Nueva

Instituto Superior Tecnológico

Vida Nueva
SEDE MATRIZ

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECÁNICA

AUTOMOTRIZ
INFORME: EXPERIENCIAS DE LAS ACCIONES DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y SERVICIO A LA
COMUNIDAD

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Padilla Pullopaxi Klever Fabian

COORDINADOR DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Y

SERVICIO A LA COMUNIDAD:
Ing. Edwin Chiliquinga

DOCENTE RESPONSABLE DEL INFORME:

Ing. Jhon Jara

FECHA DE PRESENTACIÓN: Quito, 19 de junio del 2020

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ÍNDICE

1. Introducción ................................................................................................................. 1
2. Asignatura/s relacionada/s a las acciones de vinculación con la sociedad y
servicio a la comunidad:..................................................................................................... 1
3. Líneas de Vinculación con la Sociedad y Servicio a la Comunidad de la carrera. .1
4. Objetivo General........................................................................................................... 1
5. Objetivos Específicos (3 objetivos)............................................................................1
6. Descripción de las experiencias de las actividades de vinculación. (3 hojas)......1
7. Conclusiones................................................................................................................ 2
8. Recomendaciones........................................................................................................ 2
9. Bibliografía:................................................................................................................... 2
10. Anexos (fotografías):................................................................................................... 2
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1. Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad mostrar la importancia que cobra en el

momento actual que vive nuestro país los proyectos universitarios de
vinculación con la sociedad del instituto tecnológico superior vida nueva,
asegura la integración de las tres funciones sustantivas de la educación
superior: Docencia, investigación y vinculación con la sociedad, para la gestión
del conocimiento en función de sus dominios.

Para el Instituto las actividades del aprendizaje se organizan en función a

componentes, entre ellos: vinculación con la sociedad, para la aplicación y
experimentación de los aprendizajes, los cuales deben ir orientados hacia el
desarrollo de experiencias en el campo profesional docente, así como también
la aplicación de nuevos conocimientos, acompañados, supervisados y
evaluados por los docentes o tutores, las mismas que deben alinearse en la
unidad de organización curricular correspondiente.

El Instituto no solo debe realizar investigación y ser un centro de formación

técnico profesional, sino que debe tener un componente que permita articular
estas funciones con la solución de necesidades del entorno, y es ahí donde la
vinculación juega un rol importante constituyéndose en el eslabón que brinda
pertinencia a la Institución.

Es por esto que el Instituto, debe tener estructurado un Modelo de Gestión para
la vinculación con la comunidad que permita dinamizar el trabajo de los actores
que intervienen en este proceso de doble vía, en que interactúan
constantemente los problemas y las soluciones y además permita contribuir a
mejorar la formación profesional de estudiantes y docentes brindándoles un
enfoque de servicio a la sociedad.

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2. Asignatura/s relacionada/s a las acciones de vinculación con la
sociedad y servicio a la comunidad:

A. Electricidad I. Aplican los conocimientos de la Ley de Ohm y Leyes de

Kirchhoff con el objetivo de definir los diferentes flujos de corriente.

B. Electricidad II. Analizan los circuitos de corriente alterna ubicados en el

sistema de un automóvil, con el objetivo de identificar la corriente de consumo.

C. Metrología e instrumentación. Aplican los instrumentos de medida tanto

eléctricos como mecánicos, con el objetivo de establecer los valores de las
dimensiones del circuito.

D. Seguridad Industrial. Aplican las normativas de seguridad establecidas, con

el objetivo de que los trabajadores, no tengan problemas al momento de
realizar las operaciones de mantenimiento.

E. Soldadura. - las estructuras que se han ido construyendo para el campo

automotriz son unidos por distintos métodos de soldadura, considerando la
complejidad del automóvil.

F. Neumática. - estudiaremos cuáles serán los gases que conforman al

automóvil, la peligrosidad de cada uno y la forma de utilización correcta para
aprovechar todas sus ventajas dentro del trabajo a realizar

G. Oleohidrahulica. Dentro del vehículo y el motor hay varios líquidos que

ayudaran a que tenga una superficie deslizante, para que no lleven a tocar
directamente entre si y ocasionar problemas de fricción.

H. Máquinas y herramientas. - con el fin de ayudar al profesional para un

trabajo eficiente se ha creado herramientas automáticas que den diagnósticos
o corrijan las averías de los componentes

I. Motores a gasolina y laboratorio. - para la reparación del motor de

combustión interna se debe de tener conocimientos previos con el fin de
corregir y dar un diagnostico basándonos en las estructuras de funcionamiento.

J. Tecnología de materiales. - la asignatura de tecnología de materiales se

basa en la identificación e información de los distintos materiales que influirán
dentro del automóvil para un mejor rendimiento, y reparación de la misma con
estrategias previamente establecida

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3. Líneas de Vinculación con la Sociedad y Servicio a la Comunidad de
la carrera

Área de conocimiento Sub área de Líneas de Vinculación con la Sociedad

UNESCO conocimiento UNESCO Línea de vinculación con la sociedad Carrera
Programas y proyectos para el
desarrollo educativo
Aplicación de conocimientos técnicos
en la solución de problemas prácticos
Ingeniería, Industria y de la profesión. Tecnología Superior en
Ingeniería y Profesiones
Construcción Asesoramiento y capacitación en Mecánica Automotriz
Afines
fundamentos básicos relacionados al
campo automotriz
Mantenimiento preventivo y correctivo
de flotas vehiculares

4. Objetivo General

 Recolectar información del proceso de vinculación y así redactar las

experiencias realizadas durante el proceso, para dar a conocer los
resultados obtenidos después del proceso.

5. Objetivos Específicos

 Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas por los

estudiantes durante su proceso académico, en la reparación y
mantenimiento de las conexiones eléctricas del automóvil.

 Facilitar la reinserción positiva a la sociedad de las personas residentes

del Hogar de Vida Nº2 y Casa de la Niñez, por medio de jornadas de
capacitación en temas relacionados perfil profesional de la Tecnología
en Mecánica Automotriz

 Analizar el conocimiento acumulado y la aportación de los estudiantes

del Instituto Tecnológico Superior Vida Nueva, que participan en la
vinculación con la sociedad, para apoyar a grupos sociales del entorno,
lo que permitirá ser mejor en la sociedad.

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6. Descripción de las experiencias de las actividades de vinculación.

Nombre del proyecto: Gira de integración y de vinculación a la

sociedad.
Experiencias: Dentro del proceso de integración y vinculación con la
sociedad realizado en santo domingo, la reunión se realizó a afueras del
instituto a horas de la madruga con el fin que llegar con el horario
establecido y cumpliendo todos las normas que se estableció
anteriormente, se realizó la ubicación conforme a los estudiantes de las
diferentes carreras, procurando que no se viole ninguna de las normas ya
establecidas, nos trasladamos después de unos minutos de espera a los
compañeros que estaban próximos por llegar, el vieja fue placentero debido
a que solo se utilizó los asientos a ocupar sin la necesidad que estudiantes
vayan de pie o llenando los asiendo con una capacidad que sobrepasa las
establecidas, tras unas horas de viaje llegamos al lugar preestablecido a la
espera de los demás autobuses que trasladaban a los demás estudiantes.
Una vez que los demás autobuses llegaron al punto de encuentro se
procedió al ingreso al campamente de los señores Tsáchilas, dimos
recorridos en done ellos nos enseñaron costumbres y tradiciones que ellos
aún lo llevaban como parte de su cultura. Llegando a si a una cueva en
donde el jefe de la aldea nos bendijo con su sabiduría, deseándonos la
prosperidad hacia nosotros los estudiantes y una vida llena de metas y
logros con unas plantas y un líquido que en su comunidad era fabricada por
ellos mismo mediante el proceso de la destilación, y las plantas
previamente elegidas por las mujeres de la comunidad. Continuando con el
recorrido llegamos a un sitio en donde los habitantes nos instruyeron como
era el funcionamiento y la buena utilización de la lanza de caza que
utilizaban sus ancestros, primero la señorita guía nos daba una breve
historia que por que ellos utilizaban los diferentes maderas y plantas para
realizar la lanza, de segunda mano nos decía que teníamos que agradecer
de ante mano por la oportunidad que tenían al momento de realizar la capa
en un lugar tan fértil. La guía dio una demostración de cómo se lo realiza y
después elegía al azar o a participantes que quieran realizar este
lanzamiento obviamente este lanzamiento se realizó hacia un árbol que se
encontraba caído y viejo. Con el fin de no afectar a la naturaleza.

Nombre del proyecto: Capacitación técnica a los residentes del hogar

de vida 2.
Experiencias: Ubicado en el sector de la armenia y por segunda ocasión a
nuestro grupo se le ha otorgado para la realización del proceso de
vinculación con la sociedad en este lugar, cambiando de tema, en este
caso hemos realizado la charla de herramientas de precisión, en especial el

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reloj palpador, previamente hemos hecho todo el proceso para la
aprobación de la misma y poder contar con métodos en donde los
dirigentes de la misma nos instruyeron para que se realiza una clase más
entretenida. Continuando y en mi caso en particular tuve que dirigirme al
instituto tecnológico superior vida nueva la pedir prestado las herramientas
ya que son caras y difíciles de conseguir. Una vez me entregaron las
herramientas me dirigí hacia la institución casa de la niñez y adolescencia
en donde los demás compañeros que conformábamos el grupo me
esperaban para la designación de grupos de exposición practica y teórica,
continuando con el grupo teórico ellos instruyeron a chichos del
establecimiento, cuáles serán los parámetros que se debe de saber para
una correcta lectura de la misma y la forma más adecuada de utilización y
los elementos que lo conforman. Debido a que la utilización de esta
herramienta no tiene mucha complejidad la charla se realizó de una
manera rápida y que conllevo así al segundo proceso que conforma la
realización de la práctica, en el vehículo de un compañero se procedido a
realizar explicación de forma que los que integran la charla vayan
observando cómo se debe de colocar esta herramienta: en el paso número
uno se embanco en el vehículo de compañero para poder retirar en
neumático y así dejar a la vista es disco del freno, hemos decidido realizar
esta práctica en disco de freno debido a que esta debe de tener una
superficie lisa que se tenga un buen funcionamiento, continuando con las
explicaciones de cómo utilizar el reloj palpador realizamos un semicírculo
para que todos puedan observar y un compañero procedió a la explicación,
obviamente tomando todas las medidas de seguridad que implican la
misma. De manera que todos nos colocamos en un espacio sin incomodar
a la persona que esta alado, el encargo de la explicación procedió a hablar
y realizar las operaciones
Con el reloj palpador de modo que una vez el haya finalizado, todo el
procedimiento en mismo compañero que explico, selecciono a un
integrante de las personas que estaba en la charla que el realice todos los
pasos y nos diera una lectura de cuanto es el margen de error que contenía
en ese momento el disco del freno.
La experiencia vivida durante el desarrollo del proyecto confirma que,
desde los trabajos de Vinculación con la Sociedad, es posible aportar de
forma significativa con la comunidad para el fortalecimiento
socioemocional, principalmente en los niños y niñas como sujetos
vulnerables.

Nombre del proyecto: Capacitación técnica y teórica de instrumentos

de presión en la institución casa de la niñez y adolescencia.
Experiencias: Dentro del proceso de vinculación nosotros los estudiantes
realizamos una investigación acerca de los temas que íbamos a implantar

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en la capacitación técnica de nuestra carrera implementando varias
estrategias que lo pusimos en práctica una vez comenzado la explicación.
Al momento de llegar a la casa de la niñez y adolescencia ubicado en el
sector de la armenia en la entrada a la institución el guardia de seguridad
es muy estricto al ingreso de las persona, esperando así que se reúnan
todo el grupo que impartirán las clases y puedan ingresar a la respectiva
aula en donde, previamente preparáramos los materiales que utilizaremos
como apoyo de la clase técnica y teórica, los dirigentes de la institución nos
han otorgado un tiempo en donde lo utilizamos para ubicar los asiendo
según nos haya parecido bien con la finalidad de captar la atención los
muchachos que se encontraban en ese lugar, una vez ya establecido todos
los parámetros para poder realizar la charla, el dirigente de los muchachos
procedió a llamarlos ubicándolos en los asientos, al frente de los
muchachos, nosotros lo estudiantes del tecnológico vida nueva obviamente
al grupo que nos consentía el tema de la explicación teórica de los
instrumentos de precisión en este caso utilizamos la herramienta más
básica que puede y debe de tener un taller de mecánico. Los talleres y
capacitaciones implicaron una verdadera formación profesional en lo que
respecta a conocimientos y valores. Mediante la investigación científica y la
reflexión crítica sobre su práctica social se tuvo un impacto positivo de
mejora de las relaciones psicosociales del entorno familiar.

Nombre del proyecto: Capacitación teórica y técnica de enderezada y

pintura mediante procesos ya establecidos a los residentes del hogar
de vida 2.
Experiencias: Comenzamos el proceso con un plan previamente trazado
por los integrantes que conformamos el grupo y con la ayuda de
documentos que nos ayudarían a la dirección que debe de tener estas
charlas para que no se vuelvan tediosas y repetitivas. Una vez realizado
los documentos ya estructurado y aprobados por nuestros tutores,
continuamos a la obtención de piezas mecánicas en donde realizaremos
las demostraciones con el fin de implementar practicas hacia las personas
que conforman esta institución llamada “cambio por su cambio, el día que
teníamos que realizar este procesos nos reunimos en una habitación que
cuenta esta institución pudiendo dar una breve observación previa de los
documentos a exponer, una vez que todos los integrantes que
conformamos el grupo de la exposición se encuentren se ese instante se
procedió a la división de dos subgrupos en donde uno estaría ocupado
sumamente del proceso teórico y el otro grupo se encargaría de la parte
práctica. Primero realizamos la parte teórica de los procesos con el fin que
la persona que valla a utilizar estas herramientas sepa cuál es su función y
su correcta manipulación asiendo que la persona preste toda la atención y

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con ello integre funciones a su estilo de trabajo. Dentro de la charla
comenzamos con cuales son los materiales que se utilizaba para la
reparación de un pieza mecánica que a perdido todas sus características,
hablando específicamente de tipos de pinturas en el ámbito automotriz,
dando a conocer también la proporción que debe de mezclarse para
obtener un buen producto con el que trabajaremos, después hablamos de
los tipos de lijas con la que aremos los acabados para tengamos un
producto de calidad, conforme fue fluyendo la clase dimos temas muy
específicos como materiales para la seguridad del trabajador, que se debe
de tener en cuenta al momento de trabajar de la misma y productos
nocivos para la salud, y la ergonomía que se debe de implementar para
trabajar con el cuerpo.

Nombre del proyecto: Capacitación técnica de los elementos de

seguridad en el trabajo y ergonomía en la institución cambio por su
cambio.
Experiencias: La institución se encuentra ubicado en el sector de chillo
gallo, llevándonos un tiempo encontrar este lugar, antes de que
procediéramos a la instrucción de la misma el docente tutor de nuestro
grupo nos reunión para establecer parámetros que debemos de seguir con
el fin de que no se genere ninguna molestia a los muchachos que
integraban esta charla, una vez culminado las intrusiones del tutor, se
realizó otra reunión esta vez solo las personas que ibas a exponer, dando a
conocer como nos dividiremos para poder realizar cada grupo las charlas
teóricas y el otro grupo las explicaciones y el modo de uso de os equipos
de seguridad dentro del trabajo. Con los parámetros establecidos y los
grupos ya definidos procedimos al inicio del proceso, de primera mano
instalamos los equipos para poder realizar exposiciones de imagen en
donde ayudaran a la persona que explicaba poder guiarse con elementos
que se debe de tener. Comprobado los equipos, realizamos la intervención
y al comienzo de la charla demostramos cual es la importancia de siempre
llevar los equipos de seguridad y cuáles serán las normas que se debe de
dirigir al momento de realizar un determinado trabajo que pueda afectar a
la integridad de la misma, debido a que en esta ocasión las personas que
integraban este grupo estaban niños y adolescentes que fácilmente se
distraían, realizamos un juego otorgando premios cada 15 minutos con el
fin de aumentar la atención hacia quien va dirigido la charla, en este
aspecto pudimos mejorar la atención de quienes conformaron el aula hacia
quien va dirigido la charla, para terminar la charla concluimos que las
personas se sienten estimuladas si es que premiamos las participaciones
de las personas, en este caso premiamos a las personas que participaban
sin la necesidad que la pregunta realizaba o respondía estuviera correcta,

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continuando con el proceso de vinculación continuamos con juegos
didácticos, que un compañero investigo previamente para estimular el
compañerismos entre todos las personas simulando así que todos
pertenecíamos a una empresa de construcción: el juego consistía en que
todos íbamos a ser nuestros ángeles guardianes en caso de un compañero
no estuviera con todos implementos de seguridad la otra persona que
estuviera cerca de esta persona la diría que es muy valioso y que los
accidentes siempre ocurren aunque no se percibiera y la obligaba a que
lleve todos implementos de seguridad y tomar conciencia de su integrad,
continuando con el segundo proceso de vinculación continuamos con más
juegos didácticos en donde participamos todos, utilizando las normas de
seguridad para que cada persona que integra esa charla sepa conocer el
nombre técnico de los objetos que ayudaran a proteger a la persona que la
lleva, para terminar con el programa previamente establecido por los
estudiantes que impartían la charla de vinculación se procedió a premiar a
todos las personas que integraban la charla por haber participado
recordando siempre el cuidarse uno mismo y que siempre será la clave
para ir llevando una vida estable y plena y ayudando a la persona que no
sepa cuáles son las normas de seguridad que ella debe de implantar con el
fin que se no se produzcan lesiones o algún tipo de accidente que pueda
dañar a la persona que se encuentra asiendo ese trabajo y las terceras
personas que se encuentran alrededor. Una vez terminado ya por definitiva
se realizó una pequeña encuesta en donde se terminaba todo lo que ha
aprendido en ese ínstate sobre las normas de seguridad y la ergonomía
que previamente habíamos hablado, el tiempo que se les dio fue de 30
minutos en donde las personas que estaban en la charla lo realizaron de la
manera más atenta y rápida posible según ellos crean convenientes, una
vez culminado esta prueba se realizó la revisión en ese instante con los
mismos estudiantes y corrigiendo de modo que la persona que tenía la
respuesta correcta nos diera su opinión y con ella ir copiando para que
todos nos llevemos como compañeros que nos ayudaremos no solo en el
ambiente laboral sino en el ambiente social

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7. Conclusiones

 El proceso de vinculación se ejecutó con la participación de los

estudiantes de la carrera de mecánica automotriz, en la misma que se
aplicaron sus conocimientos adquiridos durante su formación
académica.
 El tema del proyecto de vinculación refuerza a los estudiantes de la
institución beneficiaria, tanto la formación técnica en contenido de
mecánica automotriz.
 La capacitación sobre los diferentes temas dictados a los residentes del
hogar de vida 2 y la casa de la niñez se logró facilitar mayor
conocimiento e incentivo a la investigación del tema.

8. Recomendaciones
 Recomiendo a los próximos practicantes, estudiantes del servicio social
u otros interesados en que se involucren desde el principio y se
comprometan al Proyecto asignado.

 El instituto da la flexibilidad de tiempo para el desempeño de las

actividades y la oportunidad de realizarlas por cuenta propia, lo cual si
es ve por una parte positiva, puede ser una administración de tiempo
lograr el objetivo siempre y cuando esté debidamente definido y
acordado en un principio.

 A la institución le recomiendo que al inicio de la vinculación practica

definan debidamente la metodología y fin de la investigación para
disminuir la pérdida de tiempo en actividades ociosas, y utilizar bases de
datos confiables o adquirir información actualizada para que los
resultados de la investigación sean más confiables.

9. Bibliografía:

Libros:
 Enríquez Harper, G. (2005). El libro práctico de los generadores,
transformadores y motores eléctricos. México: Lumisa.

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 Hermosa, A. (2011). Principios de electricidad y electrónica I y II.
Barcelona: Macrombo SA.
 Grupo editorial CEAC. (2005). Manual CEAC del automóvil. Barcelona,
España: Grupo editorial CEAC, S.A

Paginas:

 Ramirez, G. E. (2004). SURATEP Administrador de riesgos

profesionales. Obtenido de
https://www.arlsura.com/pag_serlinea/distribuidores/doc/documentacion/i
nduc cion.pdf
 Electricidad básica, electrónica y mecánica aplicada a tu automóvil,
Obtenido de: www.motorpasion.com.
 Auto tolos. S.A.S. (2010). Herramientas de medición mecánica
automotriz,
Recuperado de: https://www.autotools.co/productos/herramienta-de-
medicion-mecanica-automotriz

10. Anexos (fotografías):

Figura 1: Gira de integración Tsáchilas

Fuente: Elaboración propia

Anexo N 2

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Anexo N 3

Anexo N 4

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Anexo N 5

Aprobación del informe de vinculación

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DEPENDENCIA ACCIÓN FIRMA

Klever Fabian Padilla

Pullopaxi Elaboración
Estudiante

Ing. Jhon Jara

Aprobación
Docente-Responsable

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