1

I. INTRODUCCIÓN

Este curso es de vital importancia ya que al tener una posibilidad laboral en este campo
como profesional egresado con una experiencia como esta permite tener herramientas
para poder lograr el desarrollo de actividades relacionados al fomento faunístico de
manera eficiente.
El día se llevaron a cabo la visita en el zoo criadero de la universidad nacional agraria
de la selva con el curso ecología con el docente ING. Jonan, Herrera Cruz.
Procediendo dar un recorrido dentro del perímetro del zoo criadero con el objetivo de
reconocer las instalaciones y la diversidad de las especies dentro del área determinada
y reconocer su flora y su fauna.
La importancia de esta visita radica en la posibilidad de articular los constructos teóricos
de la asignatura.

I.1. OBJECTIVO

 OBJECTIVO GENERAL:
Reconocimiento de la especie de fauna y flora del zoocriadero de la
universidad nacional agraria de la selva.
 2

II. MARCO TEORICO

II.1. ZOOCRIADERO:
La zoocría es la actividad del hombre que involucra el manejo de animales
pertenecientes a especies no domésticas, bajo condiciones
cautiverio o semicautiverio, con la finalidad de que a través del mantenimiento,
crecimiento o reproducción de los individuos se atiendan demandas humanas o
necesidades de la ciencia y de la conservación.1 Los establecimientos donde se
realiza la actividad de zoocría se conocen como zoocriaderos.

II.2. CAUTIVERIO Y SEMICAUTIVERIO:

Se habla de cautiverio cuando los animales son mantenidos dentro de espacios

cerrados o limitados por barreras físicas, generalmente en densidades superiores a
las de las poblaciones silvestres.
En el semicautiverio hay dos variantes:
 Semicautiverio en baja densidad: los animales son mantenidos en
espacios cerrados por barreras físicas pero en espacios muy amplios y
en densidades similares a las de las poblaciones silvestres.
 Semicautiverio sin barreras: en esta modalidad los animales son
mantenidos totalmente libres, sin barreras físicas, pero dependiendo
del hombre para su alimentación o reproducción. Generalmente son
animales mansos que no saben defenderse por sí solos en el medio
natural o están en proceso de adaptación a la vida silvestre.
II.3. ZOOCRIADERO Y LA DOMESTICACION:

Desde tiempos muy antiguos los hombres iniciaron el proceso de domesticar algunas
especies de animales que les eran útiles, ya sea para disfrutar de su compañía o
para obtener de ellos alguna ayuda (transporte, caza, leche, carne, huevos, piel).
Con el transcurrir del tiempo, la cría y selección dirigida por el hombre produjo
 3

cambios genéticos en los animales, que progresivamente se fueron diferenciando de

sus congéneres silvestres.
El término ganadería, a diferencia del de zoocría, se aplica a las actividades del
hombre relacionadas con el manejo de animales pertenecientes a especies
domésticas, con fines productivos. Existen, por ejemplo, la ganadería vacuna,
bufalina, caballar, asnal, porcina (cerdos), ovina (ovejas), caprina (cabras), aviar
(aves de corral), y otras, menos conocidas. Incluso la cunicultura (conejos) y la
apicultura (abejas) son actividades ganaderas por definición.
II.4. FUNCION DEL ZOOCRIADERO PARA LA CONSERVACION:

Muchos animales que se encuentran en peligro de extinción son cuidados y criados en

zoocriaderos con el fin de reproducirlos y estudiar más su comportamiento y biología.
Sin embargo, es importante tener presente que a veces estos factores podrían variar
por el mismo hecho de estar en cautiverio. Es estos casos, cuando se trata de
zoocriaderos con fines de conservación de la especie, es condición fundamental que el
manejo en general, especialmente la alimentación, sean lo más similar posible a los que
el animal encontraría en estado silvestre.
El zoocriadero puede cumplir con varias funciones útiles e importantes para la
conservación de las especies que son manejadas, como son:
 Producción de individuos para repoblación, reintroducción o refrescamiento de
sangre en poblaciones disminuidas o amenazadas de extinción.
 Mantenimiento de especie cuyos hábitats naturales han sido degradados o ya
han desaparecido y no tienen oportunidad en corto plazo de sobrevivir en
poblaciones libres.
 Desarrollo de investigaciones sobre la biología y manejo de especies animales.
 Disminución de la presión de extracción sobre poblaciones sometidas a la caza
al abastecer parte de la demanda con los productos obtenidos y comercializados
legalmente en los zoocriaderos.
 Educación y sensibilización de los niños y del público en general hacia la
conservación de las especies animales a través de las visitas a los zoocriaderos
y zoológicos.
II.5. PRODUCTIVIDAD DEL ZOOCRIADERO:
 4

En todo zoocriadero ocurren tres procesos que van facilitando el mejoramiento

progresivo de la productividad:

 Los animales se van acostumbrando o aclimatando a las condiciones de

alojamiento (instalaciones) y manejo (alimentario, reproductivo y sanitario) del
zoocriadero.
 Las personas encargadas del manejo de los animales en el zoocriadero van
aprendiendo a darles cada vez mejor manejo, y se van desarrollando nuevas
técnicas de manejo o mejorando las existentes para que los animales estén en
mejores condiciones y puedan desarrollar su potencial reproductivo y de
crecimiento.
 La «selección natural» que ocurre dentro del zoocriadero opera a favor de la
adaptación genética de los animales a sus condiciones de manejo y ello permite
que generación tras generación los animales vayan logrando mejores índices
reproductivos y de crecimiento (productividad).
II.6. FLORA

 Es el término que se refiere al conjunto de especies vegetales que nacen de forma
natural o cultivada por el hombre que pueblan una región determinada (por ejemplo
un continente, clima, sierra, etc.), la descripción de éstas, su abundancia, los períodos
de floración, etc.Varía de acuerdo con el clima ,de selva baja a selva alta. Es el
conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región geográfica, que
son propias de un periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado. La
flora atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la
distribución de las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y
tamaño, de cada una de ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores
ambientales, determina la vegetación. La geobotánica o fitogeografía ocupa del estudio
de la distribución geográfica de las especies vegetales; el estudio fitogeográfico referido
a la sistemática de las formaciones vegetales se conoce como florística. Desde los
tiempos prehistóricos la flora ha venido siendo utilizada por las personas sirviendo cada
vez más para el sustento humano y el mantenimiento de un ecosistema favorable. Los
bosques ocupan aproximadamente el 25% de la superficie terrestre. Entre los productos
 5

de la flora se cuentan: la materia prima, tal como madera, semillas, hojas, cortezas,
caucho, frutas y alimentos.

II.7. CLASES DE FLORA:

Las plantas están agrupadas en floras que se fundamentan en regiones, períodos,

medio ambientes especiales o climas. Las regiones pueden ser hábitats
geográficamente distintos, como montañas o llanuras. Pueden referirse a la vida vegetal
de una era histórica como la flora fósil y pueden estar subdivididas en medio ambientes
especiales:
 Flora nativa. La flora autóctona de una zona.
 Flora agrícola y de jardín. Las plantas que son cultivadas por los humanos.
 Flora arvense o de la maleza. Esta clasificación fue aplicada tradicionalmente a
las plantas que se consideraban indeseables y se estudiaban para su control o
erradicación. En la actualidad esta denominación se usa con menos frecuencia
como categorización de la vida vegetal, ya que se incluyen tres tipos diferentes
de plantas: las especies de malas hierbas, especies invasoras (que pueden o no
ser malas hierbas) y especies autóctonas e introducidas no del tipo maleza
agrícolamente indeseables. Se ha probado que muchas plantas nativas que
antes se consideraban malas hierbas son beneficiosas e incluso necesarias en
diversos ecosistemas.

A veces los organismos bacterianos se incluyen como flora. En otras ocasiones los
términos flora bacteriana y flora vegetal se utilizan por separado.

III. MATERIALES Y
METODO

III.1. MATERIALES:
 6

 Cuaderno de apunte
 Cámara fotográfica
 Lapicero.

III.2. METODOLOGIA:
Este trabajo de reconocimiento del área determinada está ubicado en la
región de Huánuco provincia de Leoncio prado tingo maria dentro de la
universidad nacional agraria de la selva.
Mi persona y mi demás compañera nos desempeñamos el curso de ecología
con el ing. Jonan herrera cruz con el propósito de tener un conocimiento del
ambiente.
Procediendo de inmediato efectuamos el recorrido todo el perímetro del
zoocriadero de la UNAS con todos mis compañeros.
Recorrimos diferentes áreas de cada especie aves, mamíferos, reptiles,
anfibios. También hicimos el reconocimiento de la flora que hay dentro del
zoocriadero.

IV. RESULTADO

Dentro del zoocradero podemos determinar diferente especie FAUNA.

 7

ESPECIE
AVEZ MAMIFEROS REPTILES ANFIBIOS
Manacaraco Maquisapa Lagarto blanco Mantona
Paujil Mono blanco Lagarto negro Batracios
Loro frente Mono de barba Motelo tortuga Boa
amarilla blanca Taricava anaconda
Loro cabeza azul Sajino Cupito
Pucunga Tigrillo Tortuga
Ganso Otorongo camaleón
gavilán Puma
Achuni
Ronsoco
Sachavaca
Picuro
Picuro mama
añuje

FLORA EN EL ZOOCRADERO
N° ESPECIE DESCRIPCION
1 BAMBUN . Éstos, generalmente, son de características leñosas y en
forma de caña
2 CEDRO  Son grandes árboles de 25 a 50 metros de altura, en los que
las hojas ―agujas perennes y cortas 
3 CAOBA La albura es de color blanco amarillento y el duramen tiene un
color rosado que con el tiempo tiene a tomar un color marrón
rojizo
4 AGUAJE Es un fruto nativo de la selva peruana, es uno de los
alimentos más ricos 
5 CETICO Frecuentemente con raíces fulcrantes y poco ramificados,
tallos terminales normalmente huecos y septados.

V. CONCLUSION
 8

Este presente trabajo se realizó dentro de las instalaciones de la universidad nacional

agraria de la selva en el zoocradero podemos concluir con el reconocimiento dentro del
área determinada tanto con la flora y fauna.
El Zoocriadero constituye el inicio de un zoológico que por tener recursos de agua,
flora, topografía variable y ambientes adecuados para animales, le permite cumplir
objetivos como de recibir y cuidar especies en peligro de extinción que son
decomisados por las autoridades competentes, para posteriormente retornarles a su
ambiente natural.

VI. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

 9

 Rodríguez, F. (2006)Cría Rentable de Ñandúes y Avestruces. Buenos Aires

Argentina:Ediciones Continente

 https://www.academia.edu/8958515/Informe_Zoocriaderos_de_Avestruces_y_Ma
deras_Inmunizadas.
1.1
 https://es.wikipedia.org/wiki/Zoocr%C3%ADa.

VII. ANEXO
 10

AQUÍ PONGA LAS FOTOS

1. CONCLUSIONES

 Para la creación del zoocriadero es muy importante la localización y el clima para que la
especie se reproduzca en excelente estado para exportar
 La evaluación Zoosanitaria que realiza la CVC es muy rígida para autorizar el
zoocriadero por lo que en la Actualidad el Departamento no cuenta con Zoocriaderos
legales de especies silvestres, esto como medida preventiva para la explotación y trafico
de fauna silvestre ya que en la mayoría de ocasiones estos lugares son utilizados como
fachada y así poder realizar extracción del medio natural la Fauna silvestre.
 De encontrar factible el proyecto seria dirigido a un mercado tipo exportación, puesto que
el consumo interno en la región del valle del cauca es muy bajo.
 11

2. RECOMENDACIONES

Aunque en Colombia existe el consumo de los productos que este zoocriadero puede generar se
debe estudiar a profundidad el mercado, teniendo en cuenta que la región del suroccidente del
país no es de las más grandes consumidoras de estos productos.
 12

3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 CONVENIO ANDRES BELLO (2000) Guías para el manejo y cría de iguana verde
(Iguana iguana), Pecarí o puerco saino (Pecarí tajacu) y La Paca (Agouti Paca). Editora
Guadalupe, Bogotá D.C. Colombia
13