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SAN LUIS DE GACENO – BOYACÁ Página N° 1

DOCENTE Freddy Rodríguez Esguerra ÁREA Ética y Valores GRADO noveno periodo 2
INSTRUCCIONES 1. Cada hoja (pagina) corresponde a la actividad por semana, que debe desarrollar el estudiante. Es decir 1 hoja (pagina) correspondiente a 1 hora Clase. El estudiante podrá
PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones.
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos.

VALORES, PAZ Y DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

1. Escribe una breve biografía sobre Kofi Annan

2. graba un audio de al menos un minuto, sobre la
importancia de los valores en especial el valor de la paz
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INSTRUCCIONES 1. Cada hoja (pagina) corresponde a la actividad por semana, que debe desarrollar el estudiante. Es decir 1 hoja (pagina) correspondiente a 1 hora Clase. El estudiante podrá
PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones.
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos.

Realiza en tu cuaderno, dos dibujos uno que corresponde a los conceptos de paz negativa y otro
dibujo que corresponde a los conceptos de paz positiva
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INSTRUCCIONES 1. Cada hoja (pagina) corresponde a la actividad por semana, que debe desarrollar el estudiante. Es decir 1 hoja (pagina) correspondiente a 1 hora Clase. El estudiante podrá
PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones.
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos.

Entonces ¿Qué es el DIH?

Según los conceptos significa que

¿la guerra está permitida?

¿crees que el derecho internacional

humanitario es un derecho de
guerra?

¿en las distintas guerras ocurridas a

nivel mundial ha participado los
niños?

¿fundamenta todas tus respuestas?

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INSTRUCCIONES 1. Cada hoja (pagina) corresponde a la actividad por semana, que debe desarrollar el estudiante. Es decir 1 hoja (pagina) correspondiente a 1 hora Clase. El estudiante podrá
PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones.
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos.

¿QUÉ CONCLUSIONES EXTRAES DE ESE MAPA?

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PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones. ¿Cómo o porque se
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos. convierten en combatientes?

¿Qué otros riesgos hay para

las mujeres jóvenes que son
combatientes?

¿En qué difiere el

comportamiento de un niño
combatiente del de un
combatiente adulto?

¿Cuáles son las experiencias y

las consecuencias para estos
niños combatiente? ¿Cuáles
son las consecuencias de que
los niños participen en las
guerras y en los conflictos
armados? ¿Para el niño?
¿Para la familia? ¿Para la
sociedad? ¿La dignidad
humana se vio afectada?
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PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones.
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos.
SEGÚN LAS INDIACIONES DEL DIBUJO.

CREEN QUE LAS PALOMAS BLANCAS

PREGUNTA A TUS FAMILIARES POR
ELABORA LA PALOMA DE LA PAZ,

SIGNIFICAN PAZ.
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Ordena la siguiente historia y escribe los diálogos en

los espacios en blanco.
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TIENES 5 FRASES

¿QUÉ SIGNIFICA CADA FRASE?

¿POR QUÉ LA PAZ ES EL CAMINO? ¿EL

CAMINO PARA QUÉ?

¿CREEN QUE USTEDES PODRÍAN PONER

EN PRÁCTICA ESTAS FRASES? ¿CÓMO?

HAY ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA

SOLUCIONAR CONFLICTOS, COMO:

EL DIÁLOGO, LA MEDIACIÓN, EL
SEGUIMIENTO DE REGLAS, PROFUNDIZA
EN CADA UNA DE ESTAS ESTRATEGIAS
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INSTRUCCIONES 1. Cada hoja (pagina) corresponde a la actividad por semana, que debe desarrollar el estudiante. Es decir 1 hoja (pagina) correspondiente a 1 hora Clase. El estudiante podrá
PARA EL organizar su tiempo de la forma más conveniente, es importante desarrollar todas las actividades. En el cuaderno, en hojas tamaño carta, o hojas de examen, con excelente
DESARROLLO DE presentación.
LAS 2. Solicite la ayuda de Padres de familia, hermanos, acudientes o familiares, realicen investigaciones, análisis y reflexiones.
ACTIVIDADES 3. Realice todas las lecturas y ejercicios, de forma muy consciente, de ustedes depende la comprensión y análisis de los contenidos.

La investigadora principal del informe del Centro

Nacional de Memoria Histórica sobre
reclutamiento forzado y utilización de menores de
edad en el conflicto, Katherine López, advierte que
la vinculación de niños y niñas a la guerra persiste.
Esto pese al desarme de las Farc, quienes más
reclutaron según este registro.

La cuenta que hace el Centro Nacional de Memoria

Histórica es aterradora: 16.879 niños han hecho
parte del conflicto armado colombiano. Todos los
actores han utilizado a niños, niñas y adolescentes
para hacer la guerra en el país, pero el
negacionismo de este fenómeno ha sido el común
denominador de todos los grupos armados.

El informe Una guerra sin edad da cuenta de cómo,

desde 1960, menores de edad colombianos han
integrado las filas de los grupos armados -legales e
ilegales- y han sido utilizados por estos para
diversas labores. La investigadora principal de
informe, Katherine López, habla de la manera en
que han reclutado los diferentes actores y le hace un llamado a la sociedad a reconocer y actuar frente a un problema que persiste.

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