Secuencias Didácticas, primera emisión, 2020

Módulo 3. Elaboración de Secuencias Didácticas Actividad 3.2 Trabajo final:

Diseño de una secuencia didáctica para estudiantes con discapacidad.

Formato de secuencia didáctica

Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED)
A.
Nombre del taller o de la El Abecedario
sesión:
B. Estudiantes de CAED con discapacidad auditiva, visual,
A quién está dirigido: motriz, entre otras
C.
Campo disciplinar Lenguaje y Comunicación

D.
Módulo Mi Mundo en otra Lengua

E.
Tema: ¿Con qué saberes cuento?

F. G. 27 de
Mtra. Rocio Griselda Huerta
Nombre elaborador (a): Fecha de julio
Cancino
elaboración: 2020
H.
Nombre y número del CAED 100 CECATI 170
CAED:
I. Conocer los diferentes sonidos de las vocales y de las
Objetivo de la sesión: consonantes del alfabeto en inglés y entender su relación
entre ellas con las imágenes para facilitar su memorización
y reconocimiento por medio del repaso, copiado el
abecedario en lengua inglesa y LSM
J.
Duración: 2 horas que equivalen a 1 asesoría

K. Con la ayuda del libro móvil del abecedario iniciaremos las

Contenido asesorías para el módulo 5 Mi Mundo en otra lengua
haciendo el feedback de la secundaria y lo repasaremos
con la finalidad de aprenderse lo.
L. Estrategias y técnicas de Antes (inicio):
enseñanza-aprendizaje
Iniciamos con la pregunta detonadora ¿alguien conoce o
se sabe el abecedario en inglés o LSM?

Abra quienes respondan que sí, posteriormente se los

preguntare y escuchare a los estudiantes repetirlo.

Posteriormente les mostrare y los guiare en el siguiente

enlace

https://www.starfall.com/h/abcs/?t=301099477

Pronunciación correcta del abecedario.

Durante (desarrollo):

Se organizarán en parejas con la finalidad de que los

libros móviles nos alcancen para todo el alumnado. Se
llevará a cabo el copiado del abecedario en su aguilucho
los estudiantes tendrán que ir repasando en voz alta e
incluso con sus manos los descrito en el material móvil.

Después (cierre):

Se revisa las actividades del estudiante y entre todos

haremos un repaso final con la encomienda que deberán
terminar el trazado del libro de las actividades del
abecedario, repasaran en casa el abecedario pues en la
siguiente asesoría se es pedirá a cada uno por separa lo
repitan.

M. Cartel del abecedario, hojas de color, plumones, computadora para

reproducir videos, libro de actividades y el libro móvil del abecedario.
Material

N.

Libro móvil del abecedario, libro de actividades de repaso

Material https://www.starfall.com/h/abcs/?t=301099477
didáctico
O.

Apoyo para Material didáctico, audiolibros, pictogramas, etc.

la
accesibilidad

P. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

Criterios de
evaluación:
Q. Libro de texto, https://www.starfall.com/ni/download/level-k-bl/bl-abc.pdf
Fuentes:

R.
Anexos:
 Secuencias Didácticas, primera emisión, 2020
Módulo 3. Elaboración de Secuencias Didácticas Actividad 3.2 Trabajo
final: Diseño de una secuencia didáctica para estudiantes con
discapacidad.