Aprendizaje autónomo

Técnicas de cómo desarrollar el aprendizaje autónomo

Joselyn key Miranda Martínez

ID: 00748177

Lic. Jennifer Paola Gómez Gomez

Barranquilla- Atlántico
2020
 Taller

1.De acuerdo a su experiencia personal, nombre las diferentes técnicas y

herramientas que implemente para desarrollar un trabajo autónomo.

El aprendizaje autónomo es proceso personal organizado que el estudiante realiza

fuera del ámbito académico y que está ligado a sus experiencias vividas y a partir
de estas, lo llevan a generar sus propias fuentes de trabajo. Aun así, teniendo
elementos básicos como soporte, desarrolla su proceso a través de estrategias (de
atención, elaboración y organización), habilidades cognitivas y socio afectivas,
disciplina, capacidades competencia planes de estudio, objetivo para desarrollar sus
destrezas y lograr un aprendizaje autónomo de manera eficiente y eficaz en los
diferentes ámbitos de su vida.
Las técnicas de estudios que desarrollara serán esquemas, resúmenes, fichas de
trabajo, mapas conceptuales. Así mismo desarrollara otras habilidades como la
lectura, ya que esta es parte vital de este proceso.

 Procura estudiar todos los días a la misma hora. Acostúmbrate a hacerlo así, del
mismo modo que acostumbras comer a la misma hora. Así como el cuerpo te pide
comida, la mente te pedirá estudiar.
 Procura estudiar de día; si lo haces de noche, busca la luz indirecta. La luz
natural es mejor que la artificial. Si estudias de noche, procura que la luz caiga
sobre lo que estás leyendo, y no sobre tus ojos.

 Vístete con ropa cómoda cuando vayas a estudiar. La ropa de “casa” es para
nuestra comodidad. Cuánto más cómodos estemos al estudiar, más agradable y
eficaz será nuestro estudio.

 Evita estudiar acostado. A la persona acostada le invaden más fácilmente las ganas
de dormir; además se ve obligada a adoptar posturas incómodas para la lectura, y el
exceso de sangre en el cerebro entorpece la posibilidad de aprender.

 No comas ni ingieras líquido alguno mientras estudias. No se puede atender a dos

cosas al mismo tiempo. Estudiar y comer son dos actividades distintas que no
deben realizarse al mismo tiempo.

 Procura que en tu mesa o escritorio no haya objetos que te distraigan. Los

objetos ajenos al estudio (pisapapeles, espejos, adornos llamativos, revistas, etc.),
dificultan la concentración.
 Procura proveerte de todo lo necesario antes de empezar a estudiar. Si nos
levantamos para buscar algo que no tenemos a la mano (borrador, diccionario,
regla, sacapuntas, etc.) encontraremos más motivos de distracción.

 Hazte el propósito de aprender algo cada vez que estudias. Así como te preparas
para disfrutar de un día libre y planeas qué vas a hacer (si irás a nadar, a jugar, a un
baile, etc.), de la misma manera prepara tu ánimo para estudiar.
 Siéntate correctamente cuando estudies. Una mala posición puede causar
escoliosis (curvatura de la columna vertebral hacia la derecha o hacia la izquierda).

 Lee primero el tema que vas a estudiar. Conociendo la totalidad del tema, nos
informaremos de su contenido y su extensión, a la vez que nos daremos cuenta de
las dificultades que presentan.

 Lee el tema cuantas veces lo necesites. Para desarrollar los músculos se requiere
ejercicio; así también la inteligencia requiere entrenamiento.

 Atiende siempre a lo más importante. El éxito en la vida está en saber distinguir lo

importante de lo secundario; triunfa en ella el que pone atención a lo importante.
 Lee a un ritmo más que normal. Lee con rapidez, pero siempre tratando de
entender.

 Consulta el diccionario. Si no sabes manejarlo, pide ayuda. Los diccionarios nos

ayudan a comprender lo que estudiamos, pero no todos sabemos manejarlos con la
rapidez y eficacia necesaria.

 Los cuadros sinópticos sirven para ayudarte a comprender mejor tus lecciones.
Si no los entiendes, pide explicación. Sinóptico quiere decir lo que se pude entender
de una sola hojeada. Debemos ponerles atención y no avergonzarnos de pedir
ayuda.

 Procura leer libros que contengan el mismo tema que estás estudiando .Siempre
es mejor contar con varias opiniones que con una (dos cabezas piensan mejor que
una). Leyendo a varios autores entenderemos mejor el concepto.

 Haz un resumen de lo que aprendiste. Decir lo necesario en pocas palabras hace

más fácil y eficaz nuestra vida.
 Estudia diariamente para que en época de exámenes hagas un verdadero repaso.
Cuando nos preparamos con tiempo, no necesitamos obligar a la naturaleza de
nuestro cuerpo ni la de nuestra mente.

 Combina el tiempo de estudio con los ratos de descanso. Los cambios de posición
favorecen el descanso de los músculos, activando el funcionamiento de los que no
han trabajado.

 Evita estudiar inmediatamente después de comer. Después de las comidas da

pereza. Es peligroso para la salud obligar al organismo a realizar trabajo mental y
trabajo digestivo.

 Busca aplicar a las demás materias lo que aprendiste. Todo lo que aprendemos es
útil y aplicable. Nuestro trabajo es encontrar la aplicación y la utilidad.

 Comenta con tus compañeros todo lo aprendido. La unión hace la fuerza.

Debemos enseñar lo que sabemos y aprender lo que ignoramos.

2.Mencione que es la motivación académica para usted con base los recursos
educativos propuestos. Reflexione y explique siesta motivación ha permitido
mejorar las condiciones de aprendizaje autónomo de acuerdo a su entorno.

La motivación y el interés están determinados por las necesidades del aprendiz por
ello se convierten en los motores que encienden el proceso de aprendizaje en la
persona son elementos que dinamiza las intenciones del estudiante para aprender
cosas nuevas y para encontrar nuevas aplicaciones.
El interés y la motivación se encuentran determinados por el grado de compromiso
de la persona con el aprendizaje del tema. Por lo general si esta siente una gran
atracción por el aprendizaje de nuevos conocimientos y habilidades, mantendrá su
atención sobre el tema, alcanzando un excelente grado de concentración.
3. Argumente si los aspectos que intervienen en la motivación de tipo académico
como el auto evaluador, el esfuerzo, el manejo del tiempo y la motivación escolar
han contribuido para mejorar su proceso de aprendizaje y desarrollo autónomo.

sí han contribuido en mi aprendizaje y desarrollo autónomo cada una de ellas pues se

me hace muy importante el manejo de tiempo como lo plantean pues es verdad que
debemos de aprender a distribuir nuestras obligaciones como el trabajo, también
pasar tiempo con la familia, sacar un tiempo para descansar o despejar la mente y que
así nos quede tiempo para nuestro estudio y para el cumplimiento de nuestras
obligaciones académicas y actividades de desarrollo de aprendizaje, la motivación
académica y escolar ayudan de forma formativa pues me hace dar cuenta de lo
importante que es tener una buena concentración en lo que hago y ya que me aclara
como debo de hacerlo y me aclara que tengo el apoyo del tutor con sus
acompañamientos y actividades de formación que generan interés en nosotros para
así tener una manera más exitosa en la hora de entender los temas y realizarlos de
la manera que se estimula. el auto valor y el esfuerzo me pareció muy importante a
la hora de evaluar lo que se está estudiando y aprendiendo pues es algo que nosotros
mismos realizamos en ese momento tomamos conciencia y decimos que es o que
merecemos y debemos de preguntarnos si estamos aprendiendo o solo estamos
trabajando por una nota, debemos de ser conscientes a la hora de evaluarnos, el
esfuerzo es algo muy importante tanto como por parte del docente como el alumno ya
que el docente se esfuerza por brindar las mejores maneras de integrar el aprendizaje
buscando siempre que los estudiantes comprendan y no se queden perdidos, esto lo
hacen de una manera dinámica, y los estudiantes se deben de esforzar buscando
maneras nuevas y diferentes de aprender no solo basándose en lo que brinda el tutor
sino más bien buscando nuevas maneras o formas de entender lo que se está
trabajando. Para así llegar a ser mucho más eficaz.
 CONCLUCIÓN

El aprendizaje autónomo es la metodología adecuada para un programa de

educación superior a distancia, mediante la disciplina de la autorregulación, de tal
manera que el estudiante se apropie del método, del sistema, de su entorno para un
aprendizaje en tres fase como la de reconocimiento – conocimiento y experiencias
previas, profundización –manejo de conceptos y teorías, y transferencia como
aplicación del conocimiento en un contexto.
Para el aprendizaje autónomo, es importante planificar y monitorear las
realizaciones personales del estudiante; utilizar las estrategias de estudio indicadas
para los momentos estructurales de aprendizaje; dimensionar las demandas
académicas y responder adecuadamente a su proceso de aprendizaje; valorar los
productos obtenidos y mejorar sus errores; y estimar la pertinencia del material y
retroalimentarla con la base de su entorno.
Los cuatro saberes de los que el estudiante debe apropiarse son los del saber teórico
o científico, el saber técnico o aplicado, el saber práctico y el saber hacer
o praxis como producto final, que consiste en la reflexión, seguida de una acción
fundada en razones analíticas.
 BIBLIOGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=MoOt8H-i_W0&feature=related
https://www.youtube.com/watch?NR=1&v=q7lewudCU3g Universidad EAN.(2009).
Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo. Bogotá. Denise Carloline
Argüelles Pabón & Nofal Nagles García
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