro territorio. Obras de teatro. Conversatorios con personas mayores y del entorno. siglo XIX. Desarrollo en el campo cultural (literatura. Nivel III GRADO: QUINTO COMPETENCIAS Compara características de algunas organizaciones humanas.). Identifica organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud.CURRICULAR Cimarronismo Participación de los Afrocolombianos en el proceso de formación de país. político y de resistencia de los pueblos Afrocolombianos a lo largo de la historia de este país. Participación de los Afrocolombianos en el desarrollo del país del siglo XXParticipación de los Afro en la Colombia actual. políticas.). las guerras etc. durante las diferentes épocas de los Afrocolombianos en diversas épocas y entornos. educación. en la comunidad. Investigaciones sobre temas sugeridos. y las pocas acciones afirmativas que han tenido a través de la historia de este país. conservadores. para identificar las causas que dieron lugar a determinados conflictos en Colombia y fuera de ella. sobre temas Afrocolombianos. frente nacional. . supervivencia y la relación con el medio ambiente de las comunidades Afrocolombianas. Identifica y describe las características sociales. con el tiempo construyen su legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales. Multiculturalidad e interculturalidad NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR ¿Qué prácticas discriminatorias observas se están dando en el país y que consecuencias trae? ¿Cuáles son las principales dificultades que han afectado a los Afrocolombianos a través de la historia y que aportes han hecho al desarrollo del país? ¿Qué acciones ha realizado la población Afrocolombiana en aras de su libertad? ¿Cuáles son los aspectos económicos de base para la supervivencia de las comunidades Afrocolombianas? ¿Cuáles son los principales campos de desarrollo cultural que han tenido las EJES. Causas y consecuencias de los sucesos acaecidos durante este siglo. personajes Afrocolombianos destacados en los diferentes espacios culturales) SUGERENCIAS METODOLOGICAS Realización de cine foro. religiosos. TEMATICOS Similitudes y diferencias en el proceso de cimarronismo. Montaje de Danzas. Condiciones de vida de los Afro en la Colombia del siglo XX. deportivo . Reseña de medidas que se utilizan para la comercialización de productos en algunas regiones del país. Participación de los padres de familia en el proceso de aprehensión de la Cátedra. Reconoce las características que envuelven la vida de la mayoría de la población Afrocolombiana. las constituciones. en el país. con relación al proceso de asentamiento de la población Afrocolombiana. como también sus rasgos propios. la participación en el desarrollo político. vías de comunicación«). económico (Gobiernos liberales. artísticos. así como la problemática que genera la discriminación. otros partidos políticos. económicas y culturales de las formas organizativas de los Afrocolombianos desde el siglo XIX hasta la época actual. artístico. servicios públicos. en diferentes épocas y diferentes culturas y el impacto que ellas han tenido en el desarrollo de las diferentes EJE. desde la época de conquista e independentista a la época de república. científicos. grupos armados al margen de la ley. AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman. época de la violencia.

.comunidades que habitan el territorio colombiano. AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD: 1 HORA SEMANAL Estándar: Reconozco y valoro las diversas leyendas culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad NIVEL IV GRADO: SEXTO COMPETENCIAS conocer los antecedentes históricos. Investigación en general Reconoce cultura Afrocolombiana como un factor edificante de esta nación. TEMATICOS .Marco conceptual: etnia. económico y geográfico? EJES. etnoeducación afrocolombiana. político y económico a nivel regional. sociales y políticos de los afrocolombianos (argumentativo) EJE.CURRICULAR procedencia y evolución histórica de la cultura afrocolombiana NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR ¿Cuál ha sido la participación de la comunidades afrocolombianas en lo social. Problemas de los Afrocolombianos en las diferentes etapas de la historia colombiana.Vida y obra de personajes destacados a nivel regional en diferentes campos: educativos. grupos étnicos de Colombia. cultural. Plantea conjeturas que responden a las expectativas o dudas sobre la naturaleza Afrocolombiana de todos los habitantes de este país. político. social. talleres . .Procedencia de los afrocolombianos ± tráfico y datos aproximados.Generalidades: antecedentes históricos y legales de los afrocolombianos y de la Cátedra de estudios afrocolombianos . (Interpretativa-social) personas Afrocolombianas? Participación de los Afrocolombianos en el proceso de formación de la República de Colombia. cultural. cátedra de estudios afrocolombianos.Multiétnia y pluriculturalidad SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVEL DE DESMPEÑO lecturas complementarias -reconoce la importancia de la cultura afrocolombiana bibliografías Establezco semejanzas con otras culturas (propositiva) naturaleza de cultura afrocolombiana la ¿Qué organizaciones afrocolombianas existen en tu región? Qué hacen .

por la comunidad? . aseo. . marañon. bacao. agricultura y pesca artesanal . chontaduro. biodiversidad ± aprovechamiento y preservación ± Contrastación con África. murrapo. churima.En Colombia: Cuadrilla. árbol del pan. milpeso. guineo. badea. etc) . social Internet Ilustro ejemplos sobre la trata de esclavos y como fue abolida esta (interpretativa) . madroño. alcantarillado. cuantificación por departamento y en todo el país . cana fistola.Familia afrocolombiana. pacó.Productos regionales y su aprovechamiento (borojó.Recursos naturales. lulo. telefonía. consejos Biblioteca Investigación en general . reales de mina.Caracterización de las regiones más pobladas ± forma de vida (Colombia y América) ± Paralelo con las regiones de África e identificación de huellas exposiciones -Identifica las comunidades afros y su procedencia histórica -Clasifica la importancia de los afros en la participación política .Infraestructura vial y servicios públicos domiciliarios: energía.Sistemas tradicionales de producción: minería de subsistencia.Conciencia social e identidad ± trata esclava (consecuencias) . granadilla. acueducto. almirajó.Ubicación de la población negra en Colombia y América. cimarronaje . guama. corozo. chascarrás. .

sus gustos. su aficiones. reflexiva) .comunitarios . cimarronaje . vison del mundo de los afrocolombianos -Estructura social y política .Antecedentes históricos y legales: Ley de partos. cuantificación y estudio comparativo de sus niveles de desarrollo . Aportes en trabajos escritos de los estudiantes sobre conformación de las familias afrocolombianas. social y cultural (cognitiva.Población negra en el mundo ± Ubicación y estatus social.Consultiva departamental .En Colombia: Cuadrilla. Ley 725/2001 .consejos comunitarios .Organizaciones de basen ¿Qué movimientos organizativos surgen en la década de los 80 y por qué luchan? Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos históricos.Caracterización de las regiones más pobladas ± formas de vida (en el mundo) .Conciencia social e identidad: procesos de aculturación ± Causas y consecuencias. Ley 70/93 y Dec.Organizaciones de base . Producción de textos de los temas vistos Realiza trabajos o salidas de campo a las comunidades negras para conocer sus ancestros -Presencia y ubicación geográfica de los grupos afrocolombianos Resumenes sobre sitios. reales de mina. Reglamentarios (2 parte) Decreto 1122 de 1998. Movimientos reivindicatorios: cimarrón. panteras negras. organización política económica. sus lugares Establece el derecho a la diferencia y la convivencia con los demás . economía.Familia afrocolombiana.

vestidos y peinados. usos y costumbres .Español: glosarios. artesanía en madera y fibras regionales (cabecinegro y damagua) .Forma de vida: vivienda. TEMATICOS . africanismos y acentos característicos SUGERENCIAS METODOLOGICAS Talleres en clase NIVEL DE DESMPEÑO Reflexiona acerca de la formas laborales de la comunidades afros Preguntas abiertas Reconoce que existe otro tipo de remedios para las enfermedades -Visión del mundo ¿Cómo influyo la parte económica y la visión del mundo de los afrocolombianos? Preguntas cerradas Conoce sus .. etc ± actividades cotidianas .Infraestructura vial y servicios públicos ± Situación problemáticas ± Propuestas alternativas de desarrollo.Consultiva departamental AREA: CIENCIA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL COMPETENCIAS Desarrollar conciencia De las formas de sustento económico de la población afrocolombiana (argumentativa) Adapto una actitud como defensor de los derechos de las comunidades negras en general (propositivo) EJE CURRICUCULAR Desarrollo económico social NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES.Fiestas patronales y celebraciones comunes en la familia .Sistemas tradicionales de producción: Orfebrería. Tradiciones.Valores culturales: respeto a la naturaleza y hermandad entre los hombres Español y Literatura . afro colombianismos.

producen transforman y distribuyen recursos bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno NIVEL IV GRADO: SEPTIMO AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico el potencial de diversos legados. social. ¿Cómo fue la canciones regionales.Derecho y acceso a la educación ) . la educación. décimas. refranes. a cultura nivel nacional Ubica la posición geográfica y afrocolombiana .Medidas comunes para el maíz.Evolución y estado actual .Concepto y consideraciones generales algunos héroes afrocolombianos? . reflexiva . la música y el folclor. tradiciones Seudociencias ± Biología Exposiciones .Vida y obra de personajes destacados a nivel el espacio de participación para demostrar su nacional en diferentes campos: político. como fuente de identidad. plátano. TEMATICOS CURRICULAR PROBLEMIZADOR Resalta la importancia de la Procedencia de los afrocolombianos. historia de (cognitiva. políticos.Juegos y rondas infantiles.Niveles de analfabetismo ± Causas y consecuencias Estándar: analizo como diferentes culturas. patologías propias de la raza negra Seudociencias ± Matemáticas . cantos fúnebres. sociales.Literatura: Tradición oral: coplas. promotores del SUGERENCIAS METODOLIGICAS Salidas de campo Investigaciones por internet Talleres Carteleras NIVEL DE DESMPEÑO Despertar el interés pluridiversidad de comunidades negras por las Reconocer el espacio que necesitan los de otras culturas en todas las áreas necesarias que beneficien su desarrollo . Lugares de literatura afro (argumetativo) ± Procedencia y origen. organización política económica. económicos y culturales y culturales desarrollo y fuente de cooperación y Conflicto en Colombia NIVEL V GRADO: OCTAVO NUCLEO/ EJE COMPETENCIAS PREGUNTA EJES. centros de abastecimiento y distribución Evolución .Contribución del afrocolombiano en el campo (argumentativo) ¿Que hizo la del deporte. social y cultural . Instrumentos y grupos musicales.Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos históricos.Salud y medicina tradicional.Luchas afrocolombianas desde la colonia hasta Destaca las normas y derechos Histórica nuestros días ± Proceso organizativo de las comunidades negras . pescado y oro -Etnoeducacion Trabajos escritos Educación Estética afrocolombiana .

escritas. secundarias.Palanqueros.Conciencia social e identidad ± El Cimarronaje. iconográficas. ley 70 de 1993 y Decretos reglamentarios (primera parte) . Bibliografías Cuestionarios Videos documentales Actividades grupales Afiches Lecturas sobre la afro descendencia colombiana Involucrar las necesidades de la cultura afro colombiana en los planes de gobierno para hacerlas efectivas Sensibilizar a las personas de los aportes de la cultura afrodescendiente Conocer el origen de los afrocolombianos y sus grupos de formación. caseríos. ley 28 de 1821. Normas y declaraciones anteriores a la Constitución de 1991: Real cedula de 1690. Talleres . políticos. pueblos. ley 21 de 1851. cabildos y cuagros . promotores del desarrollo y fuente de cooperación y Conflicto en Colombia NIVEL V GRADO: NOVENO COMPETENCIAS Desarrollar mentalidad independencia libertad y no esclavitud (argumentativa) la de y de EJE CURRICULAR ± Estructura Social y Política NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. económicos social y cultural. económicos y culturales y culturales como fuente de identidad. 1789. las clasifica en primarias. lo cual le permite plantear hipótesis que responden provisionalmente esas preguntas (propositiva) Recolecta y registra información que obtengo de diferentes fuentes. estadísticas y analiza críticamente los documentos que utiliza capacidades intelectuales físicas a sociedad? y la ± Presencia y Ubicación Geográfica ¿Por qué se dio el cimarronismo y en qué consistía? educativo. TEMATICOS . ordenanza 12 de 1822. . ley 335 de 1996.Espacios de participación: Comisión Consultiva y representantes en diferentes entidades a nivel departamental. Normas posteriores a la Constitución de 1991: Ley 115 de 1994. AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico el potencial de diversos legados.Caracterización de las regiones más pobladas ± formas de vida (Europa y Asia) ± Contrastación con África . sociales. económico y cultural.Sistemas tradicionales de SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVEL DE DESMPEÑO Utilizar la información de la comunidades afros en cuanto a sus leyes para divulgarlas en su entorno inmediato ¿Qué eran los palenques y cómo funcionaban? ¿Los pueblos afros en Colombia como influenciaron sus tradiciones.política (interpretativo) Formula preguntas acerca de los hechos políticos. Ley 201 de 1995. orales.Ubicación de la población negra en los continentes de Europa y Asia -Cuantificación por países ± Contrastación con África . normas.

secundarias. refranes.Fiestas patronales. lo cual le permite plantear hipótesis que responden provisionalmente esas preguntas (propositiva) costumbres. estadísticas y analiza críticamente los documentos que utiliza . fiestas populares. orales. política? en la Y que hicieron para formar parte de esta.Tradición oral: cuentos. económicos social y cultural.Formula preguntas acerca de los hechos políticos.Literatura afrocolombiana (poesía ± narrativa) . usos y costumbres .Medicina popular afro. iconográficas. las clasifica en primarias. explotación forestal y procesamiento de la caña de azúcar .Formas de vida: alimentos y platos típicos .Infraestructura vial y servicios públicos básicos.Literatos destacados y algunas obras representativas Biología . mitos y leyendas . ¿Cuál fue el aporte de los Afrocolombianos a la independencia del país? producción: silvicultura. Salud.Valores humanos: respeto a los mayores y hospitalidad Español y Literatura . productos regionales ± Situación problemática y alternativas Tradiciones. celebraciones especiales (matrimonio) Carteleras Destacar la organización de los pueblos afros concerniente a sus comunidades y estructura política (interpretativa) Bibliografías ± Desarrollo económico y social Exposiciones Vivenciar las virtudes Ancestrales y su evolución a las demás comunidades por cualquier medio de la cultura afrodescendiente en Colombia Recolecta y registra información que obtengo de diferentes fuentes. patologías y medicina tradicional. Educación estética Lecturas sobre la cultura afro en el siglo XIX hasta nuestros días Periódicos recortes sobre Etnoeducacion Reconoce las costumbres de la comunidades negras como factor universal (propositiva) La medicina forma parte de la cultura afro (argumentativa) Sensibilizar el etnoeducacion concepto de . escritas.

Grupos musicales y de danzas.Concepto y consideraciones generales . TEMATICOS METODOLIGIC NIVEL DE DESMPEÑO PROBLEMIZADOR AS .Cantos fúnebres. características. romances. .Derecho y acceso a la educación . coreografías especiales Despertar la importancia En Colombia de las formas de vida de los afro descendientes.Evolución y estado actual .Reconocer que existe otra forma de obtener un conocimiento plurietnico (interpretativa) Visión del mundo .Niveles de analfabetismo ± Causas y consecuencias AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de los procesos de transformación que se generan a partir del desempeño político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX NIVEL VI GRADO: DECIMO NUCLEO/ SUGERENCIAS COMPETENCIAS EJE.CURRICULAR PREGUNTA EJES. ±Etnoeducacion afrocolombiana . arrullos y danzas.Procedencia de los afrocolombianos: lugares Libros Diferenciar las etnias afros con .

educativo y cultural. económico.Formulo proyectos conceptuales. Ley 725/2001 . Movimientos reivindicatorios: cimarrón.Vida y obra de personajes destacados a nivel mundial en distintos campos: político.Procedencia y Evolución histórica hasta el siglo XXI de origen y ocupación en su hábitat. creativos (propositiva) . social. respecto a otros Documentales Valora la identidad étnica del afrocolombiano en la vida cotidiana Produce diferente material tanto escrito como audiovisual donde pone de manifiesto sus conocimeintos sobre estudios afrocolombianos a través del año lectivo (interpretativo.Población negra en el mundo ± Ubicación y estatus social. comunicativos.comparación social en la colonia: sociedad esclavista y discriminación racial. panteras negras.Conciencia social e identidad: procesos de aculturación ± Causas y consecuencias. Siglo XX . cuantificación y estudio comparativo de sus niveles de desarrollo .Contribución del afrocolombiano en la independencia de Colombia y en el desarrollo del país en el campo político.Antecedentes históricos y legales: Ley de partos. preguntas Afrodescendientes Talleres Reconoce la importancia de la ubicación de los afrocolombianos en la sociedad . Reglamentarios (2 parte) Decreto 1122 de 1998.Personajes destacados a nivel mundial ± Fechas memorables. educativo y cultural en general y sus consecuencias con la vida de los afrocolombianos del siglo XX Y XXI . ¿Cómo comprender la unidad y la solidaridad de la etnia afro descendiente en el mundo? . comunicativo) ¿Cómo castigaban a los africanos esclavizados? ¿Cómo castigamos a nuestros hijos hoy? ¿No estaremos reproduciendo la mentalidad esclavista? Internet Desempeñar como legado tareas que los dejaron . . propositivo. argumentativo. Ley 70/93 y Dec.Caracterización de las regiones más pobladas ± formas de vida (en el mundo) .

jefatura.Comprende la conformación de grupos y etnias (propositivo) ± Presencia y Ubicación Geográfica actual . TEMATICOS SUGERENCIAS METODOLIGICAS NIVEL DE DESMPEÑO . Aprender más de la normas y leyes Test .En Colombia: Dirección de etnias del Ministerio del Interior. representantes en organismos y consejos del orden nacional.En África: clanes. tribus. comisión pedagógica nacional. Bamileké . consultiva nacional. Yoruba. Mendé. Malinké.Estructura social y Política Clase Magistral Reflexionar sobre la importancia de las conformaciones u organizaciones de las comunidades negras Videos AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS INTENSIDAD HORARIA: 1 SEMANAL Estándar: Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de los procesos de transformación que se generan a partir del desempeño político y económico de Colombia y El mundo a lo largo del sigloXX NIVEL VI GRADO: UNDECIMO COMPETENCIAS EJE CURRICULAR NUCLEO/ PREGUNTA PROBLEMIZADOR EJES. Representantes Congreso de la República. imperios.

ultima novena.Infraestructura vial y servicios públicos ± Situación problemáticas ± Propuestas alternativas de desarrollo. Lineamientos curriculares de la cátedra de estudios afrocolombianos explicación y divulgación de algunas unidades didácticas para estudiantes Desarrollar alternativas de solución a los problemas de las comunidades marginadas de las culturas afros en Colombia Reflexiona sobre los derechos económicos en la sociedad Afrocolombiana y su sistema de desarrollo Desarrollo investigaciones acordes con los temas afrocolombianos .851 se dio la abolición legal de la esclavitud en Colombia.Formulo proyectos conceptuales. artesanía en madera y fibras regionales (cabecinegro y damagua) ±Desarrollo Económico y Social ¿Cómo el Afrocolombiano se convierte en ser necesario para la sociedad? . lumbalú Español y Literatura . literatura. las cuales forman parte la Multiculturalidad de nuestro país Método de la . usos y costumbres . creativos (propositiva) .Relación hombre ± medio natural. según tu opinión son las formas de esclavitud que vive el pueblo afrocolombiano hoy? ± Visión del Mundo Asume una posición crítica frente a las formas de sostenimiento y desarrollo económico de las comunidades afrocolombianas .Lenguas criollas (palenquero.Sistemas tradicionales de producción: Orfebrería. . tradición oral.Formas de vida: ceremonias religiosas y actos funerarios. costumbres .Literatura: (poesías ± narrativa en el orden nacional y universal).Creencias mitos y leyendas . Tradiciones.Valores culturales: carácter festivo y carácter pacifico . postura alternativa. comunicativos. sanandresano y otros) formas dialectales. Traer recortes de prensa sobre las necesidades de las etnias en Colombia formulando soluciones Preguntas abiertas Reconozco que las personas afrocolombianas son personas con creencias. propositivo.Fiestas patronales ± Celebraciones especiales (bautizos y navidad) El 21 de Mayo de 1. causas y consecuencias. dialectalismos y afrocolombianismos . Literatos destacados a Produce diferente material tanto escrito como audiovisual donde pone de manifiesto sus conocimientos sobre estudios afrocolombianos a través del año lectivo (interpretativo. ¿Cuáles.Rituales fúnebres: velorio. argumentativo.

Concepto y consideraciones generales . acido acético y algunas mezclas medicinales.Preparación artesanal de productos: alcohol etílico. panela. Etnoeducación Afrocolombiana . Educación estética .Evolución y estado actual .comunicativo) ¿Qué movimientos organizativos surgen en la década de los 80 y por qué luchan? nivel americano y universal.Química .Niveles de analfabetismo ± Causas y consecuencias. mayéutica Comprende las condiciones humanas de la etnia para su desarrollo intelectual y social (interpretativa) Salidas de campo Visitas a cercanos sitios La educación hace parte del desarrollo individual al igual que otros oficios y artes Genero textos sobre la libertad e independencia de las comunidades negras (argumentativo) . danzas y coreografías especiales.Derecho y acceso a la educación . cantos.Grupos y conjuntos musicales.Pintura aplicada a personajes y motivos Afrocolombianos . Seudociencias .

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