Taller 6 - Cálculo Diferencial - Clases 13-14

INSTRUCCIONES: Antes de intentar resolver los ejercicios del

1
taller, repase un poco la teoría y ejemplos vistos en clase. Realice f
este taller individualmente o en grupos. Si tiene alguna pregunta,
x
asista a las asesorías con monitores o profesores. -1 1
-2 2

Clasificación de problemas: N básico,  medio, F reto. 1

h
N 1. Responda estas preguntas de manera clara antes de continuar x
con el taller. -2 -1 1 2

a) ¿Qué significa que una función sea continua en a? -1

b) ¿Qué dice el teorema del valor intermedio?

1 g
c) Qué significa que lı́m f (x) = L?
x→+∞
d) Qué significa que lı́m f (x) = +∞? x
x→a -2 -1 1 2
-1
N 2. Responda si el enunciado es verdadero o falso. Si es verdadero,
explique por qué, y si es falso escriba el enunciado correcto o
muestre un ejemplo donde el enunciado dado no se cumpla. a) lı́m f (g(x)) b) lı́m f (g(x))
x→0 x→1
a) Si f es continua en a entonces f (a) existe. c) lı́m g(f (x)) d) lı́m g(f (x))
x→0 x→−1
b) La función tan(x) es discontinua en x = π/2.
e) lı́m h(f (x)) f ) lı́m h(f (x))
c) Si f es continua en x = a, pero g es discontinua en x = a, x→1 x→−1
entonces f (x) × g(x) no puede ser continua. g) lı́m g(h(x)) h) lı́m f (h(x))
x→1 x→1
d) Si f es continua en x = a, pero g es discontinua en x = a,
entonces f (x) + g(x) puede ser continua.
e) Si f y g son funciones continuas en [0, 1] con f (0) > g(0) N 4. La figura muestra la gráfica de la función f .
y f (1) < g(1), entonces debe existir un número x tal que
f (x) = g(x).
f) Si f es una función continua en [a, b] con f (a) < f (b),
entonces [f (a), f (b)] ⊆ Ran(f ).
1
g) Si f (a) = 0, entonces lı́m es ±∞.
x→a f (x)

h) Si y = L es una asíntota horizontal de f , entonces f

nunca toma el valor de L.
i) Si lı́m f (x) = 0 y lı́m g(x) = +∞, entonces
x→a x→a
lı́m f (x)/g(x) = 0.
x→a
j) Si lı́m f (x) = 0 y lı́m g(x) = +∞, entonces lı́m f (x)× a) ¿En dónde es f continua?
x→a x→a x→a
g(x) no existe. b) ¿En dónde es f discontinua y por qué?
k) Si lı́m f (x) = L, entonces la línea x = L es una c) Escriba las ecuaciones de las asíntotas horizontales y ver-
x→−∞
asíntota horizontal para f . ticales de f .
1 d) Sea h(x) = x−2. Responda las preguntas a,b,c anteriores
l) Si lı́m = ±∞, y f es continua en todo R, entonces
x→a f (x) para las funciones h ◦ f y f ◦ h.
f (a) = 0. e) Responda las preguntas a,b,c para la función g(x) =
m) Una función puede tener 3 asíntotas horizontales. 1/f (x).
n) Si lı́m f (x) = 0, entonces lı́m cos(f (x)) = 1.
x→a x→a
 5. Don Jairo vende arroz, y quiere hacer una promoción que la
ñ) lı́m | x1 cos( x1 )| = +∞
x→0 gente le compre grandes cantidades. Su idea es la siguiente:
si uno compra menos de 20 kilos de arroz, Don Jairo cobra
 3. En la figura se muestran las funciones f , h y g. Calcule los 1000 pesos por kilo. Si compra más de 20 kilos, Don Jairo
siguientes límites: cobra cada kilo a 900 pesos.

Febrero, 2014. Escuela de Matemáticas, Universidad Nacional de Co- a) Sea V (a) el precio de venta de a kilos de arroz. Escriba
lombia, Sede Medellín. una fórmula para V (a) y dibuje su gráfica.
 b) ¿Es V continua? ¿Por qué le conviene a Don Jairo que Sea V (l) el volumen del poliedro
esa función sea continua? en función de la longitud del lado.
c) ¿Cuánto sobrecargo debe Don Jairo cobrar a los clientes Calcule:
que compren más de 20 kilos para que la función sea V 2 (l) + cos(l)
continua. lı́m
l→∞ 4V 2 (l) − V (l) + 2

 x + 4 si x 6 −1
N 6. Sea f (x) = mx + b si −1 < x 6 1 .  13. Sea P (t) el porcentaje de información que un estudiante re-

x − 4 si x>1 cuerda t días después después de haberla estudiado. El mo-
delo Ebbinghaus de aprendizaje propone que
Encuentre los valores de m y b, para que la función f sea
continua en todos los reales. P (t) = Q + (1 − Q)e−kt
dónde k y Q son constantes positivas.
3
 7. Demuestre que el polinomio g (t) = 3t − t + 1, tiene al a) Calcule lı́mt→∞ P (t). ¿Qué significado tiene la cantidad
menos una raíz en el intervalo (−1, 1). obtenida?
b) Suponga Q = 0,2, y a los de 10 días, el estudiante ha
8. Si f es continua en todos los reales con f (5) = 4 y
olvidado la mitad del material. Halle k.
lı́m g(x) = 5 . ¿Cuál es el valor de lı́m f (g(x)) y de
x→4 x→4
lı́m g(f (x))? F 14. Durante los primeros ensayos con armas nucleares, los cien-
x→5

 9. Una persona quiere cruzar del tíficos podían obtener únicamente dos mediciones: el radio
B de la onda explosiva r(t) en metros, y la temperatura del aire
punto A al B en el borde una pis-
cina cuadrada de 10m de lado. La cerca al punto de detonación τ (t) en ◦ C, como función del
persona puede caminar a una ve- tiempo t en segundos. El problema principal era determinar
locidad de 5 m/s por el borde de cuánta energía se desataba al detonar una bomba nuclear.
la piscina o nadar a 2 m/s. Halle Los datos indicaban que r y τ se pueden modelar así:
el tiempo que se demora en cruzar
r
R0 t τ0 t 2 + 1
como función del ángulo r. ¿Es la A r(t) =
t + T0
, τ (t) =
t2
función resultante continua?
donde R0 , T0 y τ0 son constantes.
 10. Calcular los siguientes límites. a) Calcule los límites cuándo t → 0+ y t → +∞ de r(t).
¿Qué significado tiene la constante R0 ?
a) lı́m ln(x2 − 9) b) lı́m x4 + ex
x→3+ x→−∞
  b) Calcule los límites cuándo t → 0+ y t → +∞ de τ (t).
x−2 ¿Qué significado tiene las constante τ0 ? ¿Qué puede decir
c) lı́m etan(x) d) lı́m tan−1
x→π/2+ x→2 3x2 − 6x de la temperatura del aire justo después de la explosión?
7x2 − 2x + 1 4x − 3 c) Calcule lı́m+ r(t)/t. ¿Qué significa el resultado?
e) lı́m f) lı́m √ t→0
x→∞ 3x2 + 8x + 5 x→−∞ x2 + 1
p sen(ln(x))
g) lı́m x2 + x + x h) lı́m
x→−∞ x→1 2 ln(x)
√ √
q
ln2 (x) − sin(x) 1+x− 1−x
i) lı́m j) lı́m
x→0+ ln(x) + ex x→0 x
√
x
k) lı́m x sin(1/x) l) lı́m p √
x→∞ x→∞ x+ x

N 11. Encuentre la asíntotas horizontales y verticales de las siguien- Suponga que la onda explosiva forma una semiesfera (co-
tes funciones: mo se muestra en la foto) de radio r(t).
√ √ d) Exprese el volumen de la onda V (t) como función del
a) ex + e−x b) 3 x3 + x − 3 x3 + 1
tiempo.
2ex x2 − 2x + 3 La energía de la onda explosiva está dada por:
c) d)
ex − 5 x+5 V (t)τ (t)
E(t) = .
t
 12. La figura muestra un dodecaedro de lado l. Es un poliedro e) Calcule la energía desatada en el momento de la explo-
regular de 20 lados: todos los lados miden l y cada cara es sión.
un pentágono.
Respuestas al taller 5:

1.
2.
3.
4. a) F, b) F, c) F, d) F, e) V, f) V, g) F, h) F, i) F, j) V, k)
V, l) V, m) F, n) V, ñ) F, o) V
5. Para valores de x cercanos a cero se tiene que: a) g(x) ≈
−f (x), b) g(x) ≈ 0, c) g(x) ≈ f (x), d) f (x) crece sin límite,
e) lı́mx→a g(x) = 0 pero g(x) ≈ 2f (x).
6. a) 1, b) 0, c) 1, d) 1, e) 1, f) e.
7. a) |x| < 0,024, b) |t − 1| <
8. a) 1, b) 0, c) no existe, d) no existe, e) no existe, f) no existe,
g) 0.
9. a) 0, b) 0, c) 1, d) no existe, e) 1, f) no existe, g) no existe.
10.
11. a) 4, b) 1/2, c) 3/2. d) -1, e) 4, f) -1/3, g) 12, h) 1/9, i) 1,
j) 0, k) 2/π, l) 2/π, m) 0, n) 1/2, o) no existe, p) 0, q) 5/2,
r) π
12. a) no existe, b) 0, c) 0, d) no existe.
13. 1
14. tan−1 (u/w).