REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA
 REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ARAUCA
MUNICIPIO DE TAME
JARDIN INFANTIL BET-EL
Res. De aprobación 1054 del 14 de noviembre del 2001

BOLETIN DE CALIFICACIONES

NOMBRE: MARIA JHOLEY ALVARADO GALINDO.

GRADO: JARDÍN AÑO: 2020

DIMENSION COGNITIVA NOTA

 Es capaz de garabatear formas y figuras sencillas. Superior
 Memoriza mensajes sencillos como coplas, rondas y poesías. Superior
 Conoce, escribe, ordena, identifica, relaciona y usa el numero con alto
la cantidad del 1-10
 Afianza sus conocimientos sobre su colegio, partes del cuerpo y Superior
su familia.
 Maneja adecuadamente su coordinación óculo- manual para hacer alto
series, clasificar, asociar, completar dibujos o figuras según
patrones.
 Pronuncia palabras correctamente acompañadas de gestos Superior
adecuados tanto en español como en inglés. Vocabulario (colores,
saludos, números, partes del cuerpo y animales.)
 Identifica, asocia y realiza el trazo correcto de las vocales Superior
 Conoce y aplica la direccionalidad y lateralidad correcta para Superior
hacer el trazo de las vocales y números enseñados.
 Reconoce figuras geométricas planas (Circulo, cuadrado, triángulo Superior
y rectángulo)
 Compara y establece relaciones: adentro-afuera subir-bajar arriba-
abajo largo-corto encima-debajo gordo-flaco
 Se expresa fácilmente ante el grupo. alto
 Identifica, escribe y la letra m y lee sus fonemas.
DIMENSIÓN PSICOMOTRIZ NOTA
 Realiza actividades que implican coordinación motriz fina al alto
decorar, dibujar, repisar, punzar, completar, plegar, rellenar,
rasgar etc.
 Es capaz de transcribir números y palabras del tablero. alto
 Hace uso adecuado de la página siguiente y el renglón. alto
 Realiza movimientos coordinados con sus extremidades Superior
superiores e inferiores.
 Desarrolla hábitos para la iniciación del trabajo a nivel de postura Superior
corporal, posición del cuaderno, toma del lápiz, punzón, color,
crayola y tijeras.
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 DIMENSIÓN ESPIRITUAL Y ETICA NOTA
 Expresa manifestaciones de respeto para consigo mismo, su
familia, sus superiores y su entorno en general.
 Descubre su cuerpo como instrumento de relación y Superior
comunicación.
 Reconoce los miembros que integran su familia. Superior
 Participa de las oraciones, cantos y actividades cristianas con Superior
respeto.
 Repite y memoriza partes cortas de la Biblia (versículos) Superior
DIMENSION SOCIOAFECTIVA NOTA
 Acepta y cumple sus responsabilidades. Superior
 Afianza el cumplimiento de orden y aseo. Superior
 Colabora con el cuidado de las cosas que le rodean, las de sí Superior
mismo y sus compañeros.
 Busca solución a sus pequeños problemas. alto
 Expresa sentimientos de solidaridad y aprecio hacia sus Superior
compañeros.
DIMENSION ESTETICA CREATIVA NOTA
 Diferencia los colores primarios y secundarios Superior
 Manifiesta interés y actitud en las actividades artísticas. Superior
 Demuestra orden y aseo con la presentación de sus trabajos. Superior
 Es cuidadoso y ordenado con sus cuadernos. Superior
 Se esmera por presentar a tiempo sus trabajos y tareas. alto
 Responsabilidad compartida. alto
COMPORTAMIENTO alto

Para constancia firman;

______________________ ________________________
KAREN ARGUMEDO KATERINE ARANGO CRUZ
DOCENTE COORDINADORA