15-10-2019

Bitácora #1

Objetivos:

1. Consolidar la acción osada a implementar.

2. Establecer los recursos físicos y materiales requeridos.
3. Planear aquellos elementos esenciales que son necesarios para el éxito de la acción osada.

Propuestas de cada integrante

Aishell: Obsequiar juguetes a los niños de bajos recursos de la localidad de Cazuca.

Mayerly: Realizar actividades recreativas o proporcionarles juguetes a los niños con cáncer.
Malory: Plasmar un mural en Ciudad Bolivar que reviva la cultura de los habitantes de esta
localidad.
Nicolas: Preparar un día especial para las mujeres habitantes de calle y entregarles al final de la
acción osada un detalle.

Desarrollo

Realizar actividades lúdicas que potencien la capacidad motriz de las personas con discapacidad
que pertenezcan a alguna fundación con el objetivo de incentivar a la sociedad a incluir a esta
población de personas con capacidades auténticas, y por ende poseen igual de oportunidades que
cualquier otra persona común. Finalizaremos esta actividad con un pequeño presente que será un
refrigerio.
Compromisos:

Aishell: Averiguar fundaciones donde es posible llevar acabo la acción osada.

Malory: Llevar opciones sobre las actividades que se podrían desarrollar con niños
discapacitados.
Mayerly: Crear ideas entorno a los recursos que se otorgaran.
Nicolás: Investigar opciones de sitios donde se podría llevar acabo la acción osada.

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 Aishell Mancipe Mayerly Parra Malory Almanza Nicolás Soler
17-10-2019

Bitácora # 2

Objetivos:

1. Definir roles en el equipo de trabajo con el fin de obtener los resultados esperados de la acción
osada.
2. Establecer el plan de acción con el que deberá comprometerse cada integrante.

Valores: Compromiso, responsabilidad, empatía, respecto, tolerancia y honestidad.

Preguntas

1. ¿Personas a quienes impacta el reto?

El proyecto está dirigido a personas que por alguna circunstancia hacen parte de la población
discapacitada, ya que el objetivo es impactar de manera positiva por un día la vida de cada uno
de estas personas.

2. ¿Por qué? el problema o el reto?

La razón de ser del reto es llevar felicidad a las personas de la Fundación Davida para Colombia,
generando un entorno de creatividad a través de sus movimientos que fomente la autenticidad de
cada persona a partir de sus habilidades creadoras.

3. ¿Qué resultados se esperan para dar respuesta al reto?

Tigre - independiente
Mayerly: Delegar cada una de las funciones y actividades que le corresponde a cada integrante
del grupo. Analizar cada una de las acciones a implementar con el fin de controlar
constantemente el cumplimiento del objetivo de la acción osada.

Oso - aterrizado

Malory: Evaluar y mejorar los procesos para la prosperidad de la acción osada. Planear los
recursos y herramientas a utilizar en el reto para lograr el objetivo general de la acción.

Caballo - ayudador

Aishell: Difundir frecuente la comunicación asertiva entre los colaboradores y los principales
protagonistas de la acción osada, para así generar el ambiente esperado.

Águila - cambiante

Nicolás: Estar al pendiente de cualquier imprevisto con el fin de encontrar una solución de
manera eficaz y eficiente. Implementar la recursividad para aplicar la acción osada en su
totalidad de acuerdo con el espacio que la Fundación nos asignó. Crear el método y la forma en
que se entregarán los recursos.

4. ¿Qué se espera del equipo de trabajo?

Tigre - independiente

Mayerly: Lograr un liderazgo carismático para el logro del objetivo global, el cual es impactar
positivamente la vida de las personas en condición de discapacidad, consiguiendo que tanto
nosotros (el equipo) como los protagonistas aprendamos en conjunto de manera significativa.

Caballo - ayudador

Aishell: Contribuir al adecuado uso de la comunicación entre los integrantes del equipo, en
cuanto a ideas o aportaciones sobre la acción osada.
Águila - cambiante

Nicolás: Afrontar los problemas con soluciones recursivas y creativas, lo cual ayudara al equipo
a rebasar las barreras y ver a través de las acciones.

Oso - aterrizado

Malory: Realizar procesos de mejora continua en las actividades que le competen a cada
miembro del grupo. En base a las actividades y aportación de cada integrante se buscará unificar
las ideas para transformar la acción osada en algo más que su definición.

5. ¿Cuál es el plan para cumplir lo esperado?

Tigre - independiente

Mayerly: Delegar tareas de acuerdo con las habilidades de cada miembro del grupo con el fin de
realizar la acción osada esperada.

Caballo - ayudador

Aishell: Reclutar el mayor número de personas discapacitadas para hacer de la acción osada más
significativa.

Águila - cambiante

Nicolás: Aportar creatividad a la acción osada, la cual surgirá de las dificultades y obstáculos que
se presenten en la planeación.
Oso - aterrizado

Malory: Mirar los métodos que se necesitarán para la recolección de recursos. Definir la
estrategia o método que se utilizará en la repartición de los recursos. Pensar el lugar, día y hora
ideal para llevar a cabo la acción osada.

Compromisos:

Aishell: Buscar cuáles serán los elementos más propicios para la recolección de evidencias.

Mayerly: Definir cuáles serán los roles de cada miembro del equipo cuando se esté ejecutando la
acción social.

Malory: Llevar propuestas sobre diferentes refrigerios que podríamos ofrecerles a las personas
discapacitadas.

Nicolás: Concretar cuál será el valor agregado que se implementará en la obra social.
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Aishell Mancipe Mayerly Parra Malory Almanza Nicolás Soler
24-10-2019

Bitácora # 3
Objetivo:
1. Concretar los pilares requeridos para llevar a cabo adecuadamente el desarrollo de la
acción osada.

Misión: Inspirar a las personas discapacitadas de la Fundación Davida para Colombia a creer en
su capacidad de cambio e iluminación que le pueden ofrecer al entorno que los rodea.

Visión: Dejar una enseñanza por mínima que sea a las personas de la Fundación con el fin de
contribuir de forma positiva en sus acciones.

Principios:
1. Compromiso en las reuniones y actividades que se asignen en el equipo.
2. Responsabilidad con cada actividad asignada.
3. Priorizar la puntualidad.
4. Hacer el trabajo eficientemente y eficaz.
5. Si algún integrante llegara a faltar en alguna reunión deberá aceptar y ceñirse a las
decisiones tomadas por los integrantes del grupo presente.

Valores:
1. Empatía con los integrantes del equipo.
2. Motivación colectiva.
3. Liderazgo colectivo.

Objetivos y estrategias:
Objetivo general
1. Crear un entorno agradable para las personas de la Fundación Davida para Colombia que
fomente el aprendizaje significativo.

Objetivos específicos
1. Implementar actividades que incentiven la creatividad y alegría de las personas con algún
tipo de discapacidad.
2. Compartir un pequeño obsequio con las personas de la Fundación.

Actividad Resultado (1-5) Responsable Fecha de

terminación
Gestionar y controlar 5 Aishell Mancipe 12 de noviembre de
las actividades que se 2019
van a desarrollar en
torno a la acción
osada.
Ejecutar las 5 Nicolás Soler 12 de noviembre de
actividades 2019
recreativas planeadas
por el equipo.
Maquillaje artístico 5 Malory Almanza 12 de noviembre de
por medio de 2019
pintucaritas.
Entregar a cada 5 Mayerly Parra 12 de noviembre de
persona un pequeño 2019
detalle.

Estrategias
1. Investigar por medio de la coordinadora de la fundación cuáles son las actividades
preferidas por las personas discapacitadas de la fundación.
2. Realizar una investigación de cuáles son las actividades que potencian la creatividad de
las personas discapacitadas.
3. Establecer los tiempos propicios para la aplicación de cada actividad que se llevara a
cabo de acuerdo al espacio que nos brinde la fundación.
Liderazgo Colectivo:
Aishell: Control y evaluación del proceso.

Malory: Diseño del maquillaje artístico que se les realizara a las personas discapacitadas.

Mayerly: Elaborar el presupuesto de los materiales requeridos para el desarrollo de la acción

osada.

Nicolás: Ejecución de las relaciones interpersonales.

Resultados:

Llevar alegría, aprendizaje y pasar un momento agradable con las personas discapacitadas de la
Fundación Davida para Colombia.

Compromiso:
Aishell: Realizar el diagrama de Gantt con las respectivas actividades planeadas.
Malory: Llevar bocetos de los posibles dibujos que se plasmaran a través de las pintucaritas.
Mayerly: Desarrollar un borrador previo sobre el presupuesto en general de la acción osada.
Nicolás: Llevar propuestas de las posibles actividades que se podrían aplicar en la acción osada.
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Aishell Mancipe Mayerly Parra Malory Almanza Nicolás Soler
31-10-2019

Bitácora # 4

Objetivo: Aplicar el método Scrum, los objetivos Smart y el presupuesto en la acción osada que
el equipo llevara a cabo en la Fundación Davida para Colombia.

Objetivos SMART

1. Contribuir al desarrollo de uno de los pilares fundamentales de la Fundación Davida para

Colombia como lo es la creatividad en personas en condiciones de discapacidad.
2. Implementar actividades que incentiven la creatividad y alegría de las personas
discapacitadas.
3. Compartir un pequeño obsequio con los niños de la Fundación.
4. Apoyar al crecimiento de las personas discapacitadas en cuanto a las valiosas
herramientas que poseen para cambiar su entorno y el de terceros.

Método SCRUM

Roles

Stakeholders

Todos los integrantes del equipo asumirán este rol, puesto que cada uno le producirá un beneficio
y crecimiento personal al pasar un rato agradable con personas que normalmente no solemos
convivir, lo cual nos permitirá adquirir un aprendizaje significativo de las personas en
condiciones de discapacidad que va enlazado a tomar una lección de vida y valorar cada
capacidad o defecto que tenemos, porque a pesar de los obstáculos en la diferencia está el
cambio.

Product Owner

Aishell: Es la persona mediadora entre la fundación y el equipo de trabajo, ya que ella se encarga
de informar a la fundación sobre el cronograma que se planea implementar en la acción osada
con el fin de estar abiertos a la retroalimentación por parte de la fundación antes de iniciar las
actividades.

Scrum Master

Mayerly: Designar labores a cada integrante del equipo, evaluando constantemente los procesos
con el propósito de implementar mejoras continuas en las etapas o fases que sean necesarias.

Cada miembro del equipo tendrá que ejercer el rol de líder de acuerdo al liderazgo colectivo que
se estableció en la bitácora anterior para llevar a cabo la acción osada.

Development Team

Este papel nos compete a todos los integrantes que conforman el equipo, ya que cada uno posee
en su medida los conocimientos necesarios para realizar la acción osada correctamente y en base
a los estándares que se establecieron, a continuación, se menciona las competencias que posee
cada integrante del equipo:

Competencias

Tigre – independiente, Mayerly:

1. Delegar cada una de las funciones y actividades que le corresponde a cada integrante del
grupo. Analizar cada una de las acciones a implementar con el fin de controlar constantemente el
cumplimiento del objetivo de la acción osada.
2. Lograr un liderazgo carismático para el logro del objetivo global, el cual es impactar
positivamente la vida de los niños, consiguiendo que tanto el equipo como los niños aprendamos
en conjunto de manera significativa.

3. Delegar tareas de acuerdo con las habilidades de cada miembro del grupo con el fin de realizar
la acción osada esperada.

Oso – aterrizado, Malory:

1. Evaluar y mejorar los procesos para la prosperidad de la acción osada. Planear los recursos y
herramientas a utilizar en el reto para lograr el objetivo general de la acción.

2. Realizar procesos de mejora continua en las actividades que le competen a cada miembro del
grupo. En base a las actividades y aportación de cada integrante se buscará unificar las ideas para
transformar la acción osada en algo más que su definición.

3. Mirar los métodos que se necesitarán para la recolección de recursos. Definir la estrategia o
método que se utilizará en la repartición de los recursos. Pensar el lugar, día y hora ideal para
llevar a cabo la acción osada.

Caballo – ayudador, Aishell:

1. Difundir frecuente la comunicación asertiva entre los colaboradores y los principales

protagonistas de la acción osada, para así generar el ambiente esperado.

2. Contribuir al adecuado uso de la comunicación entre los integrantes del equipo, en cuanto a
ideas o aportaciones sobre la acción osada.

3. Reclutar el mayor número de colaboradores para hacer de la acción osada más significativa.

Águila – cambiante, Nicolás:

1. Estar al pendiente de cualquier imprevisto con el fin de encontrar una solución de manera
eficaz y eficiente. Implementar la recursividad para aplicar la acción osada en su totalidad de
acuerdo con el espacio que la Fundación nos asignó. Crear el método y la forma en que se
entregarán los recursos.

2. Afrontar los problemas con soluciones recursivas y creativas, lo cual ayudara al equipo a
rebasar las barreras y ver a través de las acciones.

3. Aportar creatividad a la acción osada, la cual surgirá de las dificultades y obstáculos que se
presenten en la planeación.

Actividades de cada integrante

Gestionar y controlar las Aishell Mancipe
actividades que se van a
desarrollar en torno a la
acción osada.
Maquillaje artístico por Malory Almanza
medio de pintucaritas.
Ejecutar la actividad de Nicolás Soler
creatividad planeada por el
equipo.
Preparar y entregar a cada Mayerly Parra
niño un pequeño detalle.

Presupuesto
Categoría Descripción Precio Cantidad Total
Panadería y Mini Chocoso $250 40 unds $10.000
pastelería Bimbo
Bebidas Tree Fruts $800 40 unds $32.400
Útiles y papelería Pintucaritas $2.200 6 unds $13.200
Lápiz de ojos negro $5.000 1 unds $5.000
Total Presupuestado: $60.600

Compromiso:
Aishell: Realizar el diagrama de Gantt con las respectivas actividades planeadas.
Malory: Llevar bocetos de los posibles dibujos que se plasmaran a través de las pintucaritas.
Mayerly: Corregir los objetivos de SMART y elaborar el método SCRUM.
Nicolás: Llevar las actividades que se aplicaran en la acción osada.
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Aishell Mancipe Mayerly Parra Malory Almanza Nicolás Soler
Actividades Lúdicas y Recreativas

 El rey

Título: El rey

Contenido principal:  Habilidades motrices básicas y percepción visual.

Material:  Para realizar esta actividad no es necesario ningún material.

Número de participantes: Se pueden realizar grupos de 5 personas.

Desarrollo: Antes de comenzar, los jugadores deberán de situarse de una forma determinada.
Deberán de colocarse en fila uno detrás de otro dejando una distancia entre ellos de un metro. A
continuación, el primero de cada fila actuará de rey.

Los compañeros de cada grupo tienen que imitar sus acciones y el que falle queda eliminado. El
rol de rey se irá rotando entre los miembros del grupo.

 El globo volador

Título: El globo volador

Contenido principal: Habilidades de coordinación.

Material: Globos grandes y una red de voleibol o similar.

Participantes: Grupos de 12 personas.

Desarrollo: Una vez que los participantes se han dividido en dos grupos, cada equipo tiene que
mantener su globo mientras lo envía al grupo contrario. Puede enviarse el globo a través de
toques con la mano.

 La bomba

Título: La bomba

Contenido principal: Velocidad y habilidad motriz básica

Material:  Una pelota o cualquier objeto que se pueda pasar.

Desarrollo: Los niños/as se colocan en círculo, mientras una persona se queda en medio de ese
círculo. Los compañeros que lo forman tendrán que pasarse la pelota en sentido de las agujas del
reloj, mientras el que está situado en medio va contando de uno a diez.

Cuando llegue al número diez, la persona que se ha quedado sosteniendo la pelota quedará
penalizado pasando a estar en el centro del círculo.

 Tierra, mar y aire

Título: Tierra, mar y aire

Contenido principal: Percepción espacial.

Número de participantes: entre 15 y 20 personas máximo.

Material:  bancos y colchonetas.

Desarrollo:  El profesor irá gritando tierra, mar o aire y para cada palabra el niño/a deberá
dirigirse a un sitio en concreto. Si grita la palabra «tierra», podrá correr por el espacio en el que
se esté realizando la actividad. Si por el contrario grita «mar» deberá irse a las colchonetas. Por
último, si grita la palabra «aire» deberán dirigirse a los bancos e intentar subir las piernas.

Sánchez. S. Y. (2019). 14 juegos para discapacitados físicos y mentales. Recuperado de

https://www.lifeder.com/juegos-discapacitados/