-DOC-04

08-2016
V.2
Código

Facultad: INGENIERÍA Programa: INGENIERÍA CIVIL

Profesor: JUAN NEMESIO RODRIGUEZ O Asignatura: ESTRUCTURAS DE CONCRETOS II
Ing. Civil Especialista en Estructuras Campo: ESPECÍFICO
Periodo Académico: 2020-1 Bloque: 4 Aula: 207
Nivel: VIII Oficina del profesor: Bloque 4 piso 2 Sala Profesores
CREDITOS: 4
HORAS: Semanales 4
HTD 4
HTI 8 GUÍA PROGRÁMATICA
ELECTIVA (ESTRUCTURAS DE CONCRETOS II)

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

ESTRUCTURAS DE CONCRETOS II del programa de Ingeniería Civil de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego
Luis Córdoba”, tiene como propósito conocer los principios básicos del comportamiento de las estructuras de concreto y los procedimientos
para el diseño de las mismas aplicando la normatividad vigente en el país. Se estudiará entonces elementos estructurales como columnas, losas
en dos direcciones, muros de contención y sistemas estructurales de cimentación superficiales y profundas.

Los resultados se presentarán también de acuerdo a las recomendaciones de la NSR-10 que es la norma en vigencia.

I. DESTINATARIOS

La asignatura ESTRUCTURAS DE CONCRETOS II está dirigida a los estudiantes del octavo (VIII) nivel del programa de Ingeniería Civil de la
Universidad Tecnológica del Chocó.

II. OBJETIVOS
 Conocer el comportamiento de las estructuras de este material (concreto), adquirir dominio de las técnicas y procedimientos
de diseño.

P á g i n a 1 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

 Dimensionar y reforzar de acuerdo a los cálculos realizados los elementos de concreto como columnas, las losas,
cimentaciones superficiales y profundas y los muros de contención.
 Elaborar de forma clara y concisa las memorias de cálculos donde se refleja las suposiciones y comprobaciones de
funcionamiento y seguridad de la estructura diseñada.
 Elaborar de forma clara los planos constructivos, en ellos se mostrarán las dimensiones de los elementos, la posición del acero
de refuerzo y las especificaciones y recomendaciones de construcción.
 Diseñar las columnas de una edificación aplicando la NSR-10
 Diseñar el sistema estructural de una losa en concreto reforzado armada en dos direcciones maciza o aligerada cumpliendo
con la normatividad vigente (NSR-10)
 Diseñar la cimentación de una edificación bien sea superficial o profunda bajo la NSR-10.
 Diseñar muros de contención en voladizo en concreto reforzado.
 Plantear excavaciones a cielo abierto protegiendo sus taludes

III. COMPETENCIAS DEL CURSO El (la) estudiante

Competencia Técnica: Utiliza correctamente el método más apropiado para resolver los problemas planteados en la estructuración de las
distintas soluciones estructurales que se puedan plantear.

1. Competencia Técnica: Utiliza correctamente el método más apropiado para resolver los problemas planteados en la estructuración
de las distintas soluciones estructurales que se puedan plantear.
2. Competencia Interpretativa: Analiza los resultados obtenidos de las diversas soluciones posibles a un problema planteado.
3. Competencia Argumentativa: Articula los conceptos y teorías y justifica correctamente los resultados obtenidos para la obtención
de soluciones al problema planteado.
4. Competencia Propositiva: Plantea varias opciones de solución a un problema presentado.

P á g i n a 2 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

5. Competencia comunicativa: Expresa y argumenta con claridad, en forma oral y escrita y de una manera sencilla y con un lenguaje
técnico, los conceptos aplicados, los resultados obtenidos y las conclusiones y recomendaciones necesarias.
IV. ¿CÓMO CONTRIBUYE EL CURSO DE ESTRUCTURAS DE CONCRETOS II AL PERFIL PROFESIONAL DEL FUTURO INGENIERO
CIVIL?
- A adquirir los conceptos fundamentales básicos para ser aplicados en el diseño de soluciones en edificios, losas, y otras
estructuras como son los muros de concreto reforzado.
- Adquiere la capacidad de presentar soluciones a los problemas ingenieriles en el ámbito del concreto estructural.
- A su formación integral como ingeniero civil, fortaleciendo sus conocimientos en el campo del diseño y la construcción
para la participación activa en los procesos de transformación de la sociedad.
- A adquirir pensamiento crítico, que le permita discutir, argumentar y proponer soluciones, frente a las necesidades y
problemas sociales de su entorno.
- Interpretar planos y a su elaboración.

P á g i n a 3 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

V. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

Indicador de logro de la Unidad:

1. Conoce el funcionamiento de las columnas en las edificaciones de concreto, las diseña.
COMPETENCIAS CONTENIDOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
Interpreta y utiliza Unidad 1. Columnas Exposición magistral por el - Consultas bibliográficas
correctamente la información 1.1 Generalidades y definiciones profesor. - Artículos de lectura.
científica disponible, básicas. Como trabaja una columna y
obteniendo conceptos 1.2 Tipos, función del refuerzo. su resistencia.
teóricos y prácticos para la 1.3 Especificaciones generales de Refuerzo de las columnas y
solución de las columnas de diseño distinción entre columna corta
una edificación. 1.4 Resistencia de diseño, y columna esbelta.
columnas cortas Interactuación verbal entre
1.5 Diagrama de interacción docente y estudiantes sobre el
1.6 Columnas esbeltas tema tratado
1.7 Índice Q, piso arriostrado, piso
no arriostrado Ejemplos y casos prácticos
1.8 Factor de amplificación.

P á g i n a 4 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Indicador de logro de la Unidad:

1. Conoce el funcionamiento de cimentación superficial y profunda en las edificaciones de concreto, las diseña.
COMPETENCIAS CONTENIDOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
Interpreta y utiliza Unidad 2. Cimentación Consultas bibliográficas
correctamente los métodos 2.1 Función, clases (superficiales, Exposiciones y lecturas - Artículos de lectura.
disponibles para resolver la profundas) básicas: - Ejercicios de diseño
cimentación de una 2.2 Cimentaciones superficiales, Configuración estructural de la Comparación entre
edificación. funcionamiento cimentación de una edificación cimentación superficial y
2.3 Zapata aislada central cuadrada tanto superficial como profunda.
con columna cuadrada
profunda.
2.4 Zapata aislada central
rectangular con columna
cuadrada, con columna Ejercicio resuelto en clase de
rectangular cada uno de los tipos de
2.5 Zapata aislada excéntrica solución de la cimentación.
2.6 Zapata combinada para dos
columnas
2.7 Zapata combinada con viga de
enlace
2.8 Cimentaciones profundas,
funcionamiento
2.9 Pilotes
2.10 Pilas

P á g i n a 5 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Indicador de logro de la Unidad:

1. Conoce el funcionamiento de las losas armadas en dos direcciones, las diseña
COMPETENCIAS CONTENIDOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
Articula los conceptos y Unidad 3. Losas armadas en dos Consultas bibliográficas
teorías y justifica direcciones. Exposiciones y lecturas - Artículos de lectura.
correctamente los resultados 3.1 Generalidades, funcionamiento básicas: - Ejercicios de diseño de
obtenidos para la obtención 3.2 Clases Configuración estructural de vigas y losas.
de soluciones al problema 3.3 Métodos de diseño losas armadas en dos Comparación con los
planteado. 3.4 Método de los coeficientes direcciones y su cálculo. códigos.
Discusión sobre la respuesta
Interpreta y utiliza de los elementos sometidos a
correctamente el método más flexión en dos direcciones.
apropiado para resolver los Ejercicio resuelto en clase.
problemas planteados en el
diseño de estructuras de
concreto reforzado en
edificios y otras estructuras.

Indicador de logro de la Unidad:

1. Conoce el funcionamiento de los muros de contención en concreto reforzado, los diseña.

P á g i n a 6 | 16

Código
COMPETENCIAS
Comprende la relación directa Unidad 4. Muros de Contención
entre la teoría y la práctica
para la solución de problemas
de estructuras en concreto
reforzado.
Interpreta y utiliza
correctamente el método más
apropiado para resolver los
problemas planteados en el
diseño de estructuras de
concreto reforzado en
edificios y otras estructuras.
Indicador de logro de la Unidad:
1. Identifica los medios para llevar a cabo con seguridad las excavaciones a cielo abierto.
COMPETENCIAS
Articula los conceptos y teorías
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
4.1 Generalidades y
definiciones
4.2 Tipos de muros de
contención o
sostenimiento
4.3 Funcionamiento,
Estabilidad muros de
contención
4.4 Diseño muros en voladizo.
4.5 Diseño muros de gaviones
CONTENIDOS DE LA UNIDAD
Unidad 5. Medios Auxiliares para
-DOC-04
08-2016
V.2
ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
Exposiciones y lecturas Consultas bibliográficas
básicas: - Artículos de lectura.
-Diferentes tipos de muros de - Ejercicios de diseño de
sostenimiento. muros de contención.
Análisis de estabilidad y Muros de gaviones.
cálculo estructural.
Reforzamiento
Ejercicios resueltos en clase.
ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
Exposición y lecturas básica.: Consultas bibliográficas
P á g i n a 7 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

y justifica correctamente los
resultados obtenidos para la
obtención de soluciones al
problema planteado.
Expresa y argumenta con
propiedad, en forma oral y
escrita y de una manera
sencilla y con un lenguaje
técnico, los conceptos
aplicados, los resultados y las
conclusiones.
Excavación a Cielo Abierto . -Empuje de suelos - Artículos de lectura.
5.1 Generalidades -Entibados de madera Comparación con otros
5.2 Tracción diagonal y - Tablestacas métodos y la Normativa.
esfuerzo cortante
5.3 Resistencia proporcionada
por el concreto
5.4 Refuerzo por cortante.
Tipos.
5.5 Sección crítica para
cortante.

Indicador de logro de la Unidad:

1. Interpreta y realiza planos de construcción. Detalles constructivos
COMPETENCIAS CONTENIDOS DE LA UNIDAD ACTIVIDADES EN CLASES ACTIVIDADES
INDEPENDIENTES
Unidad 6. Planos Constructivos y Exposiciones y lecturas Consultas bibliográficas
Interpreta y utiliza Recomendaciones Constructivas básicas: - Artículos de lectura.
correctamente el método más - Ejecución de diseño de
apropiado para resolver los 6.1 Planos -La importancia del correcto edificación cumpliendo
problemas planteados en el 6.2 Detallado del Refuerzo detallado del refuerzo. todos los requerimientos de
diseño de estructuras de 6.3 Trabajo de final de curso. Planos de construcción la normatividad vigente

P á g i n a 8 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

concreto reforzado en NSR-10

edificios y otras estructuras. - Entrega del trabajo Final de
curso el cual inicia desde el
primer mes de clase
.

VI. EVALUACIÓN (primer parcial 30%. Segundo parcial 30% Examen Final 40%)

La asignatura ESTRUCTURAS DE CONCRETO II , está diseñada para ser desarrollada de modo presencial.
La valoración del aprendizaje toma en cuenta los siguientes criterios:
a) La asistencia a un mínimo del 80% de las clases.
b) La entrega de un mínimo del 80% de los trabajos o tareas
c) La participación comprometida en los trabajos de equipo
d) La participación en clase con aportes y argumentos constructivos del conocimiento.
e) La presentación de las evaluaciones escritas y/o verbales.

P á g i n a 9 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Lo anterior se refleja en la evaluación por cada corte o parcial, de la siguiente manera:

Primer parcial (30%)
Examen escrito 70%
Trabajos y/o talleres 30%

Segundo parcial (30%)

Examen escrito 70%
Trabajos y/o talleres 30%

Examen final (40%)

Examen escrito 30%
Trabajos y/o talleres 70%

VII. METODOLOGÍA DEL CURSO

Cada tema se estructura en las siguientes secciones:

1. Inicialmente, el profesor hará una introducción al tema a tratar basándose en preguntas, cuestionamientos, imágenes, videos, entre
otros, que logren motivar al estudiante sobre el tema a tratar.

2. Se procede al desarrollo del tema basándose en el material preparado por el profesor y que podrá ser ampliado con las discusiones en
clase.

3. El desarrollo de los temas incluye la realización de ejercicios o ejemplos de aplicación de los temas tratados.

P á g i n a 10 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

4. Se hará un repaso del tema; en este caso podrán tomar la iniciativa los estudiantes, es decir, uno o varios estudiantes, podrán explicar o
exponer la temática tratada o hacer planteamientos.

5. Se realiza luego, un resumen de las principales ideas contenidas en cada tema.

6. Breve bibliografía complementaria y lecturas recomendadas útiles para ampliar el conocimiento.

 MATERIALES DIDÁCTICOS:

Teniendo en cuenta que el curso se imparte de manera presencial, el material didáctico disponible para el desarrollo de los temas es el
siguiente:
- Libros físicos y magnéticos
- Artículos de revistas indexadas
- Videos, imágenes, entre otros.

METODOLOGÍA DE ESTUDIO
La metodología a emplear será la de clases magistrales y enseñanza participativa y activa de los estudiantes, mediante el desarrollo de
ejercicios de aplicación, trabajos de investigación y visita a obras que se estén ejecutando en la localidad, en donde el estudiante pueda
relacionar el conocimiento teórico recibido y su aplicación a la realidad.

Cada tema tiene una fecha de inicio y final. El alumno, en la medida de lo posible, deberá seguir el ritmo de estudio
marcado en el calendario del curso, leyendo los textos completos, realizando las actividades autoevaluativas correspondientes y
cualquier actividad complementaria que proponga el profesor.

P á g i n a 11 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Las dudas y consultas que no puedan ser resueltas en el aula de clases, podrán ser atendidas en el cubículo del profesor en el día y hora
acordada entre profesor y alumno.

VIII. . CRONOGRAMA

ACTIVIDAD / MES Febrero Marzo Abril Mayo Junio

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Unidad 1. Columnas

P á g i n a 12 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Unidad 2. Cimentación
Unidad 2.1. Cimentación
Superficial
Unidad 2.2. Cimentación Profunda
Unidad 3. Losas Armadas en Dos
Direcciones, nudos.
Unidad 4. Muros de Contención
Unidad 5. Medios Auxiliares para
Excavación a Cielo Abierto
Unidad 6. Planos y
Recomendaciones Constructivas

IX. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Entendidas las estrategias pedagógicas como el conjunto de prácticas que propician el aprendizaje de los estudiantes, orientado hacia los
objetivos previstos por la Carrera en la búsqueda del desarrollo profesional y humano, aquellas se seleccionan en cada asignatura
considerando el tipo de contenido - declarativo, procedimental o actitudinal- que se busca trabajar en cumplimiento de los objetivos
planteados.

Las estrategias pedagógicas referidas al aprendizaje, más usadas para el desarrollo del curso son:
Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL) Método de preguntas Exposición

P á g i n a 13 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Simuladores educativos
Método de proyectos
Prácticas profesionales
Estudio de Casos
Trabajo de campo
Lecturas de clase
Trabajo autónomo

X. BIBLIOGRAFÍA (POR UNIDAD)

UNIDAD Título Autor: Edición/Editorial País Año

Jack C. McCORMAC, RUSELL H.
Diseño de Concreto Reforzado Octava, Alfaomega Mexico 2011
BROWN
Normas Colombianas de Diseño y
Construcción Sismo Resistentes NSR-10, AIS, Asociación Colombiana de Colombi
Unidad 1. Primera Edición. 2010.
Ley 400 de 1.997, Decreto 33 de 1.998 Ingeniería Sísmica a
Columnas Y sus decretos reglamentarios
Séptima edición,
Colombi
Estructuras de concreto I SEGURA FRANCO JORGE Universidad Nacional 2011
a
de Colombia
Fondo Editorial Colombi
Análisis y Diseño Sísmico de Edificios Rochel Awad, Roberto 2012
Universidad Eafit a
Unidad 2. Normas Colombianas de Diseño y AIS, Asociación Colombiana de Primera Edición. Colombi 2010.
Cimentación Construcción Sismo Resistentes NSR-10, Ingeniería Sísmica a
Ley 400 de 1.997, Decreto 33 de 1.998
Y sus decretos reglamentarios

P á g i n a 14 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Séptima edición,
Colombi
Estructuras de concreto I SEGURA FRANCO JORGE Universidad Nacional 2011
a
de Colombia
Jack C. McCORMAC, RUSELL H.
Diseño de Concreto Reforzado Octava, Alfaomega Mexico 2011
BROWN
Universidad Nacional Colombi
Conferencias Cimentaciones Garza Vásquez et al 2013
de Colombia a
Unidad 3. Losas Jack C. McCORMAC, RUSELL H.
Diseño de Concreto Reforzado Octava, Alfaomega Mexico 2011
Armadas Dos BROWN
Direcciones
Normas Colombianas de Diseño y AIS, Asociación Colombiana de Colombi
Primera Edición. 2010.
Construcción Sismo Resistentes NSR-10. Ingeniería Sísmica a

UNIDAD Título Autor: Edición/Editorial País Año

Séptima edición,
Colombi
Estructuras de concreto I SEGURA FRANCO JORGE Universidad Nacional 2011
a
de Colombia
Unidad 4. Muros Jack C. McCORMAC, RUSELL H.
de Contención Diseño de Concreto Reforzado Octava, Alfaomega Mexico 2011
BROWN
Normas Colombianas de Diseño y
Construcción Sismo Resistentes NSR-10, AIS, Asociación Colombiana de Colombi
Primera Edición. 2010.
Ley 400 de 1.997, Decreto 33 de 1.998 Ingeniería Sísmica a
Y sus decretos reglamentarios
Unidad 5. Medios Séptima edición,
Colombi
Auxiliares para Estructuras de Cimentación SEGURA FRANCO JORGE Universidad Nacional 2011
a
excavación a Cielo de Colombia
Manual para Diseño de Maderas del Grupo Junta del Acuerdo de cartagena Cuarta Edición Colombi 1984
Abierto. Andino a

P á g i n a 15 | 16
 -DOC-04
08-2016
V.2
Código

Normas Colombianas de Diseño y

Construcción Sismo Resistentes NSR-10, AIS, Asociación Colombiana de Colombi
Primera Edición. 2010.
Ley 400 de 1.997, Decreto 33 de 1.998 Ingeniería Sísmica a
Y sus decretos reglamentarios
Normas Colombianas de Diseño y Colombi
Construcción Sismo Resistentes NSR-10, AIS, Asociación Colombiana de a
Primera Edición. 2010.
Unidad 6. Planos y Ley 400 de 1.997, Decreto 33 de 1.998 Ingeniería Sísmica
Recomendaciones Y sus decretos reglamentarios
Constructivas SEGURA FRANCO JORGE Séptima edición, 2011
Colombi
Estructuras de concreto I Universidad Nacional
a
de Colombia
Jack C. McCORMAC, RUSELL H.
Diseño de Concreto Reforzado Octava, Alfaomega Mexico 2011
BROWN

P á g i n a 16 | 16