CUESTIONARIO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Alumno/a: .................................................................................................................
Edad: ............................ PUNTAJE TOTAL: ..............................
Curso: ........................................ Fecha: ........................................

Señale con una cruz (X) su evaluación del alumno frente a cada ítem.
Normal o
Bien Deficiente Mal
A) RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
1. ¿Cómo entiende las instrucciones orales?
2. ¿Cómo escucha?
3. ¿Cómo comprende el vocabulario y el significado de las palabras
corrientes que emplea el profesor o de los textos?
Normal o
Bien Deficiente Mal
B) EXPRESIÓN DEL LENGUAJE ORAL Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
4. ¿Cómo es su pronunciación?
5. ¿Emplea adecuadamente las palabras (uso de vocabulario)?
6. ¿Cómo es su capacidad para narrar experiencias personales? (claridad en
su expresión oral)
Normal o
Bien Deficiente Mal
C) ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN-MEMORIA Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
7. ¿Cómo atiende en clases al profesor?
8. ¿Cómo se concentra para trabajar solo?
9. ¿Cómo considera que tiene la memoria?
Normal o
Bien Deficiente Mal
D) ERRORES DE LECTURA Y ESCRITURA Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
Al leer
10. Confunde letras
11. Confunde sílabas
12. Confunde palabras de dos o tres sílabas
13. Tiene lectura silábica
14. Lee de corrido pero no comprende
15. Lee y comprende, pero olvida rápidamente
Al escribir
16. Confunde sílabas o letras cuando copia
17. Se equivoca al escribir frases
18. Se equivoca al escribir dictado
19. Comete muchas faltas de ortografía
20. Tiene letra ilegible cuando escribe
21. Tiene serias dificultades para redactar sólo un trozo
Normal o
Bien Deficiente Mal
E) MATEMÁTICA Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
22. Confunde los números cardinales
23. Confunde los números ordinales
24. Se equivoca al sumar
25. Se equivoca al restar
26. Se equivoca al multiplicar
27. Se equivoca al dividir
Tiene dificultades para comprender en qué consisten las operaciones
28.
dentro de un problema.

OBSERVACIONES:

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FIRMA PROFESOR
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN
 CUESTIONARIO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Alumno/a: .................................................................................................................
Edad: ............................ PUNTAJE TOTAL: ..............................
Curso: ........................................ Fecha: ........................................

Señale con una cruz (X) su evaluación del alumno frente a cada ítem.
Normal o
Bien Deficiente Mal
ATENCIÓN-CONCENTRACIÓN-MEMORIA Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
¿Cómo atiende en clases al profesor?
¿Cómo se concentra para trabajar solo?
¿Cómo considera que tiene la memoria?
Normal o
Bien Deficiente Mal
RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
¿Cómo entiende las instrucciones orales?
¿Cómo escucha?
¿Cómo comprende el vocabulario y el significado de las palabras
corrientes que emplea el profesor o de los textos?

LENGUAJE SI NO
Evita leer o escribir
Tendencia a perder información leida
Dificultad para entender los temas leídos
Pobreza en las redacciones orales y/o escritas
Dificultad para aprender idiomas extranjeros
Se observan complicaciones en la fluidez de la lectura
Omite la lectura de palabras u oraciones completas
Se rehusa a leer en voz alta
Suele confundir palabras, silabas y/o letras al leer
Suele confundir palabras, silabas y/o al escribir
Suele comprender lo que lee menos que el resto de su curso
Su escritura es poco legible
Tiene excesivas faltas ortográficas
Suele complicarse excesivamente al redactar
Suele tener complicaciones al interpretar, analizar y extraer información de las lecturas.
MATEMÁTICAS SI NO
Dificultades para entender conceptos abstractos
Se complica más de lo normal en sumas y restas
Se complica más de lo normal en multiplicaciones y divisiones
Tiene dificultades en la resolución de problemas matemáticos
Demora más que sus compañeros al realizar calculos mentales
Presenta complicaciones al identificar y leer cifras
Tiende a razonar erroneamente
Tiende a saltarse pasos en el desarrollo de un ejercicio
Tiende a rendirse antes de terminar de desarrollar un problema matemático
Presenta dificultades en la interpretación de fórmulas
Sus resultados generalmente resultan equivocados
ATENCIÓN/ORGANIZACIÓN SI NO
Dificultades para organizarse
Problemas en tareas de elección múltiple
Trabajo lento en clase y en exámenes
Dificultades para tomar apuntes
Dificultades para corregir su trabajo
HABILIDAD SOCIAL SI NO
Dificultad para aceptar críticas
Problemas para negociar
Dificultades para entender el punto de vista de otras personas 

OBSERVACIONES:

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FIRMA PROFESOR
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN