COLEGIOS COMFANDI

PROTOCOLO CICLO 1
AÑO LECTIVO 2019-2020

NOMBRE DEL PROYECTO: SOY UN BUEN CIUDADANO

Núcleo de persona y sociedad: Sociales,

emprendimiento, religión, ética y valores,
catedra de paz.
Núcleo de comunicación y expresión:
PERIODO
ÁREAS ACADÉMICAS: Lengua castellana, inglés, música, artes, GRADO: 2°
ACADÉMICO: IV
educación física.
Núcleo de ciencia y tecnología:
Informática y tecnología, ciencias
naturales, matemáticas.
¿Qué?
El proyecto “SOY UN BUEN CIUDADANO”, se desarrollará durante los cuatro
períodos del año lectivo 2019-2020, por lo cual se están haciendo llegar a los
estudiantes talleres integrados, con el fin que este logre fortalecer su relación con
la familia, la escuela y el entorno que lo rodea.
su entorno.
DESCRIPCIÓN ¿Para qué?
GENERAL: Para que el estudiante, logre desarrollar competencias ciudadanas y crear
conciencia a través de su participación como ciudadano activo y responsable de
su entorno.
Desde tecnología:
La actividad está enfocada en trabajar en la utilización de diferentes herramientas,
para la creación de objetos y gráficos de la fábula; La pulga y el camello.
PROPÓSITO Objetivo de la actividad
EDUCATIVO: Desarrollar competencias, promoviendo en los estudiantes del grado 2°, el uso de
herramientas pedagógicas como plataforma, internet, talleres, material reciclable,
entre otros, propiciando en ellos acciones de autocuidado, protección y
prevención de una manera consiente y autónoma.

Desde tecnología: Esta actividad está enfocada en trabajar en la utilización de

diferentes herramientas, para la creación de objetos y gráficos de la fábula; La
pulga y el camello.

DURACIÓN DE LA
Del 9 al 18 de mayo/2020
ACTIVIDAD.
Como recursos tenemos:
Audiovisuales
Material reciclable
Orientación y acompañamiento de la familia.
RECURSOS Y Desde tecnología: http://www.fabulasdeesopo.es/fabulas-de-animales/la-pulga-y-el-
MATERIALES: camello/
http://paintonline.editaraudio.com/

EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
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DESCRIPCIÓN CLARA DE ORIENTACIONES DE LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDADES QUE
REALIZARAN LOS Para el cuarto período los estudiantes realizarán como producto final un plegable
ESTUDIANTES: en el que evidenciaran algunos de los aprendizajes alcanzados como ciudadanos
en la convivencia familiar y ciudadana, teniendo como lema “Si yo me cuido para
ti, tú te cuidas para mí”, para ello deberán recopilar información con lo que tienen
en casa pueden ser fotografías, dibujos, noticias, actividades compartidas en
familia, escritura sobre lo que sienten, piensan y cómo actúan frente a la realidad
actual.

Para la realización del producto final se presentarán dos avances durante el

período, el primer avance se presentará el 18 de mayo y el segundo avance que
sería el producto final terminado se presentará el 5 de junio.

Del 5 al 8 de mayo del 2020, se realizará la orientación a padres y estudiantes

sobre el trabajo por proyectos, donde se identificará propósito, metas del
proyecto, orientaciones metodológicas, conceptuales y recursos.

El seguimiento y apoyo por parte de los docentes a estudiantes y familias, se

realizará en la semana del 12- 15 de mayo. Para ello se realizarán encuentros en la
modalidad sincrónica y determinará avances, dificultades y apoyos en el proceso
de los estudiantes.

Para lograr una máxima concentración se recomienda que los niños se ubiquen en
un sitio cómodo tranquilo y con mucha luz para que puedan hacer una lectura
tranquila y consiente, que sigan el paso a paso las instrucciones de cada punto,
que tengan a mano los materiales que posiblemente vayan a usar.

Se recomienda organizar un horario de trabajo en casa, teniendo en cuenta las

diferentes dinámicas y compromisos de la familia.

Realizar las actividades planteadas en el taller integrado, al completar el taller, el

padre de familia debe enviar el archivo en la plataforma click en formato pdf,
para obtener una retroalimentación por parte del maestro, solo se permite subir un
archivo por área. Si tiene alguna dificultad para subir el taller, por favor
comunicarse con el docente a través de correo electrónico o solicitar apoyo en la
mesa de ayuda.

En el caso de tener que elaborar algún objeto, juego o instrumento, donde se

deba usar herramientas como tijeras u otro, siempre deberá estar acompañado de
un adulto responsable.

Se recomienda ingresar y practicar con estas actividades interactivas y juegos

educativos, como apoyo al proceso de aprendizaje y ampliación de las temáticas,
no se debe hacer ninguna entrega en este punto.

Juegos de lenguaje (gramática, ortografía, vocabulario, comprensión lectora)

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje

http://www.colombiaaprende.edu.co

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/cainicio
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Desde el área de inglés:

Actividad # 1 fecha de entrega 18 de mayo

El estudiante deberá consignar en el cuaderno el vocabulario del clima en inglés y

de la ropa; también tendrá que representarla a través del dibujo, Se enviará una
foto como evidencia al correo institucional.

Actividad # 2 fecha de entrega 5 de junio

El estudiante deberá identificar cual es el clima, la ropa y las costumbres que el

escogió en el área de ciencias sociales luego en una hoja de block, Cartulina o
hoja de colores, deberá decorarla según su gusto, usando colores, pintubarritas,
y/o materiales que él tenga disponible en casa. Seguidamente el estudiante
tendrá que anexar foto o un dibujo del lugar más representativo del corregimiento,
y también deberá anexar una foto o dibujo con las prendas que se utilizan en ese
lugar, podrá anexar imágenes del clima. El estudiante luego el estudiante tendrá
que realizar una breve descripción sobre el corregimiento, identificando el clima, la
ropa y las costumbres. Finalmente, el estudiante deberá anexar la hoja con la
descripción al folleto “soy un buen ciudadano”

Actividad # 3 Fecha de entrega 18 de junio

Finalmente, los estudiantes deberán realizar una representación usando el

vestuario correspondiente al clima, en el explicará la información relacionada con
el municipio del valle del cauca. Este video y el poster se podrán enviar al correo
institucional o cargarse directamente al google Drive, Onedrive.

Desde artes, música y educación física:

Asistir a los encuentros virtuales programados por las áreas de Artes, Música y
educación física.

Conocer la propuesta que se trabaja desde el proyecto. Participar activamente de

cada una de las actividades propuestas durante los encuentros virtuales. Realizar
las actividades en casa con ayuda de las familias, donde se practique lo trabajado
durante los encuentros virtuales. Realizar aportes, dar opiniones y sugerencias a
cada una de las propuestas que se hagan durante los encuentros virtuales.
Trabajar en equipo de manera colaborativa, respetando las particularidades de
cada miembro del salón y respetando el uso de la palabra en los encuentros
virtuales.

Desde tecnología:

1. Descargar la tarea.
2. Escoger que herramienta va usar de acuerdo a sus posibilidades.
3. Ingresar a la herramienta que escogió.
4. Representar gráficamente la fábula la pulga y el camello.
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Compromiso.
Responsabilidad.
Autonomía.
Interpretación.
Capacidad creativa.
Autodeterminación y cuidado de sí.
EVALUACIÓN Acompañamiento.

En inglés:
El proyecto estará divido en 3 fases las cuales serán evaluadas de la siguiente
forma: Producción oral: que integra el video corresponderá al 45% de la nota,
Producción escrita: el cual integra la elaboración del poster o descripción
corresponderá al 35% de la nota. Registro del cuaderno corresponderá al 25% de
la nota.