Está en la página 1de 8

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

GERMAN ORLANDO RICO AMAYA

 Denominación del Programa de Formación: MECÁNICO DE MAQUINÁRIA INDUSTRIAL


 Código del Programa de Formación: 1947554
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO A
LA MAQUINARIA DEL CENTRO METALMECANICO
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): PLANEACIÓN
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): ESTABLECER LOS REQUIRIMIENTOS NECESARIOS
PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO
 Competencia: 280501067 - OPERAR HERRAMIENTAS DE BANCO Y MÁQUINAS AUXILIARES SEGÚN
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL ELEMENTO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o 456882 - AFILAR LAS HERRAMIENTAS DE CORTE SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL
PROCESO DE MECANIZADO Y CARACTERÍSTICAS DE LA PIEZA.
o 456883 - VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS DIMENSIONES DE LA PIEZA FABRICADA
SEGÚN ESPECIFICACIONES DEL PLANO U ORDEN DE TRABAJO
o 456884 - SELECCIONAR LOS EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN SEGÚN LOS
PROCEDIMIENTOS ESPECIFICADOS EN LA RUTA DE TRABAJO
o 456885 - MECANIZAR PIEZAS SEGÚN ESPECIFICACIONES DADAS EN LOS PLANOS U ORDEN
DE TRABAJO
o 456886 - SELECCIONAR MATERIALES DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL PLANO U
ORDEN DE TRABAJO
 Duración de la Guía 44 Horas

2. PRESENTACION

Saludos:

La siguiente guía tiene como objetivo desarrollar los procesos de selección y uso de herramientas
manuales destinadas a procesos de corte por arranque de viruta. Paralelo a lo anterior usted podrá
mejorar sus habilidades en el uso de instrumentos de medición y la aplicación de operaciones
matemáticas básicas en operaciones de trazado y corte. Todo lo anterior orientado a desarrollar en usted
la precisión y exactitud necesarias para elaborar y recuperar repuestos garantizando el correcto
desempeño de las operaciones en su empresa y asegurando su pleno desarrollo profesional.

GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de las actividades


3.1.1. Resuelva los ejercicios de lectura de calibrador del siguiente vínculo:
https://www.stefanelli.eng.br/es/ejercicio-calibre-nonio-milimetro/
Convierta los resultados obtenidos a fracciones de pulgada.
1
1. 0,30mm/0. in
64
13
2. 2,50mm/0. in
128
9
3. 7mm/0. in
32
75
4. 14,80mm/0. in
128
23
5. 4,40mm/0. in
128
53
6. 20,90mm/0. in
64
13
7. 71,40mm/2. in
16
95
8. 120,25mm/4. in
128
31
9. 12,10mm/0. in
64
47
10. 34,75mm/1. in
128

3.1.2. Seleccione diferentes tornillos, dibuje un boceto de cada uno con sus principales dimensiones.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.1.3. Según la norma SAE determine el tipo de acero y las propiedades de mecanizado de cada una de
las siguientes referencias:
 1020
 1045
 4140
 1112
 1215
Material Estado del material Resistencia a Limite Alargamiento% Reducció Dureza
la tracción elástico n de área Brinell
Kg/mm2 Kg/mm2 % aprox
1020 Recocido 45-55 30 35 60 1350
Normalizado 50-60 35 30 55 150
Calibrado 55-70 45 10 35 186
Cementado 70-85 45 15 45
1045 Recocido 60 35 18 40 240
Normalizado 50 34 14 40 230
Calibrado 56 32 25 55 220
Cementado 62 52 10 35 260
Templado Rev 75/90 50 16 40 220/265
4140 Recocido 60-70 40 22 50 200
Recocido y calibrado 70-80 60 14 40 240
Templa a 850 C y 85-100 75 14 45 302
Revenido a 800C
1112 Laminado en caliente 441 196 25 45 140/180
Normalizado 490-588 343 30 55 150
Recocido 441-539 294 35 60 130/150
Calibrado 539-686 441 10 35 180/220
Cementado 686-833 441 15 45
Templado y Rev
1215
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.1.4. Escriba las partes de las siguientes herramientas

A: Agujeros para
fijar la hoja al arco
C: Canto no tallado
D: Dientes
h: Anchura de la hoja
L: Longitud comercial
e: Espesor de la hoja

Mango Tamaño o Longitud

Espiga
Cuerpo
Punta
Talón
Canto

En la siguiente imagen aparece una referencia. Señálela y descríbala.

Es una herramienta de corte para materiales duros de 24 dientes por pulgada.


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.1.5. Relacione las dos columnas:

Lima bastarda Buje de aluminio

Lima fina Desbastar un espesor de 5 décimas de milímetro

Lima simple Hacer un bisel en las caras de un molde

Lima semifina Quitar las rebabas de una sección de eje para montar un
rodamiento

Lima doble Desbastar 1 milímetro de una superficie

3.1.6. Se requiere adquirir un juego de piedras de esmeril para afilar brocas y buriles de acero de alta
Velocidad. Las especificaciones del esmeril son las siguientes:

 Potencia: 550W
 Velocidad: 3600 rpm
 Diámetro de la piedra: 8”

Con esta información determine la referencia de las piedras.

3.1.7. Con la asistencia del instructor realice el afilado de una broca para taladrad una pieza de acero
para máquina. Escriba los ángulos:

135° 118°

12°

3.1.8. Elabore una ruta de trabajo necesaria para la fabricación de un elemento mecánico.

La ruta debe contener lo siguiente:

 Máquinas necesarias para la fabricación del elemento


 Operaciones especificadas en el orden de las mismas
 Tiempo empleado en las operaciones
 Gráfico de cada operación
 Herramientas adicionales
 Cálculos necesarios
 Dispositivos de medición
 Normas de seguridad para cada proceso
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.2. Ambiente Requerido: Ambientes de formación, plataforma blackboard, bibliotecas y sala de


audiovisuales

3.3. Materiales: guía de aprendizaje, instrumentos de medición, elementos para trazado, tablero y
armarios de herramientas, tablero acrílico, banco de trabajo, mármol, esmeril taladro de árbol o taladro
fresador, prensa para taladro.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento: i. Identifica las herramientas Formulación de preguntas


Mapas conceptuales sobre la de banco.
segueta y las limas. ii. Identifica los tipos de Cuestionarios
metales y aceros. Valoración de productos
Consultas sobre clasificación de iii. Selecciona las hojas de
aceros, clasificación de muelas Listas de chequeo
segueta y las limas de
de esmeril y teoría de roscas acuerdo al proceso y
material a trabajar.
iv. Utiliza los elementos de
Evidencias de Desempeño protección personal y
observa las normas de
Listas de chequeo de proceso de
seguridad al realizar las
trazado, ajuste en banco,
operaciones.
manejo de herramientas.
v. Procede de forma segura
Manejo de tablas para selección en los ambientes evitando
de taladrado manual, roscado y acciones nocivas para sus
afilado de brocas. compañeros.

Evidencias de Producto:

Un elemento mecánico
fabricado mediante operaciones
de ajuste mecánico.

Una ruta de trabajo del


elemento a fabricar mediante
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

operaciones de ajuste mecánico.

Una broca cilíndrica para metal


afilada de acuerdo a material a
taladrar.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Materiales: En el ámbito de ajuste de banco o mecánica el material se concibe como aquella


materia sólida que posee propiedades que mediante un procedimiento específico son
modificables, además vienen en un estado de suministro propio del fabricante.
Ajuste de Considerado como el oficio base del mecánico el cual incluye las operaciones con
banco: herramientas de mano, incorporando operaciones como el trazado, corte, ajuste con
lima, etc.
Ruta de Documento técnico en el cual se consignan todos recursos, además del paso a paso de
trabajo: la fabricación de un elemento, también incluye normas de seguridad y elementos de
protección personal.
Recursos: Conjunto de elementos físicos, información, talento humano entre otros que se
requieren para la obtención de una actividad cuyo resultado es un bien o un servicio.
Fichas de Documento técnico en el cual se consignan las características técnicas, normas de
características seguridad y demás datos concernientes de un elemento a fin de reconocer sus
técnicas: características.
LIMADO: Es la operación manual por la que se quitan con la lima pequeñas cantidades de
metal, con el fin de dar a una pieza la forma y las dimensiones deseadas.
CENTRO Es la aplicación de concavidades mediante una herramienta de punta cónica el
PUNTEADO: granete, el granete, en líneas o puntos de intersección previamente determinados
gracias al graneteado se determinan de manera duradera las líneas del trazado y sus
puntos de
Intersección.
HERRAMIENT Son todas aquellas herramientas que son fijadas a un banco de trabajo o que
A DE BANCO: normalmente se trabajan a mano como es el caso de las limas, seguetas, taladros etc..
TRAZADO: Las herramientas de trazado consisten en marcar sobre la superficie exterior de una
pieza semi-trabajada o en bruto las líneas que limitan las partes que deben ajustarse
para darles las formas y medidas estipuladas en los planos o croquis de la pieza que se
desea realizar.
CORTE Es una operación de desbaste que se realiza con la hoja de sierra por arranque de
MANUAL: viruta y cuyo objeto es cortar el material, parcial o totalmente.
ROSCADO Proceso mediante el cual se obtienen superficies roscadas externas o internas por
MANUAL: medio de herramientas manuales o se puede efectuar en máquinas tanto
taladradoras y fresadoras, como en tornos.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 A.L. CASILLAS Máquinas, Cálculos de Taller


 STEVE F. KRAR, Arthur R. Gill y Peter Smid, Tecnología de las Máquinas Herramientas

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Guillermo Andrés Buitrago Instructor Mantenimiento 09-07-2019


Díaz

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

También podría gustarte