MÓDULO 1

Herramientas para la planeación del curso

Junio de 2020
 Herramientas para la
planeación del curso

HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS HERRAMIENTAS ORGANIZATIVAS

Son medios que las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Son aquellas que coadyuvan a administrar los recursos y las actividades
(TIC) usa para establecer canales sincrónicos y asincrónicos para el
en la gestión del conocimiento, desde la planeación de los tiempos y
intercambio de información, con el propósito de generar
de los propósitos a alcanzar en los procesos de enseñanza y
conocimiento, compartirlo e incorporarlo en los procesos de
aprendizaje, estableciendo las rutas de trabajo.
enseñanza y aprendizaje.
 Objetivos

Conceptual (plano cognitivo)

Identificar las herramientas comunicativas y organizativas
C necesarias para una adecuada planeación de las clases asistidas
digitalmente.

Procedimental (plano psicomotor)

P Planear una sesión de clase asistida digitalmente teniendo en
cuenta las herramientas comunicativas y organizativas.

Actitudinal (plano subjetivo)

A Reconocer la importancia de la comunicación y planeación para el
éxito de las clases asistidas digitalmente.
 Contenidos
MÓDULO 1. Herramientas para la planeación del curso

Unidad 1. Herramientas comunicativas

Generalidades
Correo institucional
Foro, chat y mensajería (aula virtual)
Móvil (WhatsApp, video llamada, llamada)
Otros (video-conferencia con Meet Hangouts y Zoom)

Unidad 2. Herramientas organizativas

Generalidades
Manejo del calendario (aula virtual y Google Calendar)
Contenido Programático
Guía de aprendizaje (guía de laboratorio, guía de clase, planeador)
Orientaciones de trabajo (ruta de trabajo, tiempo del curso)
Herramientas de seguimiento (aula virtual)
 Ruta de Trabajo
Herramientas comunicativas

5. Observar el video “Casos y cosas” sobre los temas de “Wathsapp Videoconferencia” y

responder las preguntas formuladas en el transcurso de su visualización.

4. Construir textos de manera colectiva desde la actividad “La mensajería y el cadáver

exquisito” como técnica de creación colectiva a través del juego donde cada participante hace
su aporte escritural sin saber cuál es el de los demás, hasta construir una propuesta grupal.

3. Realizar las actividades propuestas a desarrollar con cartas en las herramientas de

comunicación “Foro” y “Chat”, para este efecto encontrará un archivo denominado “TIP
para Netiqueta” que tiene las instrucciones a seguir para participar en este juego.

2. Participar en el Foro “La herramienta de comunicación”, en donde cada

participante dará a conocer su opinión sobre que herramienta de comunicación
implementaría en el aula en la que está cursando este Diplomado y explicar sus
razones (Recuerde que puede compartir información a través de la referenciación
de direcciones electrónicas).

1. Observar la presentación introductoria “Generalidades de

las herramientas comunicativas”, que explica los propósitos
de la unidad, ruta de trabajo, contenidos, actividades de
aprendizaje, recursos y evaluación a partir de los resultados
de aprendizaje esperados.
 Ruta de Trabajo
Herramientas organizativas

4. Según los temas abordados sobre las herramientas comunicativas y organizativas, responda
las preguntas que se realizan en el cuestionario de evaluación del módulo.

3. Observar los videos:

• “Contenido Programático como herramienta de planeación”
• “La guía de aprendizaje: principal recurso de organización”

2. Revisar los archivos dispuestos en la plataforma:

• Guía de Contenido Programático
• Instructivo Guía de Aprendizaje

1. Revisar los videos introductorios, disponibles en el módulo:

“La importancia de la planificación”
https://www.youtube.com/watch?v=B3DLgTVFW-4
“Cómo se planifican las clases”
https://www.youtube.com/watch?v=cdpqAtjcm1s
 Resultados de aprendizaje y evaluación
Resultado de aprendizaje Estrategia de evaluación Tipo de evaluación Porcentaje

Argumenta el conocimiento sobre el -Evidencia-

uso de las herramientas
Participación
comunicativas y organizativas en la Heteroevaluación 30%
planeación de clases asistidas actividades de la
digitalmente. Unidad 1

Propone estrategias que resaltan el

papel de la comunicación y
Foro (aportar) Heteroevaluación 30%
planeación en el éxito de las clases
asistidas digitalmente.

Demuestra que domina las

herramientas de planeación para ser
Rúbrica de evaluación Heteroevaluación 40%
aplicadas en las clases asistida
digitalmente.

Total 100%