Historia

Enseñanza de la historia

EL eje de lecturas que se ofrecerá a partir de este texto es La enseñanza de la historia.

Para realizar este punto se tomará en cuenta antes que nada el qué se enseña, es
decir las lecturas se centrarán en el contenido de la historia para ser enseñado. Este
aspecto llevará a plantear en los diferentes textos las características del conocimiento
histórico por lo que los aspectos a desarrollar tendrán vínculos con la Teoría de la
historia.

En el caso del texto que se presentará a continuación haré un rápido recorrido que
enumerará de una manera un tanto simplificada aquellos contenidos que debieran
estar presentes en una lectura de Historia.
En el caso de los lectores lo que deberán hacer es realizar una lectura atenta y
agregar aquellos aspectos que no sean suficientemente abordados. Para que los
lectores puedan hacer agregados sobre los contenidos y características de la Historia
se apoyarán en lo estudiado hasta ahora en el curso de Teoría y Metodología.

El conocimiento histórico

Este conocimiento refiere a un objeto de estudio que puede nombrarse como el

conjunto de actividades humanas en el tiempo. Es decir que todo lo que se identifica
como acciones de los sujetos posibles de ser ubicados en algún momento constituye
el centro de interés por parte de los historiadores. Cuando se habla sobre las
actividades o acciones de los sujetos, los historiadores pueden estar refiriéndose a
sujetos individuales, específicos que se individualizan y estudian a lo largo de la
investigación o se puede aludir a estructuras económicas y sociales con lo que se
abarcan a grandes organizaciones humanas.
La ubicación en el tiempo importa especialmente a los investigadores por lo que las
actividades investigadas no tendrán sentido sin dicha ubicación en el tiempo. EN
general , muchos de los hechos humanos analizados responden a hechos ocurridos en
el pasado respecto al tiempo del historiador. Esta puede resultar una designación un
tanto vaga ya que hablar de hechos en el tiempo pasado no indica cuándo se termina
éste y cuándo empieza el presente.

Este conocimiento intenta identificar con cierta precisión las actividades humanas de
las cuales habla, mira y muestra a los lectores. En particular se indaga en la relación
entre estas actividades y el mundo que las rodea, el momento en que ocurren, cómo
ocurren, por qué se desarrollaron. EN este sentido la investigación transcurre tratando
de describir pero también de explicar los sucesos humanos, por esta razón se suele
decir que la investigación histórica se apoya en la hermenéutica o interpretación del
objeto de estudio.
El historiador necesitará acceder a esos hechos porque no los conoce suficientemente,
en muchas ocasiones no ha vivido tampoco estas experiencias por lo que no tiene un
conocimiento directo de su tema. Por ello el historiador debe identificar el lugar
desde los cuales puede conocer mejor lo estudiado. Esto necesita fuentes de donde
extraer la información. Esta actitud debe ponerse en el camino de recolectar,
clasificar, explorar el conjunto de fuentes que pueden resultar pertinentes a la
investigación y de esta posición podrá surgir algún archivo referente al tema de
estudio. EN esta etapa de la investigación el historiador deberá aplicar una serie de
operaciones a las fuentes . El historiador interactuará con ellas para poder extraer la
información que le permita comprender mejor aquellos aspectos de las actividades
humanas de estudio.