Complejo Educacional Pablo Sexto.

Departamento de Lenguaje y Comunicación.

III Cuadernillo de Incremento de Vocabulario

1° y 2° medio.

Estimado(a) estudiante, este material tiene por objetivo que puedas

seguir desarrollando las habilidades de comprensión lectora e incrementando tu vocabulario
desde casa.

Objetivo: Incrementar y afianzar el vocabulario culto.

Instrucciones: Lee cada ítem y responde.

Leyenda 14. El Beso

Gustavo Adolfo Bécquer.

(Adaptación escrita por Estefanía Esteban)

Existe una leyenda que data de la época de la invasión de las tropas de Napoleón a

España. El lugar donde sucedió todo: una iglesia prácticamente derruida de un convento de
Toledo.
Las tropas francesas llegaron a Toledo y comenzaron a instalarse en el Alcázar y en todos los
conventos e iglesias de la ciudad. Pero los últimos en llegar no encontraron un lugar decente
donde descansar, así que fueron conducidos hasta una iglesia de la que apenas se
conservaban las tumbas, algún retablo y estatuas esparcidas por las diferentes capillas.

Hasta allí llegó un joven capitán francés con sus hombres. Estaban tan cansados del viaje,
que a pesar de lo ruinoso del sitio, decidieron pasar allí la noche. Al día siguiente, ya tendrían
tiempo para hablar con algunos de sus camaradas en el Zocodover de Toledo 1, lugar en
donde habían fijado un punto de encuentro.
Pero esa noche, el capitán francés vivió una experiencia extraña, poco habitual, que no le dejó
pegar ojo.

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Actualmente es la Plaza de Zocodover. Lugar céntrico de Toledo.

1
 II

Al día siguiente, pálido y ojeroso, el capitán acudió con sus hombres al encuentro de sus
amigos en la plaza de Zocodover. Allí les esperaban, con los brazos abiertos y una pícara
sonrisa en sus rostros:

– ¡Vaya, vaya, vaya! Nos dijeron que habéis descansado en la suite del mejor hotel de Toledo-
dijo uno con sorna entre risas- Aunque cualquiera lo diría… Capitán, tiene usted cara de no
haber dormido nada.

– Y no lo hice- contestó el capitán entonces- Pero no por lo incómodo del sitio, como piensas,
sino por lo extraño del lugar y lo que sucedió…

– ¿Y qué pasó? ¡Cuente, cuente!- le animó entonces otro de los soldados.

– Veréis… Conseguí dormir en seguida, porque todos estábamos muy cansados. Sin
embargo, a las pocas horas me despertó el sonido de la campana de la catedral, y me levanté
a dar una vuelta. Al entrar en una de las capillas, me encontré con ella…
– ¿Quién? ¿Una mujer? ¡Pero cómo!- exclamó exaltado otro de los soldados.

– Sí, una mujer, realmente hermosa. Iluminada por el único rayo de luna que entraba por la
cúpula dañada de la iglesia. Una mujer de piel blanca como la nieve y labios cincelados con
hermosa precisión. Su expresión lánguida me enamoró al instante. En verdad no vi antes una
mujer tan bella…

– ¿Y qué hizo? ¿Habló? ¿Se asustó?- empezaron a preguntar todos.

– No, no, nada de eso. No podía hablar, ni moverse.

– ¿Por qué? ¿Era muda? ¿Ciega? ¿Inválida?

– Era una estatua– sentenció entonces el capitán. Y todos estallaron en una carcajada.
– Pero no una estatua cualquiera. La estatua más perfecta y hermosa que jamás haya podido
hacer un hombre- continuó entonces le capitán-. Si no fuera por…

– ¿Por qué? Continúe, capitán- insistió de nuevo un soldado.

– Si no fuera porque a su lado, junto a ella, hay también una estatua de un guerrero, que
supongo que será su marido, o su amante… Si no fuera por eso, me habría acercado a besar
a la dama.

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– Uy, cuidado con lo que hace, capitán, que las estatuas no tienen buen carácter- rio uno de
los soldados mientras se burlaba.

– Bueno, si queréis conocerla, no tenéis más que venir esta noche y brindaremos todos
juntos. He traído decenas de botellas de champán auténtico- propuso entonces el capitán.

– Por supuesto- respondieron todos animados- Allí estaremos. Nos morimos de ganas por
conocer a esa bella dama que le quitó anoche el sueño, capitán.
III

Esa misma noche, los soldados franceses acudieron a la cita. Al principio contemplaron con
cierto temor aquel lugar, derruido y algo siniestro. Al entrar, el capitán les mostró al fin las
esculturas de las que habló en la plaza.

-¡Diantres, pues sí que tenía usted razón, capitán! ¡Que hermosa mujer! Si el escultor fue fiel a
la realidad, debió ser la dama más bella de toda la ciudad…

– Sí que lo debió ser, sí… – respondió melancólico el capitán francés, mientras abría la
primera botella de champán- Pero brindemos y olvidemos todos los malos ratos que
pasamos. Dejemos que el alcohol ahogue nuestras penas.
Los soldados comenzaron a beber junto al capitán, y a medida que pasaban las horas, el
estado de embriaguez aumentaba, hasta tal punto, que el capitán francés, que no dejaba de
observar la estatua de la bella dama, comenzó a notar ligeros cambios en ella:
– ¿No veis acaso que sus labios ahora están ligeramente sonrosados? ¿Que su pecho se
mueve? ¿No veis que incluso ha apretado más los dedos enlazados de sus manos?

– Capitán, es la bebida, no le dé más vueltas- le contestó uno de los soldados.

Pero el capitán francés, totalmente obsesionado con la estatua de la dama, se acercó aún
más a ella.

– ¡Ah! ¡Bella dama! ¡Cómo me gustaría besar sus labios! Pero espera, antes demos de beber
a su apuesto acompañante- Y diciendo esto, vació la mitad de su copa de licor en los labios
de mármol del guerrero y tiró el resto de líquido a su cara. Después de hacer esto, dijo:

– No se enfade usted, noble guerrero, pero entenderá que debo besar a su dama… – Y el
capitán se acercó a dar un beso a la doncella arrodillada.

En ese momento, el sonido de un golpe muy fuerte resonó por toda la iglesia. Los soldados,
alarmados, se acercaron y llegaron a tiempo para ver un terrible espectáculo: el cuerpo del
capitán yacía en el suelo, con la cara totalmente ensangrentada. La estatua del guerrero

3
volvió a su lugar, una vez que ya le había dado un terrible y mortal bofetón al capitán francés,
con su guante de piedra.

Actividades:

1.- Define los siguientes conceptos (están subrayados en el texto para veas cuál definición te
sirve según el sentido de texto.) en caso de que no tengas diccionario en casa construye una
definición según lo que entendiste dentro de la lectura

a) Data:_________________________________________________________________

b) Derruida:______________________________________________________________

c) Retablo:_______________________________________________________________

d) Ruinoso:_______________________________________________________________

e) Sorna:_________________________________________________________________

f) Lánguido:_______________________________________________________________

2.- Ahora que conoces la definición de esas palabras, construye una historia o cuento
integrando las 6 palabras. (Márcalas con un destacador, o subráyalas. Puedes usarlas en
distintos tiempos verbales.)

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 Recordemos
AGUDAS GRAVES O ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS
LLANAS
SÍLABA La última La La La Anterior a la
TÓNICA penúltima antepenúltima antepenúltima
(SONIDO)
LLEVAN Cuando Cuando NO
TILDE terminan en terminan en SIEMPRE SIEMPRE
vocal, en -N vocal, ni en
o en -S -N ni en –S
EJEMPLOS Me-nú Ár-bol Mé-di-co Dé-bil-men-te
Co-ra-zón A-cen-tú-an Pá-ja-ro De-vuél-ve-me-lo
Bu-ce-a-dor Em-bal-se Sá-ba-do Pín-ta-se-lo

3. Ahora que ya recordaste la clasificación de palabras según su silaba tónica, Escribe en la

tabla las palabras que encuentres del texto leído. (Recuerda que hay palabras que no llevan
tilde) (No todas las clasificaciones tienen la misma cantidad de palabras.)

Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas

4. Colorea, siguiendo las instrucciones, el siguiente dibujo oculto de

https://www.pinterest.cl/pin/457045062177121441/

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6
 Autoevaluación de mi trabajo en casa.

Objetivo: Monitorear mi autoaprendizaje en tiempos de cuarentena.

Instrucciones: Lee y revisa los criterios de logro que se presentan a continuación. Compara tu desempeño en la realización de cada
ítem o indicador con estos criterios y asigna el puntaje correspondiente.

Esto te ayudara a ver en qué nivel de desempeño te encuentras para poder fomentar tu autoaprendizaje, recuerda que en estos
momentos estamos distanciados pero pronto nos volveremos a reunir en clases.

Criterio Puntaje Descripción

Destacado 6 El indicador evaluado lo legre con facilidad, no fue necesario
buscar ayuda externa para desarrollarlo.

Intermedio 4 El Indicador evaluado lo pude desarrollar con ayuda de otro (a)

(familiar, profesor (a) o compañero(a)) o con información de
internet.
Inicial 2 El indicador evaluado me generó mucha dificultad, no estoy
seguro(a) de haberlo logrado.

Indicadores Puntaje
Definición de conceptos según el texto
Creación de una historia
Redacción y uso de ortografía correcta en la historia
Clasificación de palabras según su acento
Descubrimiento de palabras en el dibujo.
Cumplimiento de tiempos.
El último indicador tiene relación con la responsabilidad de tu autoaprendizaje. Si
trabajaste en la misma semana de entrega, la siguiente, o mucho después.
Categoriza en 6, 4, 2 tu responsabilidad.

Total:
7
¿Qué opinión tienes de la actividad, qué te llamó la atención de las
actividades, qué actividad te resultó más compleja y por qué? Redacta tu
opinión.