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Versión: 01
Código: GFPI-G-001
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Fecha de Vigencia:
Complementaria Virtual
2013-10-09
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
1. INTRODUCCIÓN
En esta actividad de aprendizaje se abordan temas relacionados con las teorías del
aprendizaje y los estilos que detallan la manera como algunas personas aprenden.
También, se tratan aspectos asociados con los tipos de conocimiento empleados en el
aprendizaje, las estrategias cognitivas y su incidencia en la educación. Finalmente, se da
una mirada a los elementos relacionados con la programación neurolingüística como
recursos para el mejoramiento de la comunicación y el crecimiento personal.
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Una de las causas que más incide para que se den los bloqueos en el
aprendizaje, es la presión indebida que se ejerce para que el niño llegue a
metas impuestas, que a él no le interesan.
• ¿De qué manera se puede ayudar a reducción los bloqueos cognitivos en los niños?
Teniendo en cuenta que cada generación trae su propio ritmo de aprendizaje, se deben
implementar enseñanzas acordes a su desarrollo; es aquí donde el aprendizaje se va
fortaleciendo y estructurando como un proceso evolutivo constante. Por ende, el
planteamiento de cuestiones ayuda a fortalecer los procesos cognitivos.
Existen diferentes formas para aprender y eso está en la inteligencia que tiene el ser
humano ya que cada uno viene con habilidades y cualidades diferentes, se puede decir que
unos aprenden pintando, jugando, cantando etc..
El aprendizaje no solamente debe estar considerado como aquello que aprendemos, si no
debe ir acompañado de la acción creativa de su aprendizaje y crecimiento en el tiempo a
nivel personal y organizacional, en donde los sueños, las acciones y las evidencias
constituyen y con llevan a mejorar y aprender.
¿Se puede enseñar cualquier cosa sin importar la edad y así lograr obtener un
aprendizaje significativo?
La edad es importante para el aprendizaje, por eso el niño de acuerdo a la edad
se le va enseñando el aprendizaje. Hoy en día a un niño fácilmente aprende las
tecnologías de la información y la comunicación o TIC que son tecnologías que
utilizan la informática, y las telecomunicaciones para crear nuevas formas de
comunicación a través de herramientas de carácter tecnológico y comunicacional,
esto con el fin de facilitar el aprendizaje, pero si le enseñamos a personas
mayores el aprendizaje, se les dificulta más y de igual forma va ser más lento.
Tenga en cuenta:
Para realizar una participación adecuada en el foro, aplique las reglas de convivencia en
ambientes virtuales de aprendizaje y la guía de foros, asimismo, recuerde que su
redacción es parte de su presentación personal y profesional.
Para acceder y participar en el foro temático, Ingresa al foro de discusión que se
encuentra en Ruta: 1. Herramientas 2. Foros 3. Foro temático: “Desarrollo del
pensamiento”
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Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas
de esta actividad de aprendizaje. Recuerde que es NO calificable.
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Para el desarrollo de la evidencia debe inicialmente plantear un caso con los siguientes
puntos (puede ser un caso real o ficticio):
Una vez identificado el caso sobre el cual se va a desarrollar la evidencia realice el respectivo
análisis sobre los puntos solicitados anteriormente y explique los tipos de conocimiento
implementados en la actividad pedagógica analizada.
Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. Por ello si va a
enviar varios archivos, por favor asegúrese de adjuntar el archivo durante la entrega.
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Análisis de caso “Modelos mentales” y descargue el documento para ver la descripción
detallada de ésta.
• Por Evidencias: Allí encontraran todas las evidencias del curso ordenadas según el
titulo con información en la columnas (Nombre, archivos adjuntos, fecha límite y la
calificación,) Por favor tener en cuenta que las evidencias coloreadas con verde están
vigentes, mientras que las naranjadas ya están vencidas sin embargo pueden subirlas.
• Para enviar una evidencia: Deben darle clic al botón evidencias y dan clic en el nombre de la
evidencia que quieren enviar. Les debe aparecer la evidencia con el nombre, fecha de entrega,
instructor encargado y un enlace; debajo se encuentran también con un espacio donde pueden
escribir un comentario y luego publicar
Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo Inválido",
tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando lo tiene abierto,
ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
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Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
• N/A.
De producto:
• Evidencia: Análisis de
caso “Modelos mentales”.
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4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Cognición: capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepción y
los órganos del cerebro.
PNL: son habilidades y técnicas que ayudan a mejorar la comunicación con las demás
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personas.
5. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
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Autores:
Experta temática
Lilian Clarena Franco López
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Marzo de 2016.
Asesor pedagógico
Andrés Felipe Vargas Correa
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Abril de 2016.
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