UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN ANUAL DE ARTICULACIÓN ESTÁNDARES (E.A) – OBJETIVOS (O.A)

NOMBRE DEL DOCENTE LISSETTE BRICEÑO GARRIDO

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA.

CURSO 7º AÑO BÁSICO.

N° FECH ESTÁNDAR(ES) DE APRENDIZAJE OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE HABILIDAD( CONTENIDO CONDICIÓN(es)

A es) (s)
(solo para LEN, MAT, HIS y CIEN)

1 1/7 -Establecer de qué trata
(identificar tema, propósito o
mensaje) un texto completo o
una sección de él, cuando
aparecen varias ideas
importantes que compiten entre
sí.
-Establecer una conclusión a
partir de información presente
en cualquier parte del texto o
relacionando el texto con
conocimientos previos sobre el
tema.
OA 7-Formular una interpretación de los
textos literarios, considerando:
>Su experiencia personal y sus
Conocimientos.
>Un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo.
>La relación de la obra con la visión de
mundo y el contexto histórico en el que
Se ambienta y/o en el que fue creada.
-Formular. -Textos considerando:
literarios.
Su experiencia personal y sus
conocimientos.
>>Un dilema presentado en el
texto y su postura personal acerca
del mismo.
>>La relación de la obra con la
visión de mundo y el contexto
histórico en el que se ambienta
y/o en el que fue creada.

2 7/7 -Diferenciar entre hecho y OA 8 Analizar y evaluar textos con -Analizar. -Textos considerando:
opinión cuando existen claves finalidad argumentati
evidentes que permiten -Evaluar. >>La postura del autor y los
vos:
discriminar. argumentativa como columnas de argumentos e
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-Evaluar si un texto cumple o no
con su propósito determinado, y
fundamentar la evaluación con
afirmaciones que se refieren
directamente al texto.
-Expresar una opinión sobre un
texto y fundamentarla con
afirmaciones que se refieren
directamente al texto.
opinión, cartas y discursos, columnas Información que la sostienen.
de opinión,
considerando: >>La diferencia entre hecho y
cartas y
opinión.
>La postura del autor y los argumentos e discursos,
Su postura personal frente a lo
Información que la sostienen. leído y argumentos que la
sustentan.
>La diferencia entre hecho y opinión.
>Su postura personal frente a lo leído y

Argumentos que la sustentan.

3 14/7 OA25: Sintetizar, registrar y ordenar las -Sintetizar. - Textos para satisfacer propósitos como
ideas Literarios y estudiar,
-Registrar. no literarios.
principales de textos escuchados o hacer una investigación, recordar
leídos -Ordenar. detalles,

para satisfacer propósitos como etc.

estudiar,

hacer una investigación, recordar

detalles,

etc.
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4 4/8 -Establecer de qué trata OA 7: Formular una interpretación de -Formular. -Lectura -Considerando:
(identificar tema, propósito o los textos
mensaje) un texto completo o Literarios. >>Su experiencia personal y sus
una sección de él, cuando textos literarios, considerando:
conocimientos.
aparecen varias ideas
-Su experiencia personal y sus
importantes que compiten entre >>Un dilema presentado en el
conocimientos.
sí. texto y su
>Un dilema presentado en el texto y su
-Establecer una conclusión a postura personal acerca del
partir de información presente postura personal acerca del mismo. mismo.
en cualquier parte del texto o
relacionando el texto con >>La relación de la obra con la visión >>La relación de la obra con la
conocimientos previos sobre el visión
de mundo y el contexto histórico en
tema.
de mundo y el contexto histórico
el que se en

el que se

5 11/8 -Localizar información explícita a OA 9: Analizar y evaluar textos de los -Analizar. -Textos de considerando:
partir de claves indirectas medios los Medios
entregadas por títulos, -Evaluar. de >Los propósitos explícitos e
subtítulos, recuadros, notas u de comunicación, como noticias, Comunicació implícitos
otros de textos de sintaxis n.
reportajes, cartas al director, textos del texto.
compleja y vocabulario de uso
poco frecuente. >Una distinción entre los hechos y
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-Inferir la función de distintos
símbolos y recursos gráficos
novedosos utilizados en un texto
para comunicar una idea.
-Localizar información explícita
en tablas complejas (que
contienen mucha información o
información de difícil
localización)
-Diferenciar entre hecho y
opinión cuando existen claves
evidentes que permiten
discriminar.
-Evaluar si en un texto la
utilización de un determinado
recurso gráfico de uso poco
frecuente es adecuado o no para
comunicar la idea que se desea
transmitir.
publicitarios o de las redes sociales,
considerando:
>>Los propósitos explícitos e implícitos
del texto.
>Una distinción entre los hechos y las
opiniones expresadas.
>>Presencia de estereotipos y prejuicios.
>>El análisis e interpretación de
imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas, y su relación con el texto en
el que están insertos.
>Los efectos que puede tener la
información divulgada en los hombres o
las opiniones expresadas.
>>Presencia de estereotipos y
prejuicios.
>El análisis e interpretación de
imágenes, gráficos, tablas, mapas
o
diagramas, y su relación con el
texto en el que están insertos.
>>Los efectos que puede tener la
información divulgada en los
hombres o las mujeres aludidos en
el texto.

las mujeres aludidos en el texto.

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6 18/8 OA 12-Expresarse en forma creativa por -Expresar -Producción escogiendo libremente:

medio (expresarse) de textos
Literarios y >>El tema.
de la escritura de textos de diversos No
>>El género.
Literarios.
géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas,
>>El destinatario.
diarios de vida, cartas, poemas, etc.),

escogiendo libremente:

>El tema.

>El género.

>El destinatario.

7 25/8 OA18: Utilizar adecuadamente, al -Utilizar. -Escritura. Utilizar adecuadamente, al narrar,

narrar,
los tiempos verbales del
los tiempos verbales del indicativo, indicativo,

Manteniendo una adecuada secuencia manteniendo una adecuada

de tiempos verbales. secuencia de

Tiempos verbales.

8 1/9 OA: 20 Comprender, comparar y evaluar - -., considerando:

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textos Comprender >>Su postura personal frente a lo

. escuchado
orales y audiovisuales tales como
-Comparar. y argumentos que la sustenten.
exposiciones, discursos, documentales,
-Evaluar. >>Los temas, conceptos o hechos
noticias, reportajes, etc., considerando: principales.

>>Su postura personal frente a lo >>Una distinción entre los hechos

escuchado y las

y argumentos que la sustenten. opiniones expresadas.

>Los temas, conceptos o hechos >>Diferentes puntos de vista

principales. expresados

>Una distinción entre los hechos y las en los textos.

opiniones expresadas. >>Las relaciones que se establecen

entre
>Diferentes puntos de vista expresados
imágenes, texto y sonido.
en los textos.
>>Relaciones entre lo escuchado y
>Las relaciones que se establecen entre
otras
imágenes, texto y sonido.
manifestaciones artísticas.
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>Relaciones entre lo escuchado y otras >>Relaciones entre lo escuchado y

los temas
manifestaciones artísticas.
y obras estudiados durante el
>Relaciones entre lo escuchado y los curso.
temas y obras estudiados durante el
curso.

9 8/9 OA 25 Sintetizar, registrar y ordenar las -Sintetizar. -Escritura. - para satisfacer propósitos como
ideas estudiar,
-Registrar.
principales de textos escuchados o hacer una investigación, recordar
leídos -Ordenar.
detalles, etc.
para satisfacer propósitos como
estudiar,

hacer una investigación, recordar

detalles, etc.
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